淺談中職體育教學與學生專業特點相結合的改革舉措

吳乃彬

摘要：中職學校的教育目標是培養技術實用型人才，學校在注重培養學生基礎知識和基礎技能的同時還要注意培養學生的運動意識，使其能夠適應未來的崗位。所以中職學校的體育教育不應被忽視，應結合學生的專業，注重培養學生的身體素質和心理素質，提高學生的職業體能。

關鍵詞：中職體育教學;專業特點;結合

中圖分類號：G712? 文獻標識碼：A文章編號：1992-7711（2021）09-084

近年來，隨著教育改革的不斷深入，國家對中職教育的重視程度不斷加大，中職教育的發展呈現出良好的勢頭。隨我國社會經濟的飛速發展，對技能型工人的需求日益緊迫，中專畢業生的就業率一路飆升，成了企業的中堅力量。中專學校一般都重視專業知識和技能的教育，忽視身體素質的教育。體質是學生的學習與工作的物質基礎，體育課不能只作為休閑、活動的時間段，那么如何貼近職業教育特點設置課程，根據每個專業的特點進行針對性的體育練習，是我們需要仔細思考的問題。

一、中職體育教學的現狀

中專目前進行的教育改革主要針對專業課程，重點是放在專業知識與技能的提升上，而體育課程的改革則“可有可無”。但其實體育也是中職基礎教育的重要組成部分，它具有鮮明的特點和獨特優勢。現在的體育教學一般都是以常規運動為主，不能體現出學生所屬專業的特色，也不能體現出教育的個別差異性和針對性。在教學評價方面也容易變得刻板片面，缺乏與專業特色結合的評價機制。

二、中職體育教學與專業結合的重要性分析

1.能夠促進中職教育發展。

當前中職學校的體育教學大多照本宣科，不能體現出中職學校的專業性和職業性。近年來，我國中等職業教育發展勢頭良好，但在體育教育上仍不可避免地受到傳統思想的影響，以在課堂上傳授體育技能、知識為中心，學科重點放在增強學生體質上面，沒有獨特、契合中職教育特色的課程標準與評價方式。隨著中職教育的不斷改革與發展，體育教育應該結合專業特色，重新選擇教材、制定課程標準和選用教學方法，以促進中職教育向更深層次的發展。

2.促進中職學生的個人發展。

在企業中，不同的崗位有著不同的需求，有些需要專業知識、有些需要專業技能，但最關鍵的我們的學生要具有能夠保證持續工作的體質，除此之外，有些工作需要從業者具備優秀的身體素質或進行長時間精細操作的體力。而要使學生能夠達到這樣的崗位需求要求，體育教學是重中之重，中職體育教學要結合學生從事職業的不同特點和需求，對學生進行多方面的訓練，促進學生的個人發展。

3.提高中職畢業生的競爭力。

近年來，我國中職畢業生人數節節高升，統計顯示，中職畢業生的就業率基本保持在90%以上，那么如何在保持高就業率的同時，提高學生的就業競爭力，這是我們中職學校中每一門課程都要思考的問題。所以，在中職學校的體育課程設置時，應充分考慮到每個專業學生的未來就業趨勢，挑選能夠與專業相結合的體育項目和教學方式，有針對性的進行培養，以提高學生的就業競爭力。

三、改革措施

1.確定中職學校體育課程的教學目標。

體育教學應在中職學校教學總目標的領導下，結合學生的專業特色和職位需求，培養學生的體質和體能，為以后的就業建立穩定的基礎，使學生受益終生。

2.激發學生的運動興趣。

現在的大部分學生都沒有運動的意識，經常想方設法地逃避體育課，體質往往也比較差。和經常三五成群打球的男生相比，女生一般更不愛運動，她們對體育方面的知識嚴重缺乏，認為運動會使四肢變的粗壯，所以刻意避免鍛煉。這無疑要靠老師和學校的引導來改變觀念，只有使學生對運動改觀，相信運動給自己能夠帶來好處，積極地參加到體育教學中去，才能真正發揮體育課的作用。

3.依據不同專業定制體育項目。

學校通常針對不同的專業安排不同的課程，對于必需的公共課，也應貼合專業特點有所側重。專業通常按照工作姿態是否固定、勞動強度的大小、勞動環境是否惡劣和是否需要頻繁的重復動作來進行區分，然后確定不同的課程目的、鍛煉心態、運動方式、負荷和活動部位，再結合學生原有的身體素質制定具有針對性的專業體育課程。

比如計算機專業的學生，常需久坐，腦力勞動居多，工作環境通常在室內，運動的時間不多。那么可以為本專業學生開設一些瑜伽課程，對運動環境要求不高還能幫助學生放松頭部、肩部，腕部和腰部。同時高頻率的敲擊鍵盤使計算機專業的學生手指更容易疲勞，那么，體育老師可以教學生一些簡單有效提高靈敏度的手指操幫助放松。

4.改變體育教學方法。

學生永遠是學習的主體，老師只能起到引導作用。首先，老師引導學生發現問題和思考問題，充分發揮學生的主觀能動性;其次，要改變教學方法，采用學生感興趣的教法，使其能夠更容易接受。學校層面要不斷地提高教學質量，加強教師隊伍的專業性建設，提高學生的自學能力。

5.提高體育教師的專業素養。

對教師來說，要不斷學習，提高自己的知識涵養、了解新穎的教學方法、熟知最新的國家政策。同時，現在的中職體育老師也應該更新自己的認知，不能固守死板落伍的教育模式，要重新定位中職體育教育，對契合專業的體育課程知識、技能、技巧進行研究和探討。另外，要堅持觀摩名師的課程結構和教學方法，進行模仿和學習，使授課變得游刃有余。

6.改進體育教學評價。

中職學校要改進和完善教學評估體系，片面狹隘的評價體系嚴重制約了教學的發展，正確合理的體系中應包括教師教學評價和學生學習評價兩方面，對老師要進行體育教學過程組織、過程實施的評估，對學生要進行學習情況、掌握程度的評估，評估時要注意結合學生的專業特點，保證公平性和準確性。

總之，要加強中職學校對體育教育的重視，密切關注體育教學與學生專業的結合度。要重新認識和重視這門以提高學生體質為核心目標的學科，發揮它的本質作用，激發學生對課程的激情與興趣，服務于專業，最終提高學生就業競爭力。

（作者單位：江蘇省建湖中等專業學校，江蘇 鹽城224000）