融媒體時代學術期刊編輯角色轉型及應對策略

摘 要：融媒體時代，面對輿論生態、媒體格局、傳播方式深刻重組的現狀，學術期刊編輯的工作意識發生改變、工作能力發生改變、工作角色發生改變、工作業務發生改變，面對這些變化的應對機制是：提升編輯自身專業素養、提高團隊協作效能的發揮、強化編輯的選擇意識、與時俱進。只有這樣，即使在媒體融合時代，學術期刊編輯也能在新的環境下繼續生存和不斷發展。

關鍵詞：學術期刊;編輯工作;轉型;應對機制

中圖分類號：G237.5?? 文獻標識碼：A???????? 文章編號：1672-8122（2021）07-0039-04

隨著數字技術的迭代發展，媒介生態與媒體格局發生了巨變，不但更新了大眾獲取信息的手段與方式，而且改變了人們的閱讀環境與閱讀習慣，也為傳統出版業的發展帶來了前所未有的挑戰。全媒體環境下，學術期刊的內容生產與信息傳播的鏈條被輿論生態、媒體格局、傳播方式深刻重組，作為期刊出版中心環節的編輯人員，最先被卷入變革浪潮[1]。學術期刊編輯唯有轉換角色，不斷增強自身的業務能力和創新意識，才能在融媒體時代的傳媒競爭中順應趨勢、把握主動，尋求學術期刊“資源通融、內容兼融、宣傳互融、利益共融”良好的融媒體應用效果，進而開拓學術信息的傳播渠道，加快學術信息的傳播速度，為讀者提供個性化的服務。

一、融媒體時代學術期刊編輯工作之“變”

（一）工作意識之“變”

期刊屬于文化創意產業。面對大數據時代的編輯工作，學術期刊編輯在關注期刊品牌、內容、形式以及經營的基礎上，面臨著三種意識的重構。一是融合意識的重構。融媒體時代關注紙質媒體與數字技術的融合，并不意味著紙質媒體被數字產品所替代，更不意味著紙質媒體的消亡，而是要把它們二者以恰當的融合方式將彼此的優勢發揮到極致，使單一媒體的競爭力變為多媒體共同的競爭力，從而為期刊所用，為讀者服務。這就需要期刊編輯轉變固有的思維模式，接收、吸納新媒體信息和技術，并應用于出版的各個流程，將傳統紙質媒體的文化積淀發揮到極致，以期更好地滿足讀者的需求。二是規范意識的重構。融媒體時代，讀者獲得資訊的方式多樣且便捷，在“碎片化”的資訊海洋中如何將內容準確地傳播到目標讀者手中是期刊必須解決的問題。首先，期刊編輯工作要符合微觀方面的規范，即始終要把讀者因素考慮進整個編輯系統中;其次，期刊工作要符合中觀方面的規范，即符合出版系統的管理和規定，凡與出版管理不合的都在摒棄之列;最后，期刊工作還要符合宏觀方面的規范，即符合國家的法律、法規，編輯出版的任何圖書、期刊以及其他電子產品都不能與之相沖突或相違背[2]。唯有不斷強化編輯的規范意識，才能讓傳統紙質媒體在紛繁復雜的信息浪潮中，以自身權威性的發布幫助讀者在信息的洋流中去粗取精、去偽存真。三是版權意識的重構。學術期刊作為一種文化產品，其經營目標不僅涉及數量，還必須大大提升知識產權的交易比重。融媒體時代，要實現紙質媒體與數字技術的融合發展，其中的關鍵因素就是知識產權劃分問題。所以新時代的學術期刊編輯需要具有版權意識，更好地實現作品的多元開發。

（二）工作能力之“變”

