做好新時代干部教育培訓(xùn)工作

商利明

摘 要：領(lǐng)導(dǎo)干部作為我國事業(yè)發(fā)展的中堅力量，在新時代當(dāng)中，為了全面推進(jìn)我國社會主義全面發(fā)展，需要我國培養(yǎng)出大量具有超強工作能力、高素質(zhì)、以及專業(yè)水平高的人才干部。需要將國家領(lǐng)導(dǎo)人提出的關(guān)于教育培訓(xùn)工作的重要理論作為基本原則，從而有效提高干部教育培訓(xùn)的針對性和指導(dǎo)性，運用創(chuàng)新的教育方式，從而全面提升我國干部教育培訓(xùn)工作的質(zhì)量水平。

關(guān)鍵詞：新時代 干部教育 培訓(xùn) 策略

我們黨長久以來的優(yōu)良傳統(tǒng)，就是非常重視干部的教育培訓(xùn)工作，同時，這也是我國治國的寶貴經(jīng)驗之一。在新時代當(dāng)中，我國需要培養(yǎng)出大量具有高水平的領(lǐng)導(dǎo)干部，解決人們?nèi)罕姷膯栴}，帶領(lǐng)我國人民群眾奔向更好的生活。但是，現(xiàn)如今我國在干部教育培訓(xùn)工作當(dāng)中依舊出現(xiàn)一些問題，培訓(xùn)工作面臨著一些阻礙，影響了干部教育培訓(xùn)工作質(zhì)量。因此，筆者就目前我國關(guān)于干部教育培訓(xùn)工作的現(xiàn)狀進(jìn)行了簡單的分析，并關(guān)于新時代如何做好干部教育培訓(xùn)工作提出了幾點建議。

1 簡要論述目前我國關(guān)于干部教育培訓(xùn)工作的現(xiàn)狀

1.1 對于干部培訓(xùn)工作的認(rèn)知不足

首先，就是相關(guān)人員對干部教育培訓(xùn)工作沒有進(jìn)行全面的認(rèn)知，并未意識到進(jìn)行干部教育培訓(xùn)工作的重要性，沒有認(rèn)識到干部教育培訓(xùn)的深刻意義，認(rèn)為對干部進(jìn)行思想政治教育和理論培訓(xùn)都是“面子工程”。

其次，就是一些單位的重點部門或一些工作能力強的領(lǐng)導(dǎo)由于工作和學(xué)習(xí)之間的矛盾，從而導(dǎo)致其不能參加培訓(xùn)活動，就算在參加培訓(xùn)的過程中，也由于工作原因而導(dǎo)致其不能全身心的投入到學(xué)習(xí)中去。

1.2 培訓(xùn)方式存在局限性

近幾年，即使我國的干部教育培訓(xùn)工作有了較大的進(jìn)步和改善，但是依然有一部分教師在進(jìn)行教育活動的過程中還停留在傳統(tǒng)的“以會議記錄會議”、“填鴨式”教育模式，一些全新的教育模式，比如“體驗式”、“互動式”的教學(xué)方式運用相對較少。另一方面，就是教學(xué)內(nèi)容方面，對于學(xué)員的啟示程度不夠。由于受到教師的學(xué)歷、教學(xué)經(jīng)驗、業(yè)務(wù)能力等各種原因的影響，在實際進(jìn)行教育教學(xué)的課堂當(dāng)中，教師對于學(xué)員的指導(dǎo)更多的都只是知識性的灌輸，導(dǎo)致教育的理論性和思想性不夠深刻，在課堂上也不能實現(xiàn)良好的交流和互動，課堂實踐性相對較差，從而對學(xué)員的思維產(chǎn)生了禁錮，不能有效提升其組織能力和創(chuàng)新性的思維，致使培訓(xùn)效果無法達(dá)到理想效果。

1.3 培訓(xùn)管理信息化程度不高

近年來，數(shù)字化信息化已經(jīng)逐步滲透到各行各業(yè)，成為各個行業(yè)的提高效率，轉(zhuǎn)型升級的加速器，但是在干部教育中還未有統(tǒng)一有效的信息化管理系統(tǒng)，各省基本上沒有統(tǒng)一的培訓(xùn)信息管理平臺，培訓(xùn)效果的評價，師資的評價也停留在初級階段。數(shù)字化信息化程度不高對干部培訓(xùn)的經(jīng)歷也無法統(tǒng)籌有效的管理。

