淺談英語自然拼讀法在英語教學中的作用

陳曉紅

在2017年4月19日我參加了北京外國語大學舉行的第三屆全國自然拼讀與閱讀教學研討會，這是我初次接觸自然拼讀法。研討會采用專家專題報告和示范講課相結合的模式，既有自然拼讀教學和英語分級閱讀教學的理論指引，又有一線教學實踐展示和探討。我又上網搜查了關于“自然拼讀法”的相關知識，使我對phonics教學有了一個更清晰、系統的認識，對我的教學實施起著指導作用。通過這個課程的學習，我最大的感受是：在英語教學中通過自然拼讀法來培養學生的拼讀、拼寫以及閱讀能力是非常有效而且必不可少的。

什么是自然拼讀法？

自然拼讀法（phonics）是國際上最為推崇的英語教學法，也是美國兒童語言啟蒙所采用的方法，它之所以風靡全球，是因為這種教學法簡單高效，符合人類學習語言的規律，它將英語的26個字母的常規讀音以及字母組合的常規讀音歸納為44個音素，各因素組合成不同的發音。通過自然拼音的學習，可以建立起單詞與發音之間的直覺音感，即看到單詞可以反應出發音;看到發音，也可直覺反應出單詞的拼寫。達到“見詞能讀，聽音能寫”的學習目的。這種教學法簡單高效，符合小朋友學習語言的規律，且讓他們在玩中學習，在學習中玩，這樣不僅改變了學習英語時的枯燥氛圍，還大大提高了學習效率。

二、自然拼讀法的優勢

自然拼讀法不同于語音學，語音學是研究人類語言聲音的學科，而自然拼音法是教字母發音和文字拼音的一種教育模式。

1，能夠提高孩子學習和記憶單詞的效率。運用自然拼讀法來讀單詞和記單詞，學生掌握了單詞中字母和字母組合的發音規則，學習單詞再也不用靠模仿來記住單詞的發音，可以做到見詞可讀;

2，有助于英語單詞拼寫。學生了解了英語拼寫和讀音之間的關系，使用這些規律可記住單詞的拼寫，做到聽音可寫。

3，為孩子將來的英語閱讀和寫作打基礎。通過學習自然拼讀法，達到“看詞能讀，聽音能寫”的效果，使得自然拼讀與分級閱讀相融合，為以后的英文閱讀和寫作打基礎。

三、自然拼讀和音標的區別

自然拼讀法和國際音標法都是學習英語發音的方法，采用的都是音素教學。區別有兩處：

第一，單詞覆蓋范圍不同。自然拼讀法的規則涵蓋70%-80%的英語單詞，有些例外情況無法通過自然拼讀正確發音;國際音標則對每個英語字母和單詞的發音都有標注，涵蓋所有英文單詞的發音。

第二，學習難易程度不同。自然拼讀根據語言發音的自然規則歸納而成，核心是建立字母（letter）與語音（sound）之間的對應關系;國際音標是傳統的標音法，以另外一套書面符號來代表音素，其實是一群“發音符號”，需要額外學習音標的48個音素。

相比較而言，自然拼讀更適合有少量英語積累的低年級學生學習，在輕松愉快的氛圍中，了解和學習英語字母組合的奧妙，掌握英語拼讀規律，不增加額外的記憶負擔。音標則適合高年級學生學習，因為隨著詞匯量的增加，自然拼讀已經不能滿足于所學單詞規律，有音標輔助可以讀出任何一個單詞的發音。

四、自然拼讀教學法的階段

第一階段：26個字母的學習，它的核心是建立字母（letter）與語音（sound）之間的對應關系。

第二階段：字母組合的學習，看著字母就可以直接讀出該詞的發音，解決單詞不會讀，無法拼的問題。孩子在熟悉這套規則后，可以依照讀音，猜出該詞的拼寫。做到看詞能讀，聽音會寫。

第三階段：在前兩個階段的基礎上，大量進行不同類型單詞拼讀。并運用多種教學手段讓孩子們熟練運用 phonics。在掌握了phonics 后，孩子的認字能力會大大提高，能夠進行自由閱讀。

五、在課堂中如何實施自然拼讀教學

在自然拼讀中，我們教師在課堂上重點要教的是： ①滲透26個字母的常規發音。②學會元音字母a、e、i、o、u在開閉音節中的發音。③教學生常見的元音及輔音字母組合的發音規律以及一些常見的詞綴。④指導學生掌握正確的音標發音部位和發音方法，教字母發音“先輔后元”，使學生感到Phonics并不難學。⑤從詞匯中尋找字母及其組合的發音規律，自主認讀。教師引導學生自主感悟并發現英語字母的發音規律后，可以進一步引導學生去發現單詞內部字母組合發音的一般規律和單詞拼讀規律。⑥在教學中將音素與單詞相結合，并配以圖、身體語言、表情動作、歌謠、游戲及小故事，激發學生的拼讀興趣，拼讀效果好。

除此之外我們的教師在課堂教學中要采用各種有效的教學方法，如聽讀音選單詞，找出字母之間關系密切的朋友，標出清濁輔音字母，按規律劃分音節，標出弱讀音節的讀音，按讀音歸類單詞等等。通過系統有趣的拼讀練習便于學生熟悉和掌握復雜的規律。

六、自然拼讀與分級閱讀相融合

英語自然拼讀教學已成為國內英語教學的熱點話題和未來趨勢，自然拼讀是英語閱讀的基礎，為學生的英文讀寫能力打下堅實的基礎。尤其目前國內英語分級閱讀教學，被越來越多的學校納入常規教學中。英語閱讀教學研究院——王薔老師對于英語分級閱讀的推廣，從拼讀到自由閱讀，更是為學校和一線教師提供了全方位的英語閱讀解決的方案。我在教學中，把自然拼讀滲透到整個英語教學中，通過歌謠、游戲，自然拼讀配套學習卡片及豐富的網絡資源BBC phonetics的視頻觀看，訓練學生的拼讀能力。學生見到生詞后，能夠利用規律流利進行朗讀。現在我又在教學中開展王薔老師提出的持續默讀教學，每堂課留出一定的時間讓學生進行英語刊物的閱讀。通過閱讀獲取知識，在閱讀中開闊了學生的視野，鍛煉學生英語進行思維的習慣，從而提升了他們的學習能力。

總之，自然拼讀不僅適合英語為母語國家的孩子，更是以英語為第二語言的英語學習者的法寶。只要堅持學習并熟練掌握，一定是學生英語學習的萬能秘笈。