淺談現代新媒體在幼教中的運用

范鳳梅

學前教育是我國學制的第一階段，是基礎教育的有機組成部分，是學校教育和終身教育的奠基階段，抓住幼兒發展的關鍵期做好學前教育，為幼兒一生的發展打好基礎。隨著科學技術快速的發展，新媒體技術在教育行業中得到了普及和應用，幼兒教師應該樹立全新的教育觀念，創新健康、語言、社會、科學、藝術五大領域的教學方式，結合新媒體技術來提升工作質量、教學質量以及家園之間的溝通，進而為幼兒的健康成長、快樂發展提供強有力的支持。

一、新媒體在幼兒教學中的意義

1.利用新媒體進行感官刺激，激發幼兒參與活動的興趣

幼兒階段是思維發展的敏感時期，主要以具體形象為主，新媒體能夠充分地發揮其優勢，利用圖、文、聲、像、影并茂的特點，為幼兒來呈現具體形象的圖文資料，來豐富和提升幼兒的形象思維。

2.運用新媒體技術有效解決教學活動中的重難點問題

新媒體新技術能夠提高教學過程的便捷性和有效性，教師制作課件中，提升了新媒體技術的運用能力，在教學活動不僅提升了幼兒參與的積極性，還能夠針對性地解決教學中的重難點問題。運用多媒體技術進行動態演示，能把傳統教學中無法表現出的抽象事物和現象變得具象、直觀，將教學活動的重難點問題一一剖析，便于幼兒能夠有效地掌握和理解，還可以鼓勵和引導幼兒去發現問題，探索解決問題的方法，促使幼兒綜合能力的提升。

3.利用新媒體技術制作微課

微課是利用新媒體技術，以視頻為主展開的一項教學活動，是互聯網基礎上誕生的全新教學模式，將微課融入學前教育課程有很多優勢和價值，因其微課的特點具有短小精悍，生動形象，可以隨時反復地學習，是傳統教學模式的一種有效補充，同時可以提高教師的教學效率，提高幼兒學習的興趣。

二、現代新媒體技術在幼兒園大型活動的運用

1.利用新媒體技術發布活動通知

幼兒園的教育活動豐富多彩，尤其幼兒園的大型活動對提高幼兒合作意識、促進潛能開發、實現課程有效融合、實現幼兒快樂成長發展具有重要意義。同時幼兒園的大型活動也能反應出自己的辦園理念、辦園思想。幼兒園在開展大型活動策劃、細節確定后，發布活動通知可以通過信息發布大屏、微信公眾號、美篇推送等，一方面通知家長開展活動的時間，另一方面讓家長了解活動的理念、內容，流程，有些活動還可以利用文字或短視頻的方式提前告知游戲的玩法等讓活動開展更順利。

2.新媒體技術對大型活動中的支持

大型活動中經常需要LED屏播放以活動為主題的相關視頻，活動前期通過編輯軟件進行攝制、編輯制作，為活動提供內容支持。隨著網絡技術的成熟，有些在園所六一演出、畢業典禮、園慶等大型活動時，同步開展網絡直播，讓不能親臨現場參加活動家長也能遠程參與活動。

3.新媒體技術對大型活動的總結與宣傳

大型活動結束后，園所利用微信公眾號、網站、美篇推送等形式對活動進行回顧和總結，讓家長更進一步地了解幼兒園的專業內涵和理念，同時也起到對幼兒園的宣傳作用。

三、現代新媒體技術在幼兒園大型活動的運用

數字化、移動化成為現代社會信息發展的重要特征。傳統的家園共育溝通方式結合新媒體技術，可以有效促進家長和幼兒園的互動溝通，引導家長常態化學習，從而落實了學校教育和家庭教育共同施教的結果。目前疫情還處于常態化狀態，家長不能來園參與大型活動及家長會，騰訊會議等在線會議的形式代替了面對面的家長會，疫情的出現催生了互聯網的新的變化，人們的工作、溝通方式也隨之更換了方式，這些方式的出現其實在客觀上講是一種進步。

1.新媒體在家園合作的應用與實踐研究——微信公眾平臺

幼兒園建立微信公眾平臺，受眾群體最多的是家長和本園教師，公眾號傳遞的不僅是本園的官方信息、展示幼兒園的風采風貌，是促進家園共育的重要渠道，它推送信息及時性和多樣性，讓家長能夠和幼兒園、教師之間密切地聯系在一起，架起了溝通的橋梁，促使家長對幼兒園的教育理念有了更進一步的認識。公眾號推送的育兒文章，能夠提升家長的教育觀念和能力，有效地深入了解幼兒的優勢和弱點，可以針對性地實施家庭教育，促使教育更加地全方位立體化。醫務室根據營養測算和搭配制作的每周食譜，介紹衛生保健的相關知識，和家長一起關注幼兒的健康。學校開展的一系列大型活動展示在平臺上，家長們欣喜地看到自己孩子成長進步，發現學校教育的內涵。

2.新媒體在家園合作的應用與實踐研究——美篇

美篇以制作簡單和方便深受教師的歡迎，年齡部、班級、其他部門可以建立美文推送，比如在疫情期間，年齡部就推出了很多期符合本年齡段的美篇推送，讓幼兒在家也能得到專業的教育指導。食堂推出適合幼兒的食譜，通過視頻中詳細具體的講解，讓爸爸媽媽很輕松地就能為幼兒做出一道道美食，受到了家長的廣泛好評。班級根據情況不定時地記錄每一個孩子的成長瞬間，展示班級特色活動以及教學視頻等，促進了教師和家長之間友好關系的建立，進而提升教育質量和幼兒園的服務質量。

四、利用新媒體技術建立更客觀、更便捷的幼兒發展評價體系

在新媒體技術的支持下，可以建立數字化的幼兒發展評價體系。過去的評價大都有教師手動完成，沒有相應指標體系，教師憑借經驗，主觀感覺填寫數據，相對主觀。利用現代信息技術，制定好標準，利用數據庫，在網絡端實施完成評價，通過人工智能和大數據技術，幼兒發展指標的可量化、結構化，數據的電子化，大大提高教師的工作效率和準確性，評價結果的精度也會提高，多樣品、多維度的分析樣品既可以看到總體發展水平，也可以通過多維度的研究對個體進行關注，通過數據來指導保教，從而實施更有效的保教策略，促進幼兒的全面發展。

結束語：

綜上所述，隨著社會信息技術的快速發展，新媒體在教育行業中逐步地普及開來，應用變得非常廣泛，新媒體的應用充分體現了新課程改革的要求，尤其在學前教育中，新媒體技術能夠有效地拓展幼兒的思維、視野，對幼兒的全面成長具有重要的促進作用。