優(yōu)化體育課的課堂教學(xué)，插上信息技術(shù)的翅膀

陸羽

本學(xué)期，隨著學(xué)校重點(diǎn)項(xiàng)目“優(yōu)化教師日常行為，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣”在學(xué)科組、教研組研究主課題引領(lǐng)下進(jìn)行著扎實(shí)、有效的研究。教學(xué)優(yōu)化教育的不斷深化，應(yīng)該大力推進(jìn)信息技術(shù)在教學(xué)過程中的應(yīng)用，促進(jìn)信息技術(shù)與學(xué)科課程的整合，在小學(xué)體育教學(xué)實(shí)踐中運(yùn)用信息技術(shù)，既可以增加小學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，又增強(qiáng)小學(xué)生對具體動(dòng)作的認(rèn)識和形象性，而且更有利于學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，增進(jìn)同學(xué)之間的協(xié)作關(guān)系。作為一名體育教師，我認(rèn)為在日常的體育教學(xué)中通過運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)手段，對體育課中優(yōu)化教學(xué)起著重要作用。為此談?wù)勛约旱挠^點(diǎn)和認(rèn)識。

一、體育課教學(xué)中信息技術(shù)手段的有效運(yùn)用，改變了教學(xué)內(nèi)容單一的表現(xiàn)方式

當(dāng)今教育技術(shù)的使用既符合小朋友的求知欲、求新的心理特點(diǎn)，又能創(chuàng)設(shè)比較好的情境和情緒體驗(yàn)，引起并保持學(xué)生的注意和興趣，從而能夠激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。以往的體育課教學(xué)，主要是有老師講解示范，學(xué)生學(xué)習(xí)模仿，束縛了學(xué)生的創(chuàng)造想象力及限制了他們的發(fā)展。學(xué)生一直對于直觀、形象、感染力強(qiáng)的客觀事物的興趣比較濃，樂于接受，現(xiàn)代信息技術(shù)中的運(yùn)用恰恰滿足他們的這種興趣愛好，并且能適應(yīng)他們理性思維不強(qiáng)、學(xué)習(xí)持久力弱的特點(diǎn)。

二、體育課教學(xué)中信息技術(shù)手段的有效運(yùn)用，能促進(jìn)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)與合作學(xué)習(xí)

通過信息技術(shù)教學(xué)能使每一個(gè)學(xué)生在教學(xué)中“主動(dòng)參與，主動(dòng)發(fā)展”，可以體驗(yàn)到成功感，使課堂教學(xué)從單純的教，學(xué)生被動(dòng)地學(xué)轉(zhuǎn)變?yōu)閹熒献鳌⒐餐岣摺，F(xiàn)代信息教育技術(shù)的教學(xué)方法，手段生動(dòng)活潑、新穎多樣，克服了過去我邊示范、邊講解的傳統(tǒng)的體育教學(xué)模式，這就需要教師去充分挖掘教材，駕馭教材，充分利用現(xiàn)代教育手段來引導(dǎo)學(xué)生去創(chuàng)造想象，讓學(xué)生在已經(jīng)掌握的某種基本技能的基礎(chǔ)上，開動(dòng)大腦展開想象與創(chuàng)造，現(xiàn)代信息技術(shù)給教學(xué)手段提供了現(xiàn)代化結(jié)構(gòu)與想象，拓寬了信息技術(shù)內(nèi)容和利用我們也可以利用互聯(lián)網(wǎng)資源為體育實(shí)踐服務(wù)，通過又可以互聯(lián)網(wǎng)獲取體育知識和方法。以往的體育課教學(xué)中，一節(jié)課的重點(diǎn)、難點(diǎn)，需要我反復(fù)多次的強(qiáng)調(diào)，但在一些需要發(fā)揮學(xué)生創(chuàng)造能力、想象力的問題時(shí)，憑我重復(fù)的說，是難以達(dá)到目的的。例如，我在上跳長繩這節(jié)課時(shí)，為了能讓三年級的學(xué)生有更深層次探究，于是我提前一個(gè)星期的時(shí)間，給學(xué)生布置了一個(gè)任務(wù)，在專業(yè)體育報(bào)刊、廣播電視體育專題節(jié)目、互聯(lián)網(wǎng)專業(yè)網(wǎng)站等信息資源豐富的媒介去找與跳繩有關(guān)的內(nèi)容，同時(shí)把我的郵箱地址、密碼告訴給同學(xué)們，并且在郵箱里設(shè)置了一些具有引導(dǎo)性的問題如：

