幼兒園戶外游戲環境創設

努爾沙吾列·塔畢哈提

摘 要：隨著我國學前教育的不斷深入，社會公眾越來越關注幼兒園的教育，傳統的教育模式已經被逐漸摒棄，取而代之的則是游戲化教學。游戲作為兒童活動中不可缺少的一項，良好的游戲環境可以促進幼兒身心得以健康的發展。因此，本文主要對如何為幼兒創設良好的戶外游戲環境進行分析，希望能夠保證幼兒能夠全面的發展。

關鍵詞：幼兒園;戶外游戲;環境創設

引言

幼兒園時期是對幼兒進行啟蒙教學，教學內容的難度并不會很大，所謂的啟蒙教學主要是培養幼兒的學習興趣。但由于幼兒園時期的孩子對新鮮事物的認知能力較弱，同時還欠缺自主學習的能力。基于這種情況，教師可以通過開展戶外游戲活動幫助幼兒理解教學內容，這樣不僅教學質量得到提高，還充分體現了寓教于樂的價值。另外，要根據幼兒身心發展的特征去選擇對應的戶外游戲活動，必須要以兒童的角度為根本，從而提高幼兒運動技能以及操作能力。

一、戶外游戲環境創設的重要性

我國最為基礎的教育就是在幼兒時期所接受的教育工作，所以，幼兒園在進行教育時，應該與幼兒發展的實際情況進行結合，從而實施適應幼兒發展的教學方案。眾所周知，游戲對幼兒的發展有著極為重要的作用，但是多數幼兒園并沒有意識到戶外游戲活動對幼兒的影響，往往都是采用室內游戲。經研究表明，在戶外做游戲可以很好的調動幼兒的興趣，同時還能將幼兒的注意力集中在一起，其次，戶外游戲與室內游戲相比具有一定的優勢：由于場地過于寬闊，可以在游戲中采用大型器械，是游戲的趣味化得到了增強，讓幼兒的各部位感官均受到不同程度的刺激;另外，開闊的戶外游戲可以讓幼兒的選擇變得多樣化。

二、幼兒園創設戶外游戲環境的基本準則

兒童的行為主要是將自己內心的感受抒發出來，而游戲的場地、周邊環境的情況等都對兒童的行為有一定的影響。因此，幼兒園在創設戶外游戲環境時應該將重心放在增強兒童發展的重要性上。一個良好的戶外游戲環境，要擁有運動器械區域、玩水區域、玩沙區域、美工區以及小游戲區域等基本的區域，其中要以幼兒的運動和游戲器械為核心內容。在創設戶外游戲環境時，除了要注意充足的游戲配置，還應該注意兒童進行游戲時的安全性，顯而易見，作為一個高質量的幼兒園戶外游戲環境必須具備各種游戲設施、游戲活動區以及保證幼兒的安全。幼兒應該在一個豐富的環境中進行學習，所以，幼兒園需要根據兒童自身的發展特點以及幼兒的實際需要去進行創設戶外游戲環境。

三、幼兒園戶外游戲環境創設的有效措施

（一）合理規劃幼兒園戶外游戲環境

高質量的戶外游戲環境是能夠為幼兒提供學習知識以及增強社會互動的機會。在創設戶外游戲環境時，應該先對游戲場地進行科學合理的規劃，同時也要滿足幼兒體育運動的前提，比如可以設置一些騎行區、攀爬區、器械區等運動型功能區域;還可以充分利用周邊的場地設置活動的區域，如種植區、玩沙區、飼養動物區以及休息區等。幼兒園所設置的區域要具有靈活性，按照幼兒的發展情況以及實際需要進行相應的改善。所創設的各類活動區域要明確區分開來，可以借助隔欄、植物等將不同的游戲區域間隔;在設置游戲區標識牌時，盡量選擇一些簡單的圖片，這樣將便于幼兒理解所要表達的含義。

（二）引導幼兒參與到戶外活動區的創設中

眾所周知，戶外活動區是戶外環境的重要組成部分。通過創設戶外活動區，能夠將戶外環境的優勢充分發揮出來，還能是幼兒的學習經驗得到一定程度的豐富，所謂的戶外活動區通常包括音樂區、表演區、美術區等。除此之外，還可以結合幼兒園的實際情況，為幼兒創設一些操作區、實踐區、科學區，并且還能充分利用墻面去創設積木區、粘貼區等。還可以借助幼兒園內的自然環境創設戶外活動區，比如利用樹木設置滑梯、秋千等活動。需要注意的是，活動區的材料是幼兒進行游戲的對象，也是為學生豐富自身創造能力的載體，所以，在選取材料的時候，應該依照幼兒的喜好，采用豐富色彩，物美價廉的結構材料，體現幼兒的主導地位，與幼兒共同創設戶外活動區。

（三）加強戶外游戲環境的安全及維護工作

在對戶外環境進行維護工作時，幼兒教師應該與幼兒清楚各自所要承擔的責任。教師應該引導幼兒積極的參與到維護戶外游戲環境的工作中，比如：將玩具進行整理、掃除地上的垃圾等簡單的工作，從而加強幼兒的責任意識，提高幼兒自身的管理能力;作為教師應該關注幼兒在游戲中的安全問題以及游戲器械的耗損。通過幼兒教師與兒童的共同合作，將戶外游戲環境所維護好。為此，讓幼兒真正的融入到游戲活動中，成為一名合格的創設者。

結束語

綜上所述，幼兒園通過創設戶外游戲環境，可以使每一位幼兒真正體驗到游戲的快樂，還能在最大限度上提高自身的意志，以便于保證幼兒身心能夠得以健康成長。

參考文獻：

[1]楊恩慧.生態學視野下幼兒園戶外游戲環境的意義、特征與優化[J].學前教育研究，2021（04）：11-18.

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