弘揚雷鋒精神?爭做靖宇傳人

徐瑜 胡艷麗

河南省駐馬店市確山縣靖宇小學始建于1667年，是全國首批百所“雷鋒學校”之一，為朗陵古城培養(yǎng)出無數(shù)英才，抗日民族英雄楊靖宇將軍曾畢業(yè)于該校。學校秉承“以英雄的名字鼓舞人，以英雄的事跡教育人，以英雄的精神感召人”的理念，傳承紅色基因，探索出了“看—尋—講—寫—演—做”六環(huán)節(jié)教育模式，走出了一條紅色教育特色德育之路，培養(yǎng)文明守紀、誠信友善、勤儉節(jié)約、感恩奉獻、忠誠擔當、勇敢堅毅的陽光靖宇少年。

一、看—激發(fā)學生愛國情懷

學校把每年3月定為“雷鋒月”，每年4月、10月定為“靖宇月”，集中組織學生觀看《將軍的頭顱》《靖宇殉國》《雷鋒》等影片;學校編印了《靖宇美少年》《靖宇魂》德育系列讀本，作為學校德育校本教材;學校開展了“英雄人物激勵我成長”的主題活動，推薦閱讀英雄人物系列圖書，如《雷鋒日記》等，讓家長和孩子共同閱讀，要求學生用心摘抄革命資料，做好讀書筆記，制作紅色文化主題手抄報。從圖畫到文字，從文字到精神，學生們幼小的心靈一次又一次地受到英雄情懷的洗禮，學生們崇尚英雄、愛國愛家的情感被激發(fā)。學生們紛紛表示要銘記革命歷史，銘記那些為國家和民族挺身而出、無私奉獻的人。

二、尋—培養(yǎng)學生進取精神

確山縣是紅色革命老區(qū)，有著豐富的紅色文化資源，學校定期組織開展“尋訪紅色足跡，重溫紅色記憶”活動。每學期以年級為單位組織學生參觀楊靖宇將軍生平事跡陳列館、靖宇故居、楊靖宇將軍紀念館、竹溝烈士紀念館等革命遺址，尋找楊靖宇等仁人志士“孜孜以求、愛黨救國、無私奮斗、壯烈殉國”的足跡，探尋雷鋒的足跡。通過大量的實物、圖片、烈士遺言遺物及翔實的史實介紹，震撼學生幼小的心靈，使他們真正理解愛國主義、英雄主義的含義，明白驚天動地的壯舉是英雄行為，平凡崗位的默默奉獻同樣也是英雄行為。

靖宇小學特別重視儀式教育課程的開發(fā)，而且每個儀式都設(shè)立鮮明的主題。每逢清明節(jié)、烈士紀念日、國家公祭日、學習雷鋒紀念日、楊靖宇將軍誕辰等重大節(jié)日和紀念日，學校都舉行重大儀式，組織學生緬懷英雄。

三、講—升華學生道德情感

學校多次邀請楊靖宇將軍的親屬、戰(zhàn)友及黨史辦研究人員作靖宇將軍事跡專題報告，聘請楊靖宇將軍的孫子馬繼志、雷鋒班戰(zhàn)士葉子貴為校外輔導員，開展“我心中的靖宇爺爺”“我和靖宇將軍是校友”“靖宇事跡知多少”“來自靖宇母校的報告”“靖宇塑像前的悄悄話”“新世紀的靖宇少年”“學雷鋒做雷鋒”“雷鋒叔叔在我身邊”“我是小小志愿者”等系列主題班隊會、國旗下講話、演講比賽活動，通過人人講靖宇、學雷鋒，激發(fā)學生敬仰、崇尚民族英雄，立志發(fā)憤學習，長大建設(shè)祖國的豪情，使道德情感進一步升華。

2005年8月，學校籌建了楊靖宇將軍生平事跡陳列館，作為紅色教育的主陣地。陳列館開館后，學校組織各班學生參觀，又撰寫印制了楊靖宇將軍生平事跡解說詞，在全校開展“千百名解說員”活動。學校要求人人會講靖宇故事、人人會背解說詞，并開展班級解說詞演講比賽、學校解說詞演講比賽。