學(xué)生課前準(zhǔn)備極大的充實(shí)了的教學(xué)內(nèi)容

1、跳繩的起源？

2、跳繩有哪些健身功效？

3、長繩還可以怎樣跳？

4、 樣跳繩：三人三繩三角形跳法。

5、 有關(guān)跳繩的游戲。

6、 怎樣跳長繩才能跳的又快又好？

7、你們組搜集到的跳繩花樣你們自己會(huì)跳嗎？課上課以展示一下嗎？

我簡單提示一些題目，為起到拋磚引玉的作用，為學(xué)生開闊思路。然后把學(xué)生分成六組，要求：用四天的時(shí)間搜集各種材料，把網(wǎng)上搜集的材料發(fā)到我的郵箱，和各組同學(xué)共享，評一評，那組同學(xué)搜集的資料最多，最有新意，最授同學(xué)們喜歡。在評的過程中，學(xué)生互相交流了很多跳繩的知識，增長了見識。我們不能低估學(xué)生的自學(xué)能力互合作學(xué)習(xí)能力，再搜集資料的過程中，學(xué)生搜集到的有關(guān)跳繩方面的知識，給我很大的啟示和幫助。學(xué)生搜集到的跳繩游戲經(jīng)過各組同學(xué)的討論，選出來的最受歡迎的小游戲竹竿舞，他們自己學(xué)習(xí)了方法、規(guī)則，并把它延伸到課間，帶領(lǐng)著其他班的學(xué)生一起跳。多人一起跳、長繩帶短繩、我行我素跳、跳雙長繩、攻關(guān)、三人三繩三角跳，各組同學(xué)進(jìn)行展示，學(xué)生立刻信心十足，熱情高漲的展示，我被他們那份投入、那份成就感深深的感染，到各個(gè)組去嘗試，去分享他們的快樂。用最快的速度學(xué)習(xí)至少一種其他組的花樣。 頓時(shí)課堂被一片互相學(xué)習(xí)、互相交流的氣氛包圍著。

現(xiàn)代信息技術(shù)的適時(shí)應(yīng)用，使學(xué)生學(xué)到了知識，加深了對所學(xué)動(dòng)作的理解、記憶和掌握，而且培養(yǎng)了他們的主動(dòng)思維，觀察學(xué)習(xí)的能力，同時(shí)在課余時(shí)間讓學(xué)生自己去找題材，自己去運(yùn)作，這樣大大的提高體育課的教學(xué)效果。

三、體育課教學(xué)中信息技術(shù)手段有效的運(yùn)用，能改善原有的師生互動(dòng)方 促進(jìn)師生交流

師生交流是課堂教學(xué)中必不可少的環(huán)節(jié)，是提高課堂教學(xué)效果的重要手段。通過師生交流，不僅能夠增進(jìn)教師對學(xué)生學(xué)習(xí)方式、思維方式、學(xué)習(xí)習(xí)慣、性格特點(diǎn)等方面的了解，加深他們之間的情感，而且我通過與學(xué)生間的對話，能夠深入了解學(xué)生的實(shí)際學(xué)習(xí)情況。因而，我可以根據(jù)學(xué)生實(shí)際學(xué)習(xí)情況給予學(xué)生應(yīng)有的支持和鼓勵(lì)。做學(xué)生喜歡的老師，需要舍得投入時(shí)間和精力，真誠關(guān)愛、真正公平對待學(xué)生。展現(xiàn)教學(xué)過程的魅力，增強(qiáng)學(xué)生情感體驗(yàn)，品味教學(xué)成功的喜悅，這是優(yōu)化師生關(guān)系的重要策略。教師要得到學(xué)生的愛戴，就需要展現(xiàn)內(nèi)在的個(gè)人魅力，努力完善自己的個(gè)性，使自己擁有熱情、真誠、寬容、負(fù)責(zé)、幽默等優(yōu)秀品質(zhì)，網(wǎng)絡(luò)資源不斷更新、不斷發(fā)展，取這不盡，用這不竭，如何在信息的海洋中快速準(zhǔn)確的找到自己所需的體育知識，如何回答學(xué)生對體育知識提出的各種疑難問題，如何為學(xué)生提供較系統(tǒng)的體育知識，促進(jìn)學(xué)生熱愛體育事業(yè)等等？

利用豐富的網(wǎng)絡(luò)資源積極引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行體育鍛煉，促進(jìn)個(gè)人愛好的發(fā)展，增添運(yùn)動(dòng)愉快的心理感受及體驗(yàn)，從而增強(qiáng)終身體育的意識。例如：在我們學(xué)校的網(wǎng)站校園體育，介紹學(xué)校開展的各類體育活動(dòng);學(xué)生原地，我最喜愛的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，我最擅長的體育運(yùn)動(dòng)，我是怎樣每天堅(jiān)持鍛煉的，運(yùn)動(dòng)會(huì)看我的成績，供學(xué)生發(fā)表自己的觀點(diǎn)及意見;以積極的方式引導(dǎo)學(xué)生熱愛體育運(yùn)動(dòng)，按科學(xué)的方式鍛煉身體陶冶情操，促進(jìn)學(xué)生體育鍛煉習(xí)慣和終身體育意識的養(yǎng)成。

總之，使用多媒體輔助體育課堂教學(xué)增加了教學(xué)的互動(dòng)性、趣味性，體現(xiàn)合作學(xué)習(xí)的過程，優(yōu)化體育教學(xué)手段。幫助學(xué)生快速掌握學(xué)習(xí)內(nèi)容，提高課的教學(xué)效果，使樂學(xué)落到實(shí)處。