高職院校基層團組織建設工作中存在的問題及對策探析

高職院校加強高校基層團組織建設對于實現高校培養學生目標，培養學生的綜合能力，培養社會接班人具有重要意義。應深化思想建設，突出思想陣地作用、加強團干部的隊伍建設，提高干部素質，結合專業優勢，創新校園文化，發揮團組織的特色和優勢，開展社會實踐活動，以加強高校基層團組織建設。

共青團是黨的后備軍和助手，是黨領導下的先進青年的群眾組織，具有培養青年的重要使命。高職院校加強基層團組織建設對于實現高校培養學生目標，培養學生的綜合能力，培養社會接班人具有重要意義。在新形勢下，高職院校基層團組織的工作更要突出其靈活性、多元化和挑戰性。[1]楊凌職業技術學院藥物與化工分院團總支緊密圍繞學院中心工作，以全面提振青年學生精氣神，加強大學生思想道德教育，促進青年團員綜合素質的全面提升，以形式豐富多樣的校園特色主題活動和旗幟鮮明的社會主義核心價值觀主題活動為載體，指導青年團員樹立遠大理想，引導教育學生堅定理想信念，努力提升學生的綜合素質，全面掌握知識技能，做好為青年團員成長、成才、成人服務。由于高職院校擴招政策的進一步推進，高職院校的生源質量參差不齊，這給高職院校的團組織干部的工作帶來了不小的挑戰，高職院校基層團組織建設工作在思想建設方面、團干部隊伍建設方面、活動開展方面還存在一些問題，需要提出解決對策。[2]

存在問題

（一）在團的思想建設方面，存在的問題主要是團員意識淡薄，意志堅定性較弱，對中國共青團的認識不夠深刻。部分團員青年對學習興趣不濃，缺乏上進心，主體意識不強，對自己要求降低，主觀地認為入團沒有意義，認為開展的思想政治教育、基層團組織活動就是一種形式主義，走過場等，團委組織的教育活動和文化活動參與的積極性不夠，集體意識不強，沒有認真履行團員的義務，甚至有的團員出現考試作弊、網絡貸款、打架斗毆等不誠信不文明的行為。這些情況使得團組織沒有很好地發揮團員應有的先鋒作用。此外，基層團組織缺乏健全的組織生活制度，缺乏思想引領作用。[3]

（二）在團的干部隊伍建設方面，存在的問題主要是團干部隊伍不穩定、素質有待提高，團組織對團干部指導不夠，團員對共青團知識和團干部的責任不了解，缺乏系統的培訓。這些情況導致團員缺乏責任感、榮譽感，工作方法不合理，執行力較差，積極性不高導致團干部的先進作用發揮不足，影響力不夠，宣傳文化陣地滿意度一般，團學工作開展的滿意度不佳，很難使團組織起到凝聚團員的作用。

（三）在團的活動開展方面，存在問題主要是活動形式單一，吸引力不夠，缺乏創新，甚至有的團員活動開展大多是半年一次，極少有一個月一次的活動，周期偏長，活動的質量有待提高，再加上組織的一些文體活動的重復性和雷同性較高，沒有專業特色，沒有根據學生特點、專業行業特點組織活動，對團員的吸引力不夠，導致團員的積極性和參與度不高，逐漸演變為團干部消極地應付地開展活動，團員被動參與活動的現象。[4]

解決對策

（一）深化思想建設，突出思想陣地作用

大學時期是培養青年學生進行思想政治建設的關鍵時期。新形勢下高職院校團組織建設的關鍵核心，就是發揮高職院校基層團組織“思想陣地”的引領作用。[5]藥物與化工分院堅持“立德樹人”根本任務，加強理論學習，強化學生思政導航。分院團總支始終把加強大學生思想政治教育作為日常學生服務與管理的重點工作。

一是通過政治理論集中學習、團學干部交流座談會、主題團會等形式加強政治理論學習，扎實開展青年學生愛國、愛黨、愛社會主義、愛集體、愛學校主題教育。團總支堅持實行每兩周一次團會制度，開展社會主義核心價值觀教育，堅持將培育倡導踐行社會主義核心價值觀作為學生思想政治工作的一條主線，緊密結合青年團員思想教育的實際問題。

