比較視域下俄羅斯愛國主義教育對我國的啟示

韓勤鑫 張軍生

◆摘? 要：我國的愛國主義教育在中國特色社會主義實踐中取得了顯著的成績。新時代背景下，愛國主義教育更應該不斷探求新的發展形式，以便更好地為國家服務，為人民服務。俄羅斯有著深厚的愛國主義教育傳統，本文主要通過分析比較視域下中俄的愛國主義教育，力爭從俄羅斯的愛國主義教育中汲取營養，以便更好地發展新時代中國的愛國主義教育。

◆關鍵詞：愛國主義教育;俄羅斯;比較視域

新時代背景下習近平總書記指出：“弘揚愛國主義精神，必須把愛國主義教育作為永恒主題。”俄羅斯民族和中華民族都在人類歷史發展的長河中孕育出璀璨的文化，在世界文明的發展進程中有著舉足輕重的地位。俄羅斯民族和中華民族是世代友好的鄰邦，在歷史上有著密切的交流與合作，兩個民族的人民有著深厚的感情，特別是在反侵略戰爭中兩個民族守望相助，互為友好，孕育出兄弟般的感情。新時代背景下，俄羅斯民族和中華民族都十分重視民族的愛國主義教育，結合我國特點對俄羅斯民族愛國主義教育的借鑒，可以推進中華民族愛國主義教育的不斷完善。

一、俄羅斯愛國主義教育的特點

（一）充分挖掘歷史資源，歷史教育成效顯著

俄羅斯是一個擁有尊重歷史和崇尚英雄傳統的國度，其歷史教育在全世界堪稱典范。俄羅斯充分挖掘歷史資源，利用各種歷史資源進行歷史教育。在公共場合有許多英雄人物的雕像和紀念碑，甚至許多城市都是以他們的名字命名。此外，在紀念日和傳統節日更注重慶祝活動的生活化，慶祝活動的實踐與俄羅斯人的生活緊密相連。每逢紀念日通常舉辦大閱兵、佩戴圣喬治絲帶、民眾游行等活動。俄羅斯人民每逢傳統節日，例如獻歲、謝肉節、樺樹節和洗禮節等傳統節日，一直傳承古人所留下來的優良傳統和習慣，使得俄羅斯人民內心始終對自己的傳統節日保持著一種認同感和自豪感。

（二）愛國主義教育實踐形式多樣，實踐平臺廣闊

蘇聯解體后，西方意識形態不斷滲透，俄羅斯社會對未來充滿的不確定性，出現嚴重的信任危機。普京執政以來十分重視愛國主義教育，制定《俄羅斯聯邦公民愛國主義教育綱要》，作為俄羅斯的公民愛國主義教育國策，每五年一個周期，不斷更新綱要，新的綱要規定并要求了俄羅斯公民在不同成長階段所要接受的對應的愛國主義教育內容。在具體實施中，俄羅斯的愛國主義教育實踐形式是多樣的，實踐平臺是廣闊的。俄羅斯鼓勵和支持民眾參加軍事類的愛國活動并不斷發展愛國主義相關的志愿活動，滿足民眾愛國主義的熱情與需求。

（三）重視全方位、多層次、寬領域的愛國主義教育

俄羅斯的《愛國主義教育綱要》為愛國主義教育確定了三條組織原則，其中一條就是“因地制宜開展愛國主義教育，首先使當地居民形成對居住地、所在城市、街道、企業、社團的愛，使其熟知家鄉的歷史，積極參與到家鄉的建設之中。”[4]俄羅斯十分重視家庭教育，許多家庭都擁有祖傳的相冊和書籍，并注重從小培養孩子對本民族文化的熱愛。俄羅斯的家庭教育側重于本國歷史文化的熏陶，在家庭這個原生態的環境里，營造出良好的文化氛圍，對愛國情感的培育來說是一項基礎性的準備工作，正是從小被本國歷史文化耳濡目染，才能達到愛國主義教育的預期效果。

二、新時代我國愛國主義教育的現實困境

（一）歷史教育資源挖掘不充分

歷史教育是愛國主義教育的重要一環。當代我國歷史文化的傳承面臨著嚴峻的形勢，除了受外來文化的影響之外，其根本所在還是歷史教育資源的挖掘不夠充分。當今社會上有很多人熱衷于追求洋節，而漸漸淡化甚至遺忘我們有著悠久歷史的傳統節日。其中一個重要原因就是我國傳統節日的挖掘力度不足。許多人熱衷于過洋節，洋節的慶祝形式更能迎合當代人的興趣，傳統節日的慶祝形式無法滿足大眾的心理預期，所以許多人會不由自主的去過洋節，而忽視了我們底蘊深厚的傳統節日。

（二）愛國主義教育實踐動力不足

愛國主義教育作為社會實踐的一部分，在開展過程中必然會占用被教育主體的時間、精力等。以愛國主義教育的關鍵主體大學生為例，一方面，大學生面臨著課程壓力和就業壓力，大部分時間和精力都用于課程學習和能力培養上，加之大學會有各種各樣的活動，大學生很難有更多精力用于系統的愛國主義教育實踐。另一方面大學思政課程和愛國主義教育的形式也存在不足，阻礙了愛國主義教育實踐的開展。