2 新時代如何做好干部教育培訓(xùn)工作的幾點建議

2.1 將黨性教育工作放在首要地位

理想信念是共產(chǎn)黨人的精神支柱，一定需要具備堅定的理想信念，才能保證我國的長治久安。為此，堅定的理想信念作為共產(chǎn)黨人的永恒課題，需要在精神上進(jìn)行不斷的充實，從而做到黨的任務(wù)堅定不移、堅定理想信念作為共產(chǎn)黨人的精神支柱，同時也是新時代當(dāng)中一個優(yōu)秀的領(lǐng)導(dǎo)干部能夠順利開展工作的基礎(chǔ)和前提，檢驗優(yōu)秀干部的首要標(biāo)準(zhǔn)就是觀察其是否具有堅定的理想信念。黨性是政黨本身就具備的一種特殊性質(zhì)，是黨政的主要力量，同時也是黨政的作風(fēng)、紀(jì)律的綜合表現(xiàn)形式。在對干部進(jìn)行教育培訓(xùn)工作的過程中，理論教育是根本，知識教育作為基礎(chǔ)，而黨性教育才是最關(guān)鍵的培訓(xùn)部分，因此，一定要突出黨性教育，從而使干部在政治上始終保持堅定和清醒。為此，在實際進(jìn)行干部教育培訓(xùn)的過程當(dāng)中，一定要加強理論武裝堅持黨性教育，全力開展馬列主義、毛澤東思想、中國特色社會主義理論體現(xiàn)的教育，尤其是要牢牢掌握新時代中國特色社會主義思想。

2.2 有效提升干部教育培訓(xùn)工作的實效性

首先，一定要在培訓(xùn)內(nèi)容上，加強組織要求，使參加培訓(xùn)的干部學(xué)員明確好學(xué)習(xí)的任務(wù)。我國已經(jīng)步入社會主義新時代，從而對相關(guān)的領(lǐng)導(dǎo)干部也提出了更為嚴(yán)格的要求。領(lǐng)導(dǎo)干部團(tuán)隊不僅要加強學(xué)習(xí)本領(lǐng)，政治領(lǐng)導(dǎo)本領(lǐng)等，而且同時還要培養(yǎng)良好的專業(yè)能力和精神。因此，在干部教育培訓(xùn)工作當(dāng)中，一定要始終圍繞“缺什么補什么”的原則。另外，還要加強黨的基本理論教育，從而全面提高領(lǐng)導(dǎo)干部團(tuán)隊的綜合水平，幫助整個團(tuán)隊具有先進(jìn)的戰(zhàn)略思維和創(chuàng)新意識，能夠良好的運用辯證法和批判性的思維，去解決人民的實際問題。與此同時，還要將培訓(xùn)對象進(jìn)行分類和分層，使之明確如何進(jìn)行學(xué)習(xí)。

在開展干部教育培訓(xùn)工作當(dāng)中，一定要將普遍性和個性化進(jìn)行有機(jī)的結(jié)合，從而大幅度提高培訓(xùn)工作的時效性。需要立足不同崗位不同對象，制定出針對性的培訓(xùn)計劃，組織領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行分級培訓(xùn)活動。在培訓(xùn)內(nèi)容當(dāng)中，各級各類的干部一定要開展差異化教育，全面提高領(lǐng)導(dǎo)的專業(yè)能力和黨的群眾路線教育。比如針對機(jī)關(guān)公務(wù)員來說，在教育過程當(dāng)中，要將培訓(xùn)重點放在思想政治建設(shè)、職業(yè)道德建設(shè)等方面，依據(jù)不同類別的公務(wù)員的實際特點，從而設(shè)置好相應(yīng)的培訓(xùn)內(nèi)容。針對年輕干部要以強化理想信念，增強黨性修養(yǎng)，為主要培訓(xùn)內(nèi)容。針對基層干部要切實加強宗旨意識和法治意識，培養(yǎng)良好的執(zhí)行能力，幫助基層干部能夠?qū)θ罕娞峁└玫姆?wù)。

2.3 加強干部培訓(xùn)數(shù)字化信息化建設(shè)

各省地市在開展干部培訓(xùn)的過程中，重點加強干部培訓(xùn)數(shù)字化信息化建設(shè)，通過統(tǒng)一的培訓(xùn)信息管理平臺，實現(xiàn)干部培訓(xùn)的精細(xì)化管理。建立干部培訓(xùn)師資的評價體系，實干部培訓(xùn)師資準(zhǔn)入考核體系。建立培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的培訓(xùn)效果的評價體系，實現(xiàn)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的準(zhǔn)入考核體系。建立干部學(xué)習(xí)效果考核體系，實現(xiàn)干部培訓(xùn)的全流程全周期管理。

3 結(jié)語

加強干部培訓(xùn)方式方法的創(chuàng)新十分重要，需要符合新時代的發(fā)展需求，從而保證干部培訓(xùn)的專業(yè)化。尤其是隨著現(xiàn)代信息技術(shù)的不斷發(fā)展，更應(yīng)加強干部培訓(xùn)方式方法的創(chuàng)新，不僅能夠有效解決干部培訓(xùn)過程中的矛盾問題，而且還可以提高我國領(lǐng)導(dǎo)干部團(tuán)隊的專業(yè)素養(yǎng)。

參考文獻(xiàn)：

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