高中化學學生興趣教學培養策略探析

李子莉

摘 要：在學生進入高中階段的學習之后，化學教學工作所面臨的最大問題就是學生缺乏對這門學科的興趣。隨著年級的提升，化學知識也越來越深奧，相應的學習任務也會越來越重。即便是以前化學成績好的學生也會對這門學科失去興趣。而且很多教師采用的都是較為陳舊的方式，導致教學效果不佳。

關鍵詞：高中化學 興趣 培養

1 在課堂教學中培養學生的學習興趣

在展開化學教學時，教師必須注重提升自身的教學水平，在傳授知識的同時，還能夠增加學科教學的趣味性，讓學生通過學習來培養對化學學科的興趣。

1.1 以學生動手實踐促進學生學習興趣

化學屬于一門實驗學科，其知識系統構成重點是借助實踐、測驗里獲得結果，進一步獲得化學知識及定義。在中學化學授課里，借助學生自身實踐、測驗，能夠調動學生的積極性，轉變學習的思路，這就需要老師在講課中應有效應用實驗的效果：設疑、探索、驗證，甚或針對化學在日常生活里的用途，從而調動學生學習的積極性，與之同步養成學生的觀察以及動手習慣。

1.2 用生動性的語言、表情和身體語言提高學生的學習積極性

在授課行為里，老師處于主導地位，學生處于主體地位，老師的愛好、言行具體對學生具有潛移默化的效果。化學老師對化學的深度熱愛就會無形中影響著學生，讓學生對學習化學顯得饒有趣味。老師理應強化本身的語言素質，授課的時候實現激情滿滿，聲情并茂，極富感染力可以讓學生全身心地投入學習。在課堂授課里應用語言要清晰明了，深入淺出，提升學生的把握狀況，與之同步還應重視彰顯肢體語言的效果。

1.3 充分利用多媒體課件，激發學生學習的積極性

化學屬于分析分子、原子、離子等微粒的基本科目，有點抽象，學生在認識上存在困難，而高中生的年齡特征又衡量了其極具獵奇、勇敢探尋的個性，喜歡認識新生事物，極易汲取新知識;多媒體授課課件應用非常直觀的視頻圖片，優雅悅耳的樂曲，顏色明麗的圖像，富有趣味的文本材料，可以讓學生找到聆聽、表達、觀察、動手以及思索的著入點，直觀體現繁瑣的理念及定義，再加上老師第一時間講授，可以有效地調動學生的積極性，增強大家學習的高漲熱情，進一步提升課堂授課實效。

1.4 通過設計實驗探究，挖掘學生學習化學的潛能

化學探究的核心目標即為養成學生革新思想及實驗探索水平，而學生自身基于化學實驗饒有興致，因此，有效應用化學實驗里的部分奇特的情況來激起大家探求新知的欲求，非常明顯，可以發揮事半功倍的實效。這個時候，基于一名化學老師而言，理應從養成學生的根本操作著手，來漸趨養成大家找出問題的能力。而化學實驗歷程里所發生的很多反常情況，更可以調動大家積極探索新知的高漲熱情，這個時候，老師要有效地指引學生學著搜索材料，設計探究實驗的措施及環節，借助實驗來加以檢驗，進一步實現學習新內容及健全探究水平的意圖。

1.5 提高個人素質，不斷更新知識

化學教師的個人綜合素質以及教學水平可以效影響學生學習化學的興趣。通過教學實踐，化學老師應該不斷給自己充電，完善相關知識系統，與時俱進，將化學專業知識融入到實踐中。在教學中應該聯系實際生活，并將其應用到日常生活中。與此同時也能夠提升化學教師的個人魅力。

2 利用課外活動培養學生學習化學的興趣

2.1 把化學知識運用到生活中，激發學生學習興趣

學生在教材上弄懂了很多內容，然而未必會將其應用至日常生活里。有許多有趣的情況，均能夠借助化學知識去闡釋，去處理。在課堂授課里應有效運用周圍的化學現象，從而激發學生的探究熱情，重視將授課內容同日常生活緊密結合起來，讓學生感受到學習內容的用處，進一步讓他們對化學充滿熱情。比如教授氯氣特性的時候，應該對學生指出借助自來水消毒殺菌的情況，且將這一情況交給小組探討，且啟迪學生想象生活里常見到的消毒殺菌效果，如此能夠調動學生的積極性。

2.2 開展課外活動，培養學生學習化學的興趣

高中化學授課里可以借助課下時間，應用多類方式，比如舉辦講座，推介化學進步史上的知名人物;進行推介學法的講座，從而提升探究化學內容的實效，借助多元化的課下活動來激發大家的積極性。化學課下活動內容以及形式有許多，大致涵蓋“化學游戲晚會”“化學知識展覽會”“化學知識競賽”“化學園地”“化學展覽會”等，應該每一學期或者學年舉辦一兩次。進行有目的性、興趣性、方式多元化的課下活動，既能夠讓大家開拓研究，又能夠讓大家對化學科目感到饒有趣味，進一步提升大家學習化學的高漲熱情，為學生供應不竭的探究動力。伴隨各類方式的課下活動的進行，學生的知識面得以拓展，眼界也更為廣闊了，學習方法也得以注重，學習水平也得以提升。

綜上可以明確，在高中化學教學中，要想培養學生的學習興趣，就必須明確學生的實際需求，并讓學生明確自身學習這門學科的目的。教師采用各種教學方式來提升學生對于學習的興趣，并有效掌握相應的學習技巧，通過學習，享受到樂趣，進而主動展開對化學學科的探索，使學生能夠獲得更好的成績。

參考文獻：

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