（三）家庭愛國主義教育不到位

家庭作為一個人最原生態的生活環境，家庭教育對于一個人的情感認同和價值取向的影響是至關重要的。愛國主義教育其實主要就在于愛國情感的培育和愛國價值觀的培養，而作為每個家庭的每代人所經歷的歷史變革差異是巨大的，不同家庭的文化程度也存在著很大的差異，因此家庭教育觀念存在著很大的差異，家庭和家風教育的內容良莠不齊。除此之外，我國現行的教育政策是應試教育，家庭教育的投入主要用于應試教育課程，對愛國主義教育相關內容重視度相對較低。

三、比較視域下俄羅斯愛國主義教育對我國的有益啟示

筆者通過對近年來俄羅斯愛國主義教育有效措施的分析并結合我國的特點，從以下幾個方面汲取俄羅斯愛國主義教育的有益經驗，有選擇地運用到我國的愛國主義教育實踐中去。

（一）融入志愿服務活動，激發愛國主義情感

俄羅斯將愛國主義教育運用到志愿服務中，取得了良好的成效。我國的志愿服務體系比較完整，志愿服務內容覆蓋范圍廣闊。但是在愛國主義教育方面，我國的志愿服務卻相對較弱，在一般的志愿組織中很少有專門進行與愛國主義教育主題的內容。我國的志愿組織應不斷完善自身組織架構和志愿服務內容，在志愿服務組織內部設立專門的愛國主義教育主題的部門，致力于愛國主義教育內容的傳播。愛國主義教育主題的志愿服務部門，可以站在自身的角度思考受教育者的興趣，開展迎合受教育主體的相關愛國主義主題活動，活動形式和活動內容由志愿組織根據情況自行決定。

（二）加大歷史教育資源的挖掘力度，豐富愛國主義教育的內容形式

俄羅斯十分注重歷史文化資源整理與內涵挖掘，十分重視歷史教育的生活化和參與性。我國歷史資源豐厚，要加大歷史教育資源的挖掘力度，不斷豐富愛國主義教育的內容和形式。首先，要重視歷史文化公眾號建設，利用現代新媒體技術對歷史資源進行宣傳，使公眾對歷史資源實現從不知到知的轉變。其次，在資金支持、歷史文化資料搜集等方面，社會各方要為其提供方便，要加強與相關高校的聯系合作，在高校建立歷史資源挖掘基地，鼓勵學生投入到歷史資源挖掘的過程中去。除此之外，要豐富歷史資源應用到歷史教育中的形式，使教育的內容和形式都能迎合當代人的趣味，讓大眾在自發、自覺的欣賞過程中，學習歷史文化知識，增強對民族歷史文化傳統的自信心與自豪感。

（三）加強愛國主義文化產業建設，提升公民接受效果

俄羅斯十分重視文學、影視、音樂、繪畫等等文化產業在愛國主義教育中的作用，并取得良好的成效。我國歷史教育資源豐富，但在文化產業方面，中國與俄羅斯在形式上卻存在一定的不同。近年來《我和我的祖國》、《流浪地球》等影片借鑒了西方電影的優勢，給觀眾帶來心靈的震撼，同時充滿了愛國情懷，尤其受到年輕人的追捧。因此，可結合當代人的特點繼續創造富有愛國主義教育氣息、生動活潑，為當代人所喜聞樂見文化產品等，使其自覺接受愛國主義熏陶。

（四）營造愛國主義教育氛圍，踐行愛國主義精神

俄羅斯愛國主義教育注重營造愛國主義氛圍，將愛國主義教育融入人民生活的方方面面。我國疆域遼闊，同時又是一個人口大國，進行全民愛國主義教育任重而道遠。社區作為我國的基層組織，和基層群眾有著密切的聯系，我們要發揮我國基層管理自治制度的優勢，利用基層社區單元網格化的作用，引導社區內的每個家庭開展愛國主義教育的相關活動。

參考文獻

[1]習近平.在十八屆中共中央政治局第二十九次集體學習時的講話[M].共產黨員網，2018.

[2]孔俐穎.俄羅斯愛國主義教育的形式和載體[J].歐亞人文研究，2020.

[3]李佳雨.淺談俄羅斯民族傳統節日[J].世紀橋，2014.

[4]林緒武，張玉杰.《俄羅斯聯邦公民愛國主義教育綱要》的特點及啟示[J].思想理論教育導刊，2017.

作者簡介

韓勤鑫（2000.10—），男，漢族，河南南陽人，大連大學文學院漢語言文學2019級本科生，研究方向為外國文學與大學生思想政治教育實踐研究。

張軍生（1981.11—），男，漢族，河南鞏義人，講師，大連大學人文學部組織員，研究方向為大學生思想政治教育理論與實踐研究。

基金資助：遼寧省大學生創新創業訓練計劃項目（S202011258192）;遼寧省社會科學規劃基金項目（L17BSZ002）文化自信視域下大學生民族精神培育研究;大連市社科聯2020年研究課題（2020dlskzd278）新時代大學生愛國主義教育有效路徑研究——以大連地區高校為例;大連大學2020年思想政治教育研究課題（2020SZJY-ZD010）新時代大學生愛國主義教育的有效路徑研究。