四、寫—抒發(fā)學生心得體會

通過以上環(huán)節(jié)，學生對靖宇將軍、雷鋒等英雄人物已有較多了解，對靖宇精神、雷鋒精神已有較深領(lǐng)會，學校不失時機地組織學生把自己學英雄的體會、認識、感想、打算寫出來，在師生中長期開展“學雷鋒精神 做靖宇傳人”“續(xù)寫《雷鋒日記》”征文活動，擇優(yōu)選登在校刊《靖宇薪火報》上，發(fā)布到學校微信平臺，并在紅領(lǐng)巾廣播站《靖宇之聲》欄目播出。學校創(chuàng)辦的《靖宇薪火報》，以靖宇精神為切入點，以“靖宇潤童心，薪火永相傳”為宗旨，設(shè)立四大版塊：靖宇故事、靖宇少年、靖宇家長和靖宇名師。學校開設(shè)的平臺和校報已經(jīng)成為學校德育的陣地、家校溝通的橋梁、孩子們成長的樂園、教師教育教學的助手、對外展示的窗口。

五、演—引導學生崇尚英雄

為了更好地宣傳靖宇精神、雷鋒精神，學校開展特色社團活動，社團內(nèi)容豐富、形式多樣，如靖宇演講口才班、雷鋒小記者站、靖宇劇社、靖宇詩社、靖宇合唱團、靖宇舞蹈社、靖宇美術(shù)社、葫蘆絲社團、戲曲社團等。學校每月展示一次社團成果，評出月冠軍，期末決賽評出年度冠軍。學校還根據(jù)靖宇事跡、雷鋒故事創(chuàng)作情景劇、音樂劇、詩朗誦等，每年六一兒童節(jié)和元旦舉行文藝匯演，同時通過微信平臺對外直播，優(yōu)秀節(jié)目在縣電視臺展播。學校自主創(chuàng)作的配樂詩朗誦《靖宇，恒久的守望》、音詩畫《英雄》《疫中情》、情景劇《少年楊靖宇》《王二小》等在全市相關(guān)比賽中獲獎。一個個自編自創(chuàng)的節(jié)目，不僅再現(xiàn)了英雄的形象，而且使靖宇精神、雷鋒精神在學生們心中扎根發(fā)芽，在學生們心中植入深深的紅色印記。

六、做—激勵學生不斷前行

“做”是六環(huán)節(jié)的目的，是學英雄的根本。學校在德育轉(zhuǎn)化過程中，緊緊抓住愛國主義教育這條主線，引導學生向靖宇爺爺、雷鋒叔叔學習，從小事做起，從自己做起，做一個言行一致、表里如一的人。

學校堅持開展“弘揚雷鋒精神 爭做靖宇傳人”主題教育實踐活動。在班級中開展“靖宇好少年”“靖宇小雷鋒”評選活動。從文明守紀、勤儉節(jié)約、感恩奉獻、忠誠擔當、勇敢堅毅幾個層面進行具體量化，每班每周評選推薦一個“靖宇好少年”、一個“靖宇小雷鋒”，在升旗儀式上進行授星表彰，同時在學校微信平臺宣傳。在教師中開展“靖宇先鋒”評選活動，號召全體老師立足崗位，做靖宇小學的先鋒，踏著英雄的足跡前進，在方寸童心播種，在三尺講臺耕耘，在人生之路護航，在靖宇沃土逐夢。學校微信平臺開設(shè)《先鋒的足跡》欄目，宣講“靖宇先鋒”的事跡，激勵廣大教師努力成為“四有”好老師。學校還堅持評選“靖宇先鋒中隊”“靖宇先鋒干部”“最美家長”“最美志愿者”等，并建立了切實可行的評選獎勵制度，推動著“以英雄的名字鼓舞人，以英雄的事跡教育人，以英雄的精神感召人”活動深入持久地開展，營造了良好的育人環(huán)境。

多年來，靖宇小學以弘揚紅色傳統(tǒng)文化，打造老區(qū)特色校園為抓手，大力推進紅色校園文化建設(shè)，以紅色文化資源為依托，以傳承革命傳統(tǒng)為主線，以激發(fā)學生愛國情懷為核心，以激勵進取精神為宗旨，逐步開展和完善獨具靖宇特色的紅色教育，成功走出一條德育治校、文化鑄校、特色立校、紅色強校之路。相信靖宇精神將持續(xù)成為新時代我們用奮進之筆書寫華章的力量，引領(lǐng)一代代靖宇人砥礪前行，牢記使命，再創(chuàng)輝煌！

【徐瑜，河南省駐馬店市確山縣靖宇小學校長，高級教師;胡艷麗，河南省駐馬店市確山縣靖宇小學副校長，高級教師】

責任編輯丨靳晴晴