隨著互聯網技術的進步，各種媒體深度融合，不但促進了數字出版方式的迅速發展，而且引發了對期刊編輯綜合能力的多元化需求。學術期刊與媒體融合不僅需要轉變辦刊模式和投入資金，更需要期刊編輯既能熟練運用新技術又能掌握良好編輯業務技能。首先，單一案頭的文字性編輯已不能勝任融媒體時代的編輯工作，數字期刊的編輯與經營需要十八般武藝樣樣精通的復合型編輯。隨著學術期刊的轉型發展，期刊編輯尤其要具備互聯網思維能力、多種傳媒技術的綜合使用能力、資源的整合和應用能力、項目管理能力、產品宣傳與營銷能力、團隊協同工作能力等;其次，閱讀介質從紙媒轉變為屏媒，讀者的閱讀不再只依靠視覺，還融入了聽覺、觸覺等，讀者的閱讀體驗呈現出感官多元參與的特點。所以，期刊編輯需要諳熟感官體驗的內在心理機制，善于捕捉讀者在閱讀體驗、審美體驗等方面的內在需求，從而全方位調動期刊編輯過程的融媒體技術，使讀者獲得豐富的閱讀感受;最后，在融媒體時代，編讀互動及體驗不斷被強調，互聯網賦予了編輯更多的控制權。期刊編輯必須建立用戶思維模式，不斷提升服務能力，增強與用戶交流互動的能力，以用戶需求引領編輯工作，針對用戶的需求提供線上線下的售后服務。近年來，很多期刊編輯部在開展入職培訓時，不約而同地在基本編校能力培訓之外，增加了云因編務管理系統使用、網站門戶管理系統培訓以及微信公眾平臺信息發布流程培訓，由此可見，編輯能力綜合化已成為常態。

（三）工作角色之“變”

在傳統出版業中，編輯在工作的過程中更多的是辦公室內部的交流，編輯個人提出自己的意見，集體論證方案的新穎性、實用性、價值性等，然后對可行性方案加以討論，最終定稿。在這一過程中，編讀互動相對弱化，編輯的策劃與讀者的需要之間缺乏契合。隨著數字互聯網技術的發展，讀者獲取信息資源的能力和渠道被無限放大，這不僅使互聯網參與者獲得信息的效率和能力空前提高，而且也使每個參與者成為潛在的信息發布者，極大地增加了信息內容來源。

學術期刊編輯在轉型的過程中，利用多種媒體載體，逐漸加大編讀互動的頻率，開發多種交流模式，促使編輯與作者、讀者的深度交流。其中，比較成熟的互動模式微信公眾號、網站、QQ群、微信群等，一方面通過有組織、有計劃、有準備地定期研討，與讀者就某些熱點問題展開深入地討論，并請相關領域的資深專家將談論的內容整理成文，發表在期刊上，供讀者學習、參考;另一方面，通過朋友式的溝通、關心和幫助，使一大批優秀作者、讀者緊密地圍繞在學術期刊的周圍，加大了期刊的宣傳效應和社會效益。

（四）工作業務之“變”

以前，談起編輯的職業，馬上會讓人聯想到報紙、期刊、圖書，也就是習慣上的說法——紙媒，然而紙媒能夠承載的傳播元素只有文字和圖片。而在融媒體時代，大部分讀者的閱讀介質已經從紙媒過渡到數字媒體，可利用的媒體元素也擴大到文字、圖片、音頻和視頻。那么如何在具有一定受眾群的產品的基礎上，利用現有資源和技術，策劃出更具時代感和競爭力的產品，是擺在編輯面前需要深入研究的課題。

筆者所在單位近年來在摸索出版物的呈現方式和載體上不斷地有新的突破。如將期刊的部分內容以“鏈接”的形式轉載到網站公布，或是將某個作品以“鏈接”的形式配上視頻供讀者觀摩、學習。這些產品不僅需要精煉的文字，還需要精美的圖片、簡潔的PPT以及豐富的音頻和視頻。這種融合，比單純的文字表述更生動、更具體，對讀者來說更容易接受。所以，編輯必須掌握多媒體元素的使用原則和方法。

二、期刊編輯在融合發展中的不變

（一）出版人的使命感不變

紙質出版物在人類歷史的發展進程中一直處于長盛不衰的狀態，地位無可取代，這也就說明紙質出版物對于社會文化傳承的重要性，

在保護和繼承古人知識文獻方面具有無可比擬的優勢。學術期刊作為紙媒的一種，具有極強的公信力和權威性，肩負著幫助公眾鑒別真偽的社會責任[3]，因此在融媒體發展階段，如果編輯沒有去粗取精的本領或是不能去偽存真，那么將會對學術聲譽和公信力造成損害。因此，做出版工作必須要精益求精，不管傳播的媒介、傳播方式如何改變，對高學術價值、高出版質量、高社會效益的追求是學術期刊編輯乃至全體學術出版人的共同使命。

