部編版語(yǔ)文一年級(jí)識(shí)字寫(xiě)字教學(xué)探究

朱燦燦

摘? 要：基于分析部編版語(yǔ)文一年級(jí)識(shí)字寫(xiě)字教學(xué)。主要通過(guò)借助實(shí)物，激發(fā)興趣;指導(dǎo)寫(xiě)字，規(guī)范書(shū)寫(xiě);創(chuàng)設(shè)情境，深化感知三種途徑，來(lái)強(qiáng)化學(xué)生的識(shí)字寫(xiě)字能力，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的生字積累習(xí)慣，掌握識(shí)字的技巧、正確的寫(xiě)字方法，為學(xué)生的今后學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。

關(guān)鍵詞：部編版語(yǔ)文;一年級(jí);識(shí)字寫(xiě)字教學(xué)

對(duì)于小學(xué)一年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，識(shí)字、寫(xiě)字是主要的學(xué)習(xí)內(nèi)容及必備能力。在新課改的發(fā)展與推行下，進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)識(shí)字寫(xiě)字教學(xué)的重要性，并規(guī)定在小學(xué)語(yǔ)文課堂上安排識(shí)字寫(xiě)字教學(xué)，幫助學(xué)生積累豐富的語(yǔ)言知識(shí)儲(chǔ)備，以便為今后的學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。因此語(yǔ)文教師就需要根據(jù)教材的編排，為學(xué)生精心的規(guī)劃識(shí)字寫(xiě)字教學(xué)內(nèi)容，構(gòu)建高效、趣味的識(shí)字課堂。

一、借助實(shí)物，激發(fā)興趣

目前，識(shí)字寫(xiě)字教學(xué)是小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中的重點(diǎn)，部編版教材中明確規(guī)定，需要學(xué)生在上學(xué)期認(rèn)識(shí)三百個(gè)生字，而這對(duì)于從學(xué)前初入小學(xué)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，具有一定的難度。因此，語(yǔ)文教師想要讓學(xué)生掌握生字，就要為學(xué)生設(shè)計(jì)多樣化的識(shí)字教學(xué)方式，以學(xué)生感興趣的元素入手，去激發(fā)起學(xué)生的自主識(shí)字、寫(xiě)字的熱情，并結(jié)合課本的生字，幫助學(xué)生加以理解與記憶。所以，面對(duì)處于形象思維階段的一年級(jí)學(xué)生，語(yǔ)文教師就可以借助實(shí)物，給予學(xué)生直觀上的視覺(jué)體驗(yàn)，以此來(lái)讓學(xué)生獲得更加深刻的感知。

比如在《大小多少》一課之中，需要學(xué)生知道多與少、大與小兩對(duì)意思相反的字，了解文字本身的數(shù)量概念含義。因此，教師就可以在為學(xué)生講解“大”時(shí)，拿出一個(gè)大西瓜，并與“小”字時(shí)，拿出一個(gè)蘋(píng)果加以對(duì)比，引導(dǎo)學(xué)生去觀察兩個(gè)物體，促使學(xué)生更加直觀的理解大與小的概念，深化學(xué)生對(duì)文字的認(rèn)知，同時(shí)深化學(xué)生對(duì)漢字的記憶，最終達(dá)到學(xué)生有效、趣味識(shí)字的目的。

二、指導(dǎo)寫(xiě)字，規(guī)范書(shū)寫(xiě)

在部編版小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文識(shí)字寫(xiě)字教學(xué)中，識(shí)字與寫(xiě)字是學(xué)生學(xué)習(xí)好語(yǔ)文的基礎(chǔ)，其中寫(xiě)字更是為日后寫(xiě)作做好鋪墊。因此，語(yǔ)文教師要高度重視漢字的書(shū)寫(xiě)教學(xué)，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行規(guī)范化的書(shū)寫(xiě)。所以，語(yǔ)文教師可以將識(shí)字與寫(xiě)字教學(xué)充分融合，在學(xué)生認(rèn)識(shí)一個(gè)生字后，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行書(shū)寫(xiě)的練習(xí)，以便對(duì)學(xué)生的握筆姿勢(shì)、筆畫(huà)順序、書(shū)寫(xiě)結(jié)構(gòu)等方面給予指導(dǎo)、糾正。

三、創(chuàng)設(shè)情境，深化感知

在識(shí)字寫(xiě)字教學(xué)中，根本目的是讓學(xué)生的學(xué)以致用，能夠熟練的應(yīng)用進(jìn)行閱讀、寫(xiě)作。所以，語(yǔ)文教師就可以根據(jù)具體的教學(xué)內(nèi)容，借助多媒體設(shè)備為學(xué)生創(chuàng)設(shè)情境，以圖片、圖畫(huà)、視頻等方式，引導(dǎo)學(xué)生去識(shí)字、寫(xiě)字，不斷擴(kuò)大學(xué)生的詞匯量，同時(shí)還有利于激發(fā)學(xué)生的組詞、造句的興趣，從而進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)生的識(shí)字寫(xiě)字能力，為學(xué)生的今后語(yǔ)文學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。

部編版小學(xué)語(yǔ)文一年級(jí)識(shí)字寫(xiě)字教學(xué)，有助于學(xué)生積累豐富的詞匯量，為閱讀與寫(xiě)作奠定好基礎(chǔ)。通過(guò)語(yǔ)文教師根據(jù)部編版教材的編排特點(diǎn)與內(nèi)容，為學(xué)生精心的設(shè)計(jì)識(shí)字寫(xiě)字教學(xué)活動(dòng)，以多樣化的方式幫助學(xué)生去記憶生字，并且指導(dǎo)學(xué)生規(guī)范、正確的書(shū)寫(xiě)，不斷強(qiáng)化學(xué)生的識(shí)字水平與寫(xiě)字能力，促使學(xué)生逐漸養(yǎng)成積累生字的習(xí)慣。

參考文獻(xiàn)：

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（責(zé)任編輯：向志莉）