兒童萬歲：延安時期中國共產黨人的兒童觀

虞永平 王淑君

[摘 要] 愛護兒童、重視教育一直是中國共產黨的優良傳統。20世紀30—40年代延安時期，為了撫養戰區難童、烈士遺孤、出征將士子弟、革命干部子女，中國共產黨領導的陜甘寧邊區政府就成立了戰時兒童保育院。毛澤東在保育院剛成立時就為保育院題詞“兒童萬歲”，此后又再次題詞“好好的保育兒童”。其他主要領導人也通過題詞等多種方式表達了對保育院的極大關心。可見，延安時期中國共產黨主要領導人就已經具備了科學的現代兒童觀。正是在這種兒童觀的指導下，陜甘寧邊區政府對兒童保育采取了系統規劃和舉措，確保了“兒童萬歲”理念的真正貫徹與落實，最大程度地體現了“兒童優先”的原則。這是我們今天建設中國特色社會主義學前教育事業需要繼承與發揚光大的基本教育主張與重要思想傳統。

[關鍵詞] 延安時期;中國共產黨;兒童觀

今年是中國共產黨建黨100周年。在慶祝建黨100周年之際，我們難以忘懷在延安時期中國共產黨領導人對兒童保育事業所傾注的熱情和心血，不能忘記他們所倡導的兒童觀，更要繼承和弘揚他們提出的兒童觀和教育主張。這些主張至今仍然是我國學前教育事業發展的重要指針和強大動力。

一、抗戰烽火中誕生的“革命搖籃”

20世紀30年代，日本侵略者大肆侵犯我國領土，給我國人民帶來了無窮的災難。日本侵略者燒殺劫掠，使無數兒童流離失所，生命和安全受到嚴重的威脅。為了保護戰爭中的兒童，1937年3月，延安市托兒所成立。這是延安最早的托兒所，設立在延安城南的柳林村，以收容撫養戰區難童、烈士遺孤、出征將士子弟、革命干部子女為宗旨，規模很小。托兒所后改稱保育院，得到毛澤東等中央領導和邊區政府及社會各界人士的大力支持。毛澤東、朱德、項英、林伯渠等中央領導與陜甘寧邊區黨政軍各界領導機構及個人合計捐贈863元，邊區政府機關捐贈1000元，邊區政府撥給開辦費200元，并確定每月撥出經費100元，保證了托兒所的擴充建設得以順利進行。1937年8月20日，除原有18名嬰孩外，第一保育院開始接收更多兒童入院。

在中國共產黨中央和陜甘寧邊區政府的支持下，1938年成立了戰時保育會陜甘寧邊區分會，并于同年10月2日在延安托兒所的基礎上成立了戰時保育會陜甘寧邊區分會戰時兒童保育院。由于敵機不斷空襲和轟炸延安，戰時兒童保育院（以下簡稱保育院）于同年11月10日遷址到安塞小草峪。保育院的宗旨是為邊區直接參與抗戰的軍民解除后顧之憂，受托對象是7歲以下（不包括乳兒）的邊區黨政軍機關子女、烈士遺孤和戰區難童，實行免費的學前教育。保育院成立之初有幼兒36名，分設嬰兒班和幼稚班，后又分為乳兒、嬰兒、幼稚、小學四個部。1940年9月，保育院遷至新址——延安北門外李家洼，新的院舍有石窯50孔，土窯40孔，平房69間，辦學規模有所擴大。[1]1941年8月，延安女子大學托兒所和中央統戰部托兒所并入保育院。1945年5月，保育院改稱為陜甘寧邊區第一保育院。自保育院開辦起，在中央和陜甘寧邊區政府的支持和領導下，保育院工作人員牢記中國共產黨的囑托，全心全意照護兒童，在艱難的條件下確保保育院兒童的生命安全和營養健康，并多次在危急關頭轉移兒童，路程達數千千米，從而確保了革命后代的平安，保育院也由此成為名副其實的“馬背上的搖籃”。1938年到1949年，保育院共接收了2500多名兒童。后來，這些兒童中很多人成長為國家各領域建設重要的業務骨干和領導者。