“明道”“優術”“踐行”是編輯成長的不二法門。所謂“明道”就是掌握期刊各項管理規定、期刊評價指標和期刊發展的客觀規律，學習多種知識、方法和理念，研習、領悟并通過實踐不斷地總結、明確認知;“術”是能力，是知識、方法、策略和經驗的集合體?！皟炐g”即不斷積淀適合于自己的編輯經驗，持續更新編輯所需要的技術、知識、技能，提升綜合能力及素質，更重要的是提升內在修養，充實內心。為了服務于一個廣闊無限的科學世界，必須要擁有一個絢麗多彩的內心世界;所謂“踐行”即強調只有學以致用，積極實踐各種辦刊理論和方法，在行動中謀求創新和突破，并在每天的工作、學習、生活中得以實踐，才能夠實現真正的知行合一，實現期刊編輯的價值所在。

（二）出版人的社會擔當不變

學術期刊作為大眾傳媒的一種，它承擔著大眾傳媒應該具有的社會擔當。也就是說學術期刊應當承擔傳播信息、引導輿論、弘揚主流價值觀、傳承和發揚精神文明、服務大眾的義務和職責。2019年，傳媒監管工作會議強調必須圍繞中心、服務大局，準確把握形勢和任務，聚焦主題主線，忠誠使命擔當，把思想和行動統一到黨的宣傳思想工作決策部署上來。此次會議出臺《報刊出版單位社會效益評價考核試行辦法》建立健全質量管理制度。在期刊的社會效益方面強調，學術期刊必須注重在專業領域內精耕細作，與學術界保持深度的浸潤性，發揮學術創新與實踐指導雙重功能，因而主動承擔社會所賦予的引導正確理念，傳播社會主流價值觀的重任。

（三）期刊編輯的作者群、讀者群不變

學術期刊的受眾面較窄，是針對具體專業領域的讀者出版的?？梢哉f對于期刊來講，大多數作者也是讀者，都是從事研究的各類專業人員，在社會人口結構中屬于受過良好高等教育的人，文化層次較高，對信息有一定辨識能力的人群。期刊作為科學社會運行的載體，具有自行組織的特征，那么期刊編輯系統作為一個開放的系統，不斷與外界交換能量，對自身進行組織和更新。也就是說作者群、讀者群與期刊編輯之間是相互影響的。因此，作為期刊編輯要不斷地重組、優化作者群;通過QQ、微信、微博、紙媒等手段擴大宣傳，進而增加讀者數量，從而強化期刊的受眾群。

（四）創新精神不變

融媒體背景下期刊的創新，不僅是內容和形式的改變。內容不取決于形式，但好的形式對內容的表達會有如虎添翼的作用[3]。好的內容，對期刊和編輯而言，如同生命之水，不可或缺。除了內容和形式需要創新外，期刊的營銷模式也需要創新。融媒體時代，學術期刊編輯的互聯網思維顯得尤為重要，互聯網思維的關鍵是“鏈接”，這是一種創新的思維模式，是新時代賦予編輯的又一項必備技能。未來，這個世界或將沒有紙媒和互聯網媒體，只有能鏈接的企業和無法鏈接的企業，不能鏈接的企業將會消失。

三、 應對策略

（一）提升編輯自身專業素養

“讀萬卷書，行萬里路”這是亙古不變的真理。曾國藩說“唯讀書可放大格局”。書是前人智慧的積累，精華的結晶。讀書可以讓人增長智慧，放大格局，養足才氣。在如今的大數據時代，讀書的外延被無形地擴大了，人們學習的載體從傳統的紙媒擴展到了電子媒體、各種社交平臺，學習的方式不僅可以讀書還可以“聽書”。學術期刊的編輯，作為人類精神文明的“架構師”，這就要求我們必須在自身學科領域做出較為系統的研究，夯實學科專業基礎知識，提高自身專業素養，時刻關注本學科的最新動態和研究成果，從而準確地把握當前的學術動態，具有一定的學術敏感性、學術科研能力及學術洞察力[4]。以過硬的編輯功底將一件件作品展示給讀者，推動中國科教進步，促進學術期刊的健康、可持續發展。

