抓黨建樹標桿，鄉村教師隊伍建設見成效

唐豐健

學校黨建工作必須與具體的辦學業務結合起來，才能防止“兩張皮”現象。就農村初中而言，打造一支“留得住”“教得好”的鄉村教師隊伍，對提升農村教育質量、服務鄉村振興戰略具有重要意義。近年來，我校充分發揮黨組織戰斗堡壘作用，將黨建工作與教師培養培訓工作結合起來，致力于打造一支政治素質過硬、師德品質高尚、育人水平較高的鄉村初中教師隊伍。

一、狠抓政治理論學習，不忘教書育人初心

政治上的堅定、黨性上的堅定都離不開理論上的堅定，思想出現問題的根本原因在于不重視政治理論學習。為此，我校把抓好政治理論學習作為黨建的首要工作。學校黨支部堅持“三會一課”制度，通過制度化的組織生活引導黨員教師加強思想交流和溝通，讓黨員教師能夠敞開心扉、亮明思想。通過學校公眾號、黨支部微信群、“學習強國”學習平臺等載體，上傳黨建知識和英模先進事跡，下發黨員學習材料、會議報告等各類學習內容，及時更新黨建工作動態，展示黨建工作成績，讓全校黨員教師知黨情、感黨恩，營造了良好的學習氛圍。我校在教學樓一樓走廊建設了100米的黨史學習教育長廊，讓黨員教師們隨時隨地可學。此外，我校還堅持“領導干部講黨課，黨員人人上講臺”宣講學習制度，實現以講促學、以講促悟。

我校黨支部注重依托本地紅色資源開展學習活動，定期組織黨員教師到本地的中秋起義舊址、革命老村長嶺村、羅村會議舊址等紅色基地開展主題學習，通過“走”“看”“聽”等方式，引導黨員教師進一步堅守初心、堅定理想信念。目前，我校黨支部領導帶頭上黨課6次，普通黨員上黨課20余次，集中學習黨史近20次，觀看教育專題片10次，開展黨員活動日10余次，黨員教師撰寫心得體會100多篇，組織黨員參加主題活動6次。一系列扎實的學習教育活動，有效提升了全校黨員教師的思想政治覺悟，確保全校教師堅守教書育人初心，保持高漲的工作熱情，增強了教師隊伍的凝聚力。

二、開展創先爭優活動，挖掘典型樹立榜樣

我校積極開展創先爭優活動，設立了“最美青年教師”“十佳班主任”“十佳教師”“師德師風先進個人”“優秀黨員教師”等獎項，并制定評選標準，由學校黨支部統一進行考核、評選和公示，近年來全校共有100人次教師獲得上述表彰，激勵年輕教師朝著優秀教師的方向成長。

我校積極組織教師參加上級部門舉辦的各種教研、教學比賽和教育改革評比等活動，并將其作為學校黨建工作的重要內容。學校黨支部對在上述活動中表現突出的教師及時錄入學校榮譽榜作為典型宣傳。近年來，我校樹立的先進教師典型有自治區優秀教師覃進福，八桂優秀鄉村教師陸春波，市級優秀教師韋金貝、譚振業等10人。我校設有專門的宣傳欄，每學期對工作業績突出、受學生愛戴的優秀教師進行專題宣傳，讓大家學榜樣、促進步。

三、對照標桿補齊短板，優秀教師不斷涌現

樹立起優秀教師標桿后，我校黨支部及時開展“向身邊的榜樣學習”活動，號召全校教師向身邊的優秀同事看齊，組織全校教師對照身邊的榜樣找差距、找不足、找方向。這一活動目前已列入學校每周召開的教師例會重要議程，并作為一項長效性工作長期抓、堅持抓。同時，我校堅持開展“青藍工程”幫扶活動，目前共有30名黨員優秀教師與30名年輕教師結成幫扶對子，通過以老帶新、以優帶差的方式，帶動更多年輕教師成長。

在黨員教師、榜樣教師的帶動引領下，我校形成了教師人人爭先創優、個個爭當標桿的良好局面。一年來，全校共有80名教師獲得縣（區）級以上先進個人稱號，10名教師獲評為覃塘區師德標兵，8名教師獲評為覃塘區優秀班主任，8名教師獲評為覃塘區優秀教師，學校教育教學質量一直穩居全市農村初中前列。

（責編 歐金昌）