二是組織開展了一系列形勢政策的主題教育活動，在青年大學生中開展學習團章、團史、團的有關規章制度活動。團總支組織全體團員學習和貫徹共青團中央《關于新形勢下推進從嚴治團的規定》《基層組織“三會兩制一課”實施細則》《中國共產主義青年團章程》及習近平總書記系列重要講話精神，廣泛開展“一學一做”實踐教育活動，利用新媒體的優勢，使廣大團員深入了解中國共青團的光輝歷程，培養責任當擔，將工作落腳在“立德樹人”根本任務上，帶領廣大團員學習黨的基本理論和基本知識，確保團員青年健康成長成才。

三是多途徑傳播正能量，促進學生成長。分院成立“藥工影院”，組織學生觀看《長征》《我的1919》《鴉片戰爭》等愛國主義電影。在學生中開展“每周一歌”活動，倡導學生學習勵志愛國歌曲，提高了學生的思想道德素質。舉辦了“學習民族英雄，弘揚民族精神”知識競賽，“中華名族魂”演講比賽，“弘揚偉大民族精神”主題讀書節等活動，倡導學生不忘民族精神，弘揚傳統文化。

四是加強學生的入學教育和誠信教育。對新生實行入學思想政治教育、愛國愛校教育、行為習慣養成教育、誠信考試教育，對高年級學生實行職業規劃與就業指導教育、社會實踐教育等，同時建立黑紅名單庫，將結果運用到學生評優和國家獎助學金的評定中，引導學生從他律走向自律。

（二）加強團干部的隊伍建設，提高干部素質

團干部是團建工作的主力軍，做好團建和學生管理工作必須建立一支高素質的團干部隊伍。因此，藥物與化工分院積極開展大學生喜聞樂見的工作方式，明確團干部的工作目標，提高工作積極性，進一步擴大團組織在學生群體中的影響力和吸引力。

一是加強對團支部工作的指導，強化團支部的各項職能，做到服務于人，不定期召開團總支委員會、團支部書記會、團員大會，并且在各項日常活動中進一步發揮了團總支學生會干部在團員青年教育管理的作用。

二是加強團組織建設服務青年發展，推進團學組織建設，團總支及時指導開展團支部委員會的換屆工作，完成了團總支委員和學生會委員的選舉工作，并且成立了新一屆的團總支、學生會委員會。在團學工作主要干部的選拔、培養和使用過程中嚴格參考黑名單庫。

三是提升學團干部自身素質和管理服務水平。分院每學期定期開展學生干部素質提升培訓活動，進一步激活基層學生組織活力，增強學生干部在團員青年中的先鋒模范作用。此外，分院為調動青年團員、學生干部、學生黨員的積極性，提高服務水品和工作效率，堅持黨員學生宿舍責任區域制，將學生黨員所在宿舍進行掛牌，倡導黨員學生做好模范帶頭作用，并引導其他學生進行自我教育、自我管理。將學生的考核結果體現在入黨積極分子的推薦和黨員發展和培養中。

四是培養第二課堂教育工作的社團干部。分院成立以黨總支書記為組長的“大學生第二課堂成績單”工作領導小組，培養出了一批優秀的學生帶頭人。加強社團干部的能力培養及素質提升，由學生宣傳并吸引更多同學參與到第二課堂中來。目前，分院根據“人人進社團”的原則，把興趣、愛好及特長相近的學生進行歸類，全部納入學生社團，大力開展有益于學生身心健康的活動，促進學生健康成長成才。

五是組建“校園QA”隊伍，促進學風建設。分院結合藥品質量與管理專業，充分利用學生社團和學生干部隊伍組建了一批由30個班級選取的監督員組成的“校園QA”隊伍。（QA是藥品企業為保證其藥品質量而設立的質量管理機構，負責藥品生產全程質量監督，負責物料審核，產品放行，現場檢查等。將此模式融入到學風建設當中）。定期檢查統計學生的出勤及課堂情況。督促學生達到無手機，無零食，不曠課課堂。實行學生自我管理與自我服務相結合，做到自我約束，并遵守學校各項規章制度。

（三）結合專業優勢，創新校園文化，發揮團組織的特色和優勢

豐富多彩的團學活動是團組織活力的表現，是團組織戰斗力、凝聚力的鍛煉和考驗，也是充分發揮團組織先進性的形式。[3]藥物與化工分院實行校園文化引領教育貫穿育人，充分發揮專業特色，實現專業和社團活動相結合，不斷優化活動類型，強化活動主題。

