“趣味故事會(huì)”教學(xué)設(shè)計(jì)

杜玉凡

教學(xué)目標(biāo)：

1.通過“趣味故事會(huì)”激發(fā)學(xué)生聽故事、講故事的興趣。

2.講述故事有條理，故事情節(jié)完整生動(dòng)，突出故事的趣味性。

3.講故事要自然、大方，注意語氣、表情變化，適當(dāng)加上手勢(shì)。

4.培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真聽別人講話的習(xí)慣，能抓住主要內(nèi)容，邊聽邊想，并能與同學(xué)分享故事中有趣的句段。

課時(shí)安排：1課時(shí)。

教學(xué)過程：

板塊一? ?創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入課題

1.談話導(dǎo)入，揭示課題。

過渡語：本單元我們學(xué)習(xí)了很多有趣的故事，《慢性子裁縫和急性子顧客》《方帽子店》《漏》，還有《棗核》，這些故事生動(dòng)有趣，讀過之后讓人回味無窮，今天我們就來組織一次“趣味故事會(huì)”，請(qǐng)大家把你準(zhǔn)備的最喜歡的故事和同學(xué)們一起分享。（板書：趣味故事會(huì)）

2.精選故事，講出故事題目、概括原因。

（1）請(qǐng)同學(xué)們先說一說你要講的故事是什么。

交流模式：大家好，我要講的故事是______________________。

（2）小組合作交流，用一句話簡(jiǎn)潔概括你喜歡的原因。

交流模式：我最喜歡的故事是__________________________，因?yàn)檫@個(gè)故事____________________________。

師引導(dǎo)：故事是我們喜歡的一種文學(xué)體裁，不僅淺顯易懂，而且還蘊(yùn)含著深刻的道理，給人以啟發(fā)。我們介紹喜歡的理由時(shí)可以用一句話來概括故事的主要內(nèi)容，這樣既能使聽眾快速了解故事的大概內(nèi)容，又能讓你的理由更有說服力。

示例：大家好，我最喜歡的故事叫《慢性子裁縫和急性子顧客》。因?yàn)檫@個(gè)故事主要講了一個(gè)慢性子裁縫和急性子顧客之間由于性格差異鬧出的一件有意思的事。

（3）小組推薦匯報(bào)，故事初演練。

過渡語：同學(xué)們，剛才各小組已經(jīng)討論并確定了交流的故事，哪個(gè)小組能按照示例要求先來把小組推薦的故事分享給大家聽？當(dāng)聽眾的同學(xué)們可以根據(jù)故事的趣味等級(jí)選出進(jìn)入“故事大王比賽”的故事。

板塊二? ?交際指導(dǎo)，明確要求

過渡語：經(jīng)過簡(jiǎn)短地交流故事題目和喜歡理由，同學(xué)們快速了解了故事的大概內(nèi)容，評(píng)選出了趣味等級(jí)最強(qiáng)的幾個(gè)故事，接下來我們共同討論一下好聽的故事為什么能吸引人？

討論：好聽的故事為什么能吸引人？

師提示：如何選擇故事？小組討論匯報(bào)。（預(yù)設(shè)生答）

生：故事選材要新穎，這樣才能吸引人。

生：故事的內(nèi)容要生動(dòng)有趣，符合兒童心理特征。

生：故事的情節(jié)要完整，條理要清晰。

小結(jié)：剛才幾個(gè)同學(xué)從選擇故事上做了交流，總結(jié)得很完整，接下來我們?cè)僖黄鹩懻撚懻撨€有哪些方面能讓所講的故事更吸引人。小組討論匯報(bào)。（預(yù)設(shè)生答）

生：講故事要脫稿講。

生：盡量抓住故事的主要內(nèi)容，可以用自己的話來講述。

生：講故事的人要自然、大方、聲音洪亮。

生：講故事的時(shí)候盡量運(yùn)用合適的方法，注意語氣變化，語言風(fēng)趣，表情豐富，手勢(shì)適當(dāng)，把故事講得更吸引人。

過渡語：同學(xué)們的交流匯報(bào)讓我們了解了好聽的故事為什么會(huì)吸引人的原因，但是這些要求只是對(duì)講故事的人而言，對(duì)聽故事的人又有什么要求呢？（預(yù)設(shè)生答）