在保育院里，兒童的生活得到了周到的安排和優先保障。20世紀30年代，有著“國統區新聞記者”身份的趙超構曾發表《延安一月》一文，被毛澤東稱贊為“能在重慶這個地方發表這樣的文章，作者的膽識是可貴的”。周恩來把這篇報道比作中國記者寫的“西行漫記”。[2]在《延安一月》里，作者真實地描述了保育院的狀況：“保育院幼稚部所在的地方叫作兒童溝。那真是兒童之溝，兩歲到六歲的小孩像牛羊一樣，在空氣和陽光下嬉戲。這些兒童活潑肥壯，逗人歡喜。延安人的生活雖然那么節約，對于兒童生活似乎并不吝嗇：成人的衣服是土里土氣的，這些小孩子的衣服樣式卻是十分摩登，個個穿得像洋娃娃。”[3]兒童的生活也是得到充分保障的：“每個孩子每月可吃到雞1只、肉2斤、油1斤、蛋30個、小菜2斤、棗子2斤、餅干1斤、青菜30斤、大米1斤、麥20斤，園內有診所和小兒科醫生2位。”[4]可以說，這是戰時延安的最高待遇了。

二、中國共產黨人對保育院和兒童的關心

從保育院誕生開始，中國共產黨的主要領導人就十分關注保育院的建設、兒童的生活和學習。1938年保育院剛成立，毛澤東就為保育院題詞“兒童萬歲”。朱德、項英等領導親臨保育院祝賀。同年歲末，毛澤東再次給保育院題詞“好好的保育兒童”。1940年保育院遷址李家洼后，朱德題詞“耐心的培養小孩子”，林伯渠題詞“新的戰士在孕育中”，徐特立題詞“保證兒童身心平均發育”。周恩來雖然身在重慶，但是也非常關心保育院。1943年左右，保育院一位兒童生病，周恩來得知后，立即委托美國駐延安觀察組的飛機捎來藥品，緩解了病情。回延安的工作間歇，周恩來專程去保育院，督促做好環境衛生等方面的工作。[5]延安還流傳著一個“領導人給孩子們送香蕉”的故事。有一年秋天，有人給毛澤東送了些香蕉。毛澤東將5根香蕉送給了徐向前，徐向前又將2根香蕉轉送給保育院。當時誰也不舍得吃，將兩根香蕉懸掛在教室里，給孩子們作教材。[6]

除了邊區政府的大力支持，黨中央也從經濟上支持保育院的發展。在經費十分困難的情況下，毛澤東、朱德、項英給予保育院極大的關懷，曾捐助700余元幫助保育院建設和發展。鄧穎超、蔡暢、康克清也經常到保育院看望孩子們，并指導保育院的工作。1947年，保育院轉移到山西后，為了保證兒童的安全，賀龍專門派人給保育院送來槍支和彈藥。

戰爭年代，一部分兒童的父母在前線。為了給予這些兒童家的溫暖，中央還決定，邊區政府和婦委干部在節假日把父母不在身邊的兒童接到自己家里過節。這樣，前線父母放心，在家孩子愉快，接孩子的干部喜歡，體現了邊區大家庭的溫暖。