一是依托社團開展校園文化活動。根據13個不同社團類別，組織開展豐富多彩的校園文化活動，力爭打造吸引學生順應時代潮流的社團。如“識中藥、領香包”端午特別活動、“三走”系列活動之熒光夜跑、“文明課堂、從我做起”主題教育活動、“守護心靈凈土、共筑美好未來”心理健康講座、“緬懷革命先烈，弘揚愛國精神”清明之思活動、“端午憶先賢，傳承愛國情”端午之憶活動、在弘揚和傳承中華優秀節慶文化的基礎上，努力培育和踐行社會主義核心價值觀，促進學生全面發展。

二是以中華經典文化為載體，以晨讀經典為切入點，舉辦“憶國魂、誦經典”團會、“禮敬中華傳統文化“經典文化誦讀等活動。倡導學生閱讀經典書籍。不斷營造校園文化氛圍，增加校園文化氧氣，提升學生人文素養，培育濃醇學風，弘揚國粹精華。

三是分院結合專業優勢，塑造品牌活動，打造特色團總支。為了弘揚中醫藥傳統文化，促進中醫藥健康服務，在端午節時，分院特開展以“傳承中藥文化，共憶端午情懷”為主題的識中藥，送“艾”心活動。另外，精心為周邊社區居民送上中藥香囊、中藥粽子、艾葉等，在弘揚中華民族傳統文化的同時有效促進同學們對專業知識的鞏固和學習，進一步提高學生對中藥文化及傳統節日的認識，更是充分發揮了高職院校的文化輻射作用，讓人民群眾感知職業教育服務現代美好生活。

四是開展了二十四節氣五四主題社團活動，讓學生們用詩歌朗誦、舞蹈、傳統祭祀及茶藝等多樣化的表演形式，以及傳統的打春活動、“豎蛋”游戲、放河燈、扎染、白露酒、竹竿舞等與二十四節氣相關的體驗及游藝節目，全方位展現了中國傳統的節氣文化和農耕文化，提升同學們的民族自信心。在豐富多彩的校園文化活動中進一步提高學生的人文素養。新媒體中心精心編排二十四節氣文化知識點、節氣養生常識，節氣活動簡訊，主題活動照片、節氣書畫作品、節氣詩詞等，并利用公眾平臺進行展播傳播。將我國非物質文化遺產——二十四節氣暨農耕文化傳承活動引向深入。

（四）廣泛開展志愿者服務活動和社會實踐

為進一步豐富學生的社會經驗，實現理論和實踐的有機結合，積極組織和開展青少年社會實踐活動，進入社會、體驗社會、服務社會。藥物與化工分院積極開展社會實踐活動，志愿者服務活動，根據學生興趣的不同，設立更多的實踐項目，讓學生進行自由選擇。目前，設立的社會實踐項目有：中草藥知識科普宣傳，情暖福利院，助學愛心義賣等。如參與以“助力扶貧攻堅，喜迎黨的十九大”為主題的社會實踐活動。活動內容豐富、社會反響強烈，收到了良好的效果。此外，分院以志愿者協會為依托，組織廣大學生黨員、團員積極開展志愿者服務活動，如楊凌國際馬拉松、楊凌農高會、慰問福利院、清明祭掃活動、種植中草藥、學習雷鋒精神等一系列主題志愿者服務活動并付諸于行動，培養學生甘于奉獻、樂于助人的良好道德品質。

結 語

基層團組織建設是高職院校共青團工作開展的重要基礎，因此，通過分析高職高專院校基層團組織建設存在的問題，探討高職高專院校基層團組織建設問題的應對措施，加強思想政治教育和團干部隊伍建設，以形式豐富多樣的校園特色主題活動和旗幟鮮明的社會主義核心價值觀主題活動為載體，指導青年團員樹立遠大理想，引導教育團員堅定理想信念等具有重要意義。[5]

參考文獻

[1]林青.新形勢下加強高職院校團組織建設探究[J].科教導刊（上旬刊），2013（12）：64-65.

[2][5]胡樹驥.高職院校團組織建設中的問題及探索[J].考試周刊，2011（30）：199-200.

[3]戴蘇南.淺談高職院校基層團組織建設[J].學理論，2010（26）：259-260.

[4]郭旭明.新時期加強高職院校基層團組織建設的思考[J].哈爾濱職業技術學院學報，2020（05）：23-25.

[6]李慧.對高職院校基層團組織建設的思考[J].領導科學論壇，2019（17）：74-76.

作者簡介

楊強旭 楊凌職業技術學院助教、研究生，研究方向為高校思想政治教育