生：聽故事的同學(xué)要集中注意力，認(rèn)真傾聽，因?yàn)檎J(rèn)真傾聽就是對(duì)別人的尊重。

生：聽完故事要記住故事的主要內(nèi)容。

生：要能說出故事中哪里最有趣。

小結(jié)：現(xiàn)在我們一起來總結(jié)一下講好故事應(yīng)注意的是：

（師引導(dǎo)，生總結(jié)。）

1.選擇有趣的故事，記住故事內(nèi)容。

2.要講出故事題目，故事情節(jié)完整，條理清晰，內(nèi)容生動(dòng)有趣。

3.講故事時(shí)聲音洪亮、注意語氣，表情豐富，儀態(tài)自然大方，動(dòng)作恰當(dāng)?shù)皿w。

4.聽故事的人要認(rèn)真傾聽，集中注意力，記住故事的主要內(nèi)容，聽完后明白故事中哪里最有趣。

板塊三? ?借助方法，精彩角逐

1.創(chuàng)設(shè)比賽環(huán)境，激發(fā)表現(xiàn)欲望。

過渡語：觀眾朋友們，大家上午好！藍(lán)精靈故事大王比賽就要開始了，今天我們邀請(qǐng)到了本班最具人氣的幾位“故事大王”給同學(xué)們講故事，下面掌聲有請(qǐng)主持人閃亮登場(chǎng)。

2.選派評(píng)委發(fā)放評(píng)價(jià)表格，主持人宣讀評(píng)分規(guī)則。（故事內(nèi)容生動(dòng)有趣5分，語氣、語速、語調(diào)與故事內(nèi)容結(jié)合貼切、富有感染力3分，表情、動(dòng)作、神態(tài)自然大方2分。）

3.主持人宣布“故事大王比賽”正式開始，選手進(jìn)行講故事比賽。

板塊四? ?交流點(diǎn)評(píng)，分享精彩片段

1.剛才三位“故事大王”講的故事生動(dòng)有趣，扣人心弦，接下來請(qǐng)同學(xué)們交流一下誰講的故事給你留下的印象最深刻，為什么？（生結(jié)合板塊二的要求進(jìn)行交流）

2.今天的趣味故事會(huì)你有哪些收獲？

3.師小結(jié)發(fā)言，并對(duì)參賽選手做出點(diǎn)評(píng)。

（1）講故事既要給觀眾聽覺的享受，比如語音標(biāo)準(zhǔn)、語氣語調(diào)恰當(dāng)、語速節(jié)奏適中，還要給觀眾良好的視覺享受。一號(hào)選手在整個(gè)比賽中，語音面貌很好，語言抑揚(yáng)頓挫，表情很豐富。有感染力，能根據(jù)故事情節(jié)適時(shí)加上動(dòng)作，有時(shí)還適時(shí)與聽眾互動(dòng)，調(diào)動(dòng)聽眾的情緒，非常棒。二號(hào)選手故事內(nèi)容完整，條理清晰，趣味性強(qiáng)，也非常了不起。三號(hào)選手……

（2）同學(xué)們?cè)诼牴适碌臅r(shí)候注意力非常集中，能認(rèn)真傾聽，不打斷別人講話，聽后能記住故事的主要內(nèi)容，能說出故事中哪里最有趣，受到啟迪，有所收獲。所以，今天無論是講故事的同學(xué)，還是聽故事的同學(xué)都表現(xiàn)得非常棒，為你們點(diǎn)贊。

板塊五? ?評(píng)選“故事大王”

選出“最佳聽眾”“最佳發(fā)言人”并頒發(fā)獎(jiǎng)狀。

板塊六? ?布置作業(yè)，拓展延伸

1.在家開個(gè)小小故事會(huì)。把自己準(zhǔn)備好的故事講給家人聽，也可以把今天聽到的最吸引你的故事講給家人聽。

2.把自己最拿手的故事錄成視頻發(fā)到班級(jí)群，給全班同學(xué)交流欣賞。

3.推薦名家講故事的公眾號(hào)或者音頻、視頻鏈接，與同學(xué)分享。

（作者單位：云南曲靖市第二小學(xué)）

責(zé)任編輯 郝 帥