總之，中國共產黨及其領導的邊區政府對保育院和兒童的關懷是多方面的，根本的宗旨就是促進兒童健康成長，為革命事業培養接班人;解除家長后顧之憂，提升部隊的戰斗力。

三、中國共產黨人的兒童觀

在1938—1949年期間，以毛澤東為代表的中國共產黨人高度重視兒童的教育和發展，積極扶持保育院的發展，尤其是對兒童保育和保育院的發展指明了方向，提出了要求。

毛澤東提出“兒童萬歲”的觀點，這從一定意義上代表了中國共產黨人對兒童的基本認識，是中國共產黨人延安時期兒童觀的集中體現。“兒童萬歲”也是現代兒童觀的重要表達。這個觀點意味著毛澤東對“兒童決定未來”的基本事實有了充分的認識，也意味著在毛澤東的眼里兒童應該得到最高的尊重。由此，兒童的重要地位得到了充分確認。尤其在那個年代，普通大眾尚未確立科學的兒童觀，甚至還有很多人把兒童看作是不獨立的、無權益的個體。毛澤東“兒童萬歲”的觀念是對傳統的決裂，是對科學兒童觀的重要宣導。毛澤東對兒童的主張與今天聯合國《兒童權利公約》及國際社會所倡導的“兒童優先”“兒童利益最大化”等原則是一致的。事實上，在“兒童萬歲”等理念的影響下，延安時期，保育院的孩子每天所獲得的營養也是充分的，生活上得到了優先照顧。毛澤東非常關心兒童的生活和發展，對保育院提出了“好好的保育兒童”的要求。這意味著兒童是重要的，兒童是需要愛護的，兒童是革命事業的未來和希望。毛澤東“好好的保育兒童”的要求，激勵著保育院為兒童的生命安全和健康發展盡心盡責，把最好的條件讓給兒童，在槍林彈雨中保護兒童，在長途轉移中不丟失一個兒童。

朱德“耐心的培養小孩子”的題詞體現了與毛澤東“好好的保育兒童”相同的思想，也體現了朱德對兒童的關懷，對兒童保育的期待，也蘊含著朱德對未來革命事業的期待。“耐心的培養小孩子”意味著小孩子是有自己的特點的，需要成人對兒童有更多的耐心、更多的付出。這充分體現了朱德對于培養兒童的認識和理解。林伯渠則從保育院健康成長的兒童想到了未來革命事業所需要的人才，保育院快樂生活的兒童就是未來新的戰士，就是新的戰斗力，就是革命的生力軍，所以他的題詞是“新的戰士在孕育中”。這意味著保育院培育兒童就是在培育革命事業的未來和希望。林伯渠在1939年1月的陜甘寧邊區第一屆參議會工作報告中指出，“為培養中華民族的優秀后代，減少革命干部的家庭顧慮，邊區政府曾在前年建立了托兒所”，“獲得了各方面的幫助，兒童獲得了較為優良的待遇。如每三個兒童有一個保姆，五個幼稚生有一個教員。每天有白面、白米及代乳粉和牛羊奶等較好滋養料的供給，住的房屋亦較舒適，兒童文化、衛生設備亦已稍得具備，對于幼稚生進行抗日救國教育，這于培養民族優秀后代是有極大貢獻的”。[7]由此可見，陜甘寧邊區政府對兒童保育有比較系統的規劃和舉措，能確保“兒童萬歲”理念的落實，使兒童保育工作成為邊區政府工作中不可或缺的重要組成部分。

徐特立以革命家和教育家的雙重眼光看待保育院的事業。“保證兒童身心平均發育”就是確保兒童身體和心理都得到發展，不能偏廢。這是現代教育的基本目標，也是年輕一代發展的基本方向。“保證兒童身心平均發育”既是徐特立提出的對革命事業接班人的要求，對兒童發展成長的希冀，也是對保育院工作人員提出的要求，就是要在確保兒童身體健康發展的同時，促進兒童在認知、社會性、品德等方面的全面發展。徐特立在《對于邊區兒童的我見》（《新中華報》1941年4月13日）一文中指出，“我們的兒童是新民主主義革命的參加者，將來是社會主義建設的主人翁”，“因此我們對于兒童的希望，不能滿足于現有狀態，尤其不應該滿足于封建殘余的兒童生活”，“今日的兒童轉眼即青年，稍不注意就難補救了。我以為保育工作和兒童教育工作，應該進行科學研究，應分配有經驗的、有學識的、有能力的干部去領導這一工作”。[8]

陜甘寧邊區兒童保育院成立后，《新中華報》（1938年10月5日）發表社論《保育我們后代的戰士》指出，“邊區保育院不僅擔負著收容邊區內受難兒童的偉大任務，而且在真正地培養與教育我們的后代，使他們在將來大規模地建設新中國時，成為可靠的生力軍”，“保教兒童工作，是我們今天極重要工作之一，誰忽視了這一工作的重要性，誰就是等于對抗戰建國的怠工。我們好好地來教養我們的后代”。這篇社論對邊區保育工作的重要性和價值做了充分的論述。[9]

