黃絨

青春期不僅是個體發(fā)展和成長最寶貴、最緊要的時期，也是人生的危險時期。而我所處的學(xué)校處于城中村，班里的學(xué)生超過一半來自外來務(wù)工家庭，這些家庭由于父母忙于生計，也由于父母自身知識和閱歷水平有限，沒時間管教孩子，在管教孩子的問題上也沒什么有效的方式和方法，許多家長對孩子的行為感到無奈，卻也無能為力。父母不善于表達(dá)對孩子的愛，也缺乏對孩子的關(guān)心，家庭矛盾時有發(fā)生。

基于這種心理特征和家庭現(xiàn)狀，對這段時期中學(xué)生的適當(dāng)愛護(hù)和關(guān)懷以及信任和尊重，對中學(xué)生的個性、心理等方面的發(fā)展尤為重要。教育學(xué)生要動之以情，曉之以理，用情去感化。

一、用心悅納學(xué)生

用一顆“寬容”的心去悅納學(xué)生，愛護(hù)學(xué)生，關(guān)心學(xué)生，理解學(xué)生，是更好地教育學(xué)生的前提。唯如此，教師才能贏得學(xué)生的信任，學(xué)生才愿意與我們合作，我們才能更好地開展教育工作。在當(dāng)今的信息環(huán)境中，現(xiàn)代學(xué)生的生活不僅僅局限于學(xué)校本身，也不僅限于學(xué)習(xí)，在多姿多彩的生活中，學(xué)生遇到更多的困惑。這些看似幼稚且荒謬的問題，容易被成年人忽視。但對于那些孩子，因為他們?nèi)狈?jīng)驗，再加上身心發(fā)展不成熟，這些問題可能會讓他們困惑，無法面對，甚至引發(fā)更嚴(yán)重的難以處理的問題。

一個班級的學(xué)生難免會有分歧，無論是整體還是個人，學(xué)生的發(fā)展不可避免地會因人而異。作為班主任，要平等地“愛”每一個學(xué)生，盡力做好每一件事，幫助他們成長。我們應(yīng)時刻關(guān)注這一時期學(xué)生的特殊心理特點(diǎn)和成長環(huán)境，全方位關(guān)注他們，了解他們，隨時發(fā)現(xiàn)問題，并及時幫助學(xué)生應(yīng)對成長過程中的困難。身為班主任，既應(yīng)該相信每個學(xué)生都有出色的潛力，應(yīng)該有寬廣的胸懷來悅納班上的每個學(xué)生，無論他們成績或強(qiáng)或弱，都應(yīng)該平等寬容地去看待每一個學(xué)生，善于發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點(diǎn)。

二、用情感化學(xué)生

1.用情感培養(yǎng)情感，用情感感動人心

情緒的一個重要特征是它的傳染性，也就是說，它的情緒性。在一定的時間和范圍內(nèi)，情緒可以感染其他人，使其產(chǎn)生相同或相關(guān)的情緒。例如，針對中學(xué)生中一些人不愛惜自己的生命這一現(xiàn)象，我在班級中召開了名為“生命是寶貴的，請愛惜自己的生命”的主題班會。我在班會上主要提出了以下幾個問題：“你的生命從何而來？你和誰一起長大的？你有權(quán)利放棄你的生活嗎？”我要求學(xué)生們討論這些問題，并談?wù)劯形颉W(xué)生通過這次主題班會知道生命是父母給予的，在成長的過程中離不父母的付出與關(guān)愛，活在世上應(yīng)承擔(dān)起一定的責(zé)任，自己健康成長就是父母工作的動力，就是父母生活的希望。

2.以知識培養(yǎng)情，以情感促進(jìn)知識

在日常的德育工作過程中，班主任應(yīng)借助一些真實的事例讓學(xué)生有所感觸，既要使他們知道應(yīng)該怎么做，也要明白為什么要這樣做，從而提高學(xué)生的道德認(rèn)知。例如通過講解近現(xiàn)代中國歷史，讓學(xué)生明白“落后就要挨打”的道理。同樣，作為學(xué)生，如果各方面都落后，那么就難以得到別人的認(rèn)同，所以應(yīng)該在班級中找到自己的位置，發(fā)揮自己的特長。通過這樣的國情教育，很多學(xué)生在學(xué)習(xí)上或在勞動衛(wèi)生等方面都積極為班級貢獻(xiàn)，力爭在班級中得到同學(xué)的認(rèn)同。

3.用行動培養(yǎng)情感，用情感引導(dǎo)行動

實踐性是情感的另一個特征。所以，從實踐出發(fā)，在實踐中形成，是情感教育的重要途徑。實踐的越多，學(xué)生的情感就越深，反之，情感越深，就越愿意實踐，從而形成自覺的行為。在我們得知某位學(xué)生的父母因為家庭變故而傷心欲絕，經(jīng)濟(jì)變得困難的時候，我在班級講述了這一事情，同學(xué)們受到情感驅(qū)使，紛紛捐款，奉獻(xiàn)自己的一片愛心。在這過程中學(xué)生們體會到自己的存在對父母的重要性，明白要健康快樂地成長的重要性。紛紛立志要掌握一定的本領(lǐng)來報答自己的父母，并期盼自己未來的發(fā)展?fàn)顩r能超越父母。

責(zé)任編輯 ? ?黃博彥