（二）提高團隊協作效能的發揮

系統論的觀點認為“整體功能大于各部分功能之和”。編輯的工作性質一方面決定它具有一定的獨立性，這種獨立性方能從黨的政策、讀者需求、作者意圖三者綜合統一中，權衡書稿的出版價值，否則難免執一而偏。隨著社會的發展，編輯又需要借助社會各部分的力量進行熱點追蹤、焦點訪談、疑點調查等工作，不斷地將問題引向深入，將有價值的觀點進行整理、刊發。這一方面促進了編讀互動，讓編輯與作者、讀者進行多邊思維碰撞，發揮媒體的導向作用和傳播意義;另一方面，也把讀者的正能量聚集在一起發力，將全國的讀者、作者放在一個大平臺上研究，取長補短，群策群力，更好地向受眾傳播科學文化知識、推動文化交流。閉門造車的時代已經過去，團結一切可以團結的力量共同進步是我們中華民族的優良作風。

（三）強化編輯的選擇意識

選擇是指主體自主地在多樣的事物或狀態中做出選定。大數據時代，對于編輯來說，為讀者選擇內容，是一種奮斗，是一種付出，也是一種享受。同時，為讀者選擇內容，也是一種責任。出版是通過編輯的專業勞動，傳播知識、傳遞信息，靠這個功能在社會上立足。選擇內容、鑒定內容、傳播文明成為出版的主要任務。這種選擇有時甚至是“無我的選擇”，所以編輯有“雜家”的稱號。選擇從某一個角度說，是編輯了不起的眼光。在眾多的作品中，哪個選題能夠作為信息的支撐點進行開發，哪個選題能夠吸引讀者的眼球，哪個選題能夠滿足大眾的需求。也就是說當社會有某種需求想到你這本期刊的時候，你的品牌就形成了。那么你就可以進一步地實現與數字技術的融合，用“鏈接”的形式實現閱讀形式的轉變。

（四）與時俱進

“學如逆水行舟，不進則退”。新時代提倡終身學習、智能學習就是人們與時俱進的保障。作為學術期刊編輯，筆者認為，至少應該在以下幾個方面保持與時俱進，即在社會責任、政策法規、學科發展、經營管理、數字信息、服務意識等上保持持久的關注度。同時，編輯應該思考“由短板原理怎樣變成長板原理”——當你把桶傾斜，你會發現能裝多少水，決定于長板（核心競爭力），即引進優勢資源，實現資源配置的優化與整合。只有這樣，即使在媒體融合時代，學術期刊也能在新的環境下繼續生存和不斷發展。

近年來，高校出版社體制改革的號角已經吹響，意味著期刊編輯必須轉變過去的思維模式，走出去跟作者、讀者交流，去接觸市場，做市場調研、分析報告等。面對改革的洪流，對每個期刊編輯來說既是機遇，也是挑戰。而依憑哪些基本路徑促進學術期刊編輯工作的實踐轉化，值得聚焦與躬行。

參考文獻：

[1] 賈曉巍.學術編輯在“互聯網+”轉型中的變與不變[J].出版廣角，2016（6）：35-37.

[2] 何承偉.出版人語[J].出版參考，2002（12）：目錄.

[3] 王佳.論“互聯網+”時代學術期刊編輯的工匠精神[J].出版廣角，2016（21）：48-49.

[4] 趙耀.淺議學術期刊編輯的幾種意識[J].出版發行研究，2017（6）：63-66.

[責任編輯：楊楚珺]

收稿日期：2020-09-27

作者簡介：孫美玲，女，陜西師范大學出版總社《中學數學教學參考》辦公室主任，編輯，碩士，主要從事編輯工作。