值得關注的是，陜甘寧邊區政府還根據中國共產黨中央的精神，制定了一系列促進兒童保育工作的政策和措施，為戰時保育工作奠定了良好的政策基礎。如《陜甘寧邊區政府關于保育兒童的決定》（1941年1月施行）規定，“建立管理（保育行政）組織，在X區民政廳設保育科，各縣市政府第一科內，添設保育科員一人，區鄉政府內，添設保育員一人”，并強調“關于嬰兒的保育：一、嬰兒在周歲前，應由生母養育，因工作及其他特殊情形者例外，周歲以前之嬰兒無論由母親養育或雇人養育，每人每月均發保育費十元，周歲以后嬰兒，領取半成年的伙食糧費，并發給保育費五元”;“關于托兒所之建立，以各機關團體學校有嬰兒五人以上者，應設立托兒所;五人以下者，可和數單位共設托兒所;不足五人又無單位合設者，得設立窯洞安置嬰兒，由嬰兒母親輪流照顧”。[10]由此可見，邊區政府對兒童的保育教育和發展非常關注，有非常具體的政策和舉措，以確保兒童的健康成長。此外，還有《陜甘寧邊區政府民政廳訓令》（1941年4月）、《陜甘寧邊區民政廳關于二屆邊區參議會有關保育兒童問題之各項規定》（1942年2月9日）等。這些政策和措施是對毛澤東“兒童萬歲”和“好好的保育兒童”等主張的具體落實，是全民關注兒童和保育兒童的動員令和強大政策支撐。

總體上看，延安時期，中國共產黨主要領導人已經具備了科學的現代兒童觀，充分認識到了兒童對于革命事業和未來社會的重要影響，對兒童及其保育教育非常關心，充滿了對兒童的關愛，努力為兒童的健康成長創造良好的條件，真正做到了兒童優先。中國共產黨主要領導人充分重視兒童的地位和作用，充分重視兒童全面發展，并帶領干部和保育院的工作人員一起為兒童的健康成長而不懈努力。這是對中國共產黨人兒童觀的系統表述，是中國共產黨對兒童保教事業的基本態度和立場。這也是我們今天學前教育價值觀的重要源頭，是中國特色社會主義學前教育事業發展的重要理論與實踐基礎。

當前，我們正在努力建設公益、普惠、安全、優質的學前教育公共服務體系，需要全社會尤其是各級政府充分認識到兒童健康成長的重要意義，充分認同學前教育的重要價值，加大學前教育投入，不斷完善學前教育管理體制機制，堅持以兒童為本、兒童優先，踐行“兒童萬歲”的精神，為兒童成長提供多方面的保障，真正促進兒童的全面、健康發展。

參考文獻：

[1]吳貞萱.陜甘寧邊區第一保育院的創立[J].各界，2019（12）：189.

[2][3][4]趙超構.延安一月[M].北京：中國國際廣播出版社，2013：2.

[5][6]西安第一保育院.我的童年故事：戰火中的陜甘寧邊區戰時兒童保育院[M].西安：西安交通大學出版社，2015：13.

[7][8][9][10]中國學前教育史編寫組.中國學前教育史資料選[M].北京：人民教育出版社，1989：395，370，378-379，379-381.

Long Live the Children： Chinese Communists View on Children in

Yanan Period

Yongping Yu，1 Shujun Wang2

（1School of Educational Science， Nanjing Normal University， Nanjing 210097; 2The First Nursery of Xian， Xian 710054）

Abstract： It is a fine tradition of the Communist Party of China to love children and pay attention to their education. During the Yanan period in 1930s and 40s， the main leaders of the Communist Party of China had clearly expressed their views on children. ‘Long live the children put forward by Mao， Zedong was a typical expression of the Communist Party of Chinas views on children. Based on the facts of the development of wartime child care centers in the Shaanxi Gansu Ningxia border region， this paper describes how the Communist Party of China understands， cherishes and educates children. The concept of children in Yanan period is still of great significance to the reform and development of preschool education in China today.

Key words： Yanan period， the Communist Party of China， views on children