在黨史學習教育中 力行立德樹人根本任務

徐忠麟

歷史是最好的教科書，也是最好的營養劑。在近期黨史學習教育中，筆者緊密結合在高校中分管教學工作的實際，通過自學指定書目、聆聽專題講座、查閱相關資料、深入實地考察等形式，認真學習了中國共產黨百年奮斗的光輝歷史，深刻認識到黨為國家和民族作出的偉大貢獻，特別是通過梳理學習黨的教育方針演變和歷代領導人的教育思想，進一步感悟立德樹人作為教育根本任務的百年初心，進一步領悟習近平關于教育重要論述的核心要義，進一步體悟為黨育人、為國育才的職責使命。

一、重視教育中的德育是黨的優良傳統

以毛澤東同志為核心的黨的第一代領導集體，奠定了德育思想基礎。他首次對我國教育方針作出明確表述：“我們的教育方針，應該使受教育者在德育、智育、體育幾方面都得到發展，成為有社會主義覺悟的有文化的勞動者。”他強調德育是一切教育工作的生命線，特別強調要在青年學生中加強思想政治工作，使全體青年懂得社會主義制度的建立開辟了一條到達理想境界的道路。“除了學習專業之外，在思想上要有所進步，政治上也要有所進步……沒有正確的政治觀點，就等于沒有靈魂。”

以鄧小平同志為核心的黨的第二代領導集體，提出了“德育為首”的教育思想和“四有新人”的教育目標。他在重申毛澤東關于教育方針論述的基礎上，指出學校應該永遠把堅定正確的政治方向放在第一位。他還提出教育要面向現代化、面向世界、面向未來，培養有理想、有道德、有文化、有紀律的社會主義“四有”新人。“理想就是社會主義現代化。很多人只講現代化，忘了我們講的現代化是社會主義現代化。”

以江澤民同志為核心的黨的第三代領導集體，形成了“德育首位”的教育理念和“四以”“四個統一”的德育途徑。他提出“以德治國”戰略，并針對學校教育重智育輕德育的現象，提出了“德育首位”的理念，強調各級各類學校“要把德育放在首位，確立正確的政治方向”。他還從“以科學的理論武裝人、以正確的輿論引導人、以高尚的精神塑造人、以優秀的作品鼓舞人”和“堅持學好科學文化與加強自身的思想修養的統一、堅持學習書本知識與投身社會實踐的統一、堅持實現自身價值與服務于祖國的統一、堅持實現遠大理想與進行艱苦奮斗的統一”闡述了德育的要求和途徑，推動德育思想形成一個系統工程。

以胡錦濤同志為總書記的黨中央，強調堅持“以人為本”“德育為先”“全方位育人”。“堅持以人為本……是貫徹黨的教育方針的時代要求……在教育工作中的最集中體現就是育人為本、德育為先。”他還要求建立健全“全員育人、全方位育人、全過程育人的工作機制”，使受教育者在德智體美勞全面和諧發展。

黨的十八大報告提出了“立德樹人”，習近平總書記立足世界發展大勢和國家發展全局，著眼民族復興偉大夢想，緊緊圍繞“培養什么人、怎樣培養人、為誰培養人”這個根本問題，牢牢把握立德樹人根本任務，作出了一系列有關教育改革發展的重要論述。堅持把立德樹人作為根本任務、培養德智體美勞全面發展的社會主義建設者和接班人，是習近平關于教育重要論述科學內涵中的核心要義。

二、堅持把立德樹人作為根本任務是習近平關于教育重要論述的核心要義

習近平總書記多次強調，立德樹人關系黨的事業后繼有人，關系國家前途命運，必須把立德樹人成效作為檢驗學校一切工作的根本標準。全面落實立德樹人根本任務，要以樹人為核心，以立德為根本，培育和踐行社會主義核心價值觀，努力培養擔當民族復興大任的時代新人，培養德智體美勞全面發展的社會主義建設者和接班人。

國無德不興、人無德不立，學校立身之本在于立德樹人。社會主義核心價值觀，既是個人的德，也是一種大德，是國家的德、社會的德。社會主義核心價值觀是立國之基、民族之魂。習近平總書記對培育和踐行社會主義核心價值觀進行了系統、豐富和深刻的論述，并著眼培養擔當民族復興大任的時代新人，提出了一系列明確要求。

實現中國夢必須弘揚中國精神，而社會主義核心價值觀是當代中國精神的集中體現，凝結著全體人民共同的價值追求。培育和踐行社會主義核心價值觀是凝魂聚氣、強基固本的基礎工程，教育在培育和踐行社會主義核心價值觀中具有基礎性作用。“要以培育擔當民族復興大任的時代新人為著眼點，強化教育引導、實踐養成、制度保障，發揮社會主義核心價值觀對國民教育、精神文明創建、精神文化產品創作生產傳播的統領作用，把社會主義核心價值觀融入社會發展各方面，轉化為人們的情感認同和行為習慣。”

三、力行立德樹人根本任務要把社會主義核心價值觀教育全面融入教學體系

學史明理，學史增信，學史崇德，學史力行。在黨史學習教育中，除了要認真學習外，貴在身體力行、辦實事、開新局;作為一名高校黨員干部，辦實事、開新局就要全面落實立德樹人根本任務，培育和踐行社會主義核心價值觀。高校是人才培養的主戰場，教學是人才培養的主陣地。力行立德樹人根本任務，必然要求把社會核心價值觀全面融入教學體系。

一要全面融入專業建設。新余學院在已開展專業思政教學試點的基礎上，結合建設一流專業、推進專業認證和專業綜合評價的實際，逐步推進全部專業圍繞培育和踐行社會主義核心價值觀開展專業思政教學改革，努力開發每個專業的社會主義核心價值觀教學資源。

二要全面融入課程建設。新余學院在已編寫兩版《沐浴經典——社會主義核心價值觀讀本》（文學篇）校本教材并在全校開設公共必修課的基礎上，開發該教材的音樂篇和美術篇;在《思想道德修養和法律基礎》開設專章講授的基礎上，著力推進培育踐行社會主義核心價值觀的專題化、團隊式以及分層分類分眾式教學改革;在立項課程思政的基礎上，把培育和踐行社會主義核心價值觀作為所有課程思政的基本元素。

三要全面融入模式創新。新余學院結合校訓精神，舉辦“求新”“求實”“求善”三個實驗班，強化社會主義核心價值觀教育;結合新工科新文科建設，在現代產業學院和現代書院建設中強化社會主義核心價值觀教育;結合導師制實施，在師資隊伍培訓中強化社會主義核心價值觀教育;結合教學質量評價和督導，強化社會主義核心價值觀教育成效的運用。◆（作者系新余學院黨委委員、副院長）