媽媽來讀書 爸爸來運動 共筑幸福之家

李娟 吳麗梅

我們通過家校共育品牌項目建設，搭建家庭、家校、家國同心圓結構，幫助家長從修德、承責、拓展三個層次參與到學校教育中，讓每個孩子得到適切的成長。其中，“媽媽讀書會”和“爸爸運動隊”以“閱讀”與“運動”為切入點，在提升家校社協同共育理念共識、統籌校內外活動資源、促進家長深度參與育人工作等方面進行了有益的探索。

1.親子閱讀“母傳德”，內修智慧

“媽媽讀書會”強調親子陪伴中的“母傳德”。它倡導媽媽陪伴孩子在共同閱讀中浸潤優秀的道德文化，讓美德在閱讀和交流中得以傳承。為了使活動規范化、制度化，媽媽讀書會建立了相應的制度、組織架構和交流平臺：秘書部負責制定媽媽讀書會章程及相關制度，以及日常協調聯絡工作;選書部負責甄選好書，定期推薦;策劃部負責組織符合學生需求、體現學校特點的校級讀書活動;宣傳部負責發布媽媽讀書會活動新聞，并收集積累活動素材。

媽媽讀書會的閱讀實踐活動形式多樣：有的班級注重常態閱讀，建立班級閱讀打卡制，形成了濃郁的閱讀氛圍;有的班級邀請作家給孩子們講文學鑒賞，講童詩創作;還有很多班級走出校園，在爸爸媽媽的帶領下走進博物館、出版社、音樂廳……在閱讀中行走，在行走中感悟和收獲。

2.爸爸運動“父傳責”，外強體魄

“爸爸運動隊”強調親子陪伴中的“父傳責”，即以班級為單位，調動爸爸們的積極性，帶領孩子們奔向戶外、聚會在運動場，在運動過程中通過榜樣示范作用提升孩子的規則意識與責任擔當，鍛煉孩子們不畏困難、持之以恒的意志品質，增進孩子們體格、性格、品格的發展。

爸爸運動隊激發了家長參與育人活動的熱情，各種與運動有關的活動精彩紛呈，有的班級爸爸們帶孩子進行戶外挑戰——徒步、騎行、攀巖、定向，體驗運動樂趣;有的班級讓孩子們聆聽冠軍的故事，感受榜樣力量;有的班級爸爸們組織系列講座，讓孩子們知道如何進行科學鍛煉;有的班級組織親子比賽，在比賽中引導孩子正確面對輸贏。居家學習期間，“爸爸運動隊”提倡健康規律的生活方式，督促家庭開展親子運動打卡，引導家庭樹立“不出家門，就是為抗疫做貢獻;身體健康，就是不給抗疫添負擔”的觀念，在那特殊的日子里，滲透家國情懷，成為學校教育工作的強大助力。

目前，“媽媽讀書會”和“爸爸運動隊”已經成為家校協同育人的橋梁、老師與家長溝通的紐帶、親子深度交流的契機以及家庭之間交流教育經驗的平臺，融合史家教育集團家校共育其他品牌，聚力推動各方成長。