鄭小云：書跡揮就遒勁人生

施平

兩年多時間過去了，但白洋淀旁側的河北省雄安容城縣八于中學的100多名學生，腦海中始終保存著手把手教他們漢字書寫老師的鮮明印象。正是這位從黃浦江畔遠道而來的支教老師、書法家，讓他們第一次近距離直觀感受書法藝術的博大精深，第一次手持毛筆，從“永字八法”入手，規范地書寫漢字，第一次領悟到“寫好中國字，學做中國人”的深刻道理。

文化藝術的“點燈人”

2019年，鄭小云年屆花甲。在鋼鐵行業貢獻了大半輩子年華，黨務、宣傳、組織人事，與政工密不可分的大多數崗位，練就了他行事干練、事半功倍的能耐。初春時分，一份發自遠方的信函，給他行將結束的職業生涯燃亮了新的色彩。

“非常慶幸能夠加入支教行列，成為魯迅文化基金會發起的‘燈火計劃文化公益活動的‘點燈人。”鄭小云心情興奮不已，逢人便說。

3月底，坐了整整8個小時列車，再加上一個半小時小車接續，鄭小云來到了位于河北省雄安容城縣的支教目的地。暮色中，他望著校舍四周的荒涼，不免有些吃驚。而次日課堂上所見實景，更讓他覺得此行責任重大。七年級兩個班級近100名學生，95%的學生從未接觸過書法課程。

好在支教出發前，鄭小云在精神與物質上都做了充分準備，不僅采購了書畫學習相關的用品，還憑借以往教學經驗和學習體會，精心準備了16節課時的教學內容，包括通俗易懂的書法小常識、朗朗上口的書法臨寫口訣、書法基本筆畫、執筆要領、寫字姿勢、字形結構、書法幅式、答學生問20題等等，一并以PPT課件形式制作，便于現場投影教學。

短短一周時間的支教生活，卻令鄭小云難以忘懷。第一天書法教學課后，學生們意猶未盡，紛紛圍攏在他身邊，有爭著合影的，更多是想詢問更廣泛的書法學習問題。看見學生們興趣盎然，鄭小云便想著法子讓教學更活潑一點。

第二天，他特意安排了“書法小知識搶答”環節，提升全員全過程參與度。學生搶答正確，就能獲得一枚魯迅頭像小標志，貼在胸前作為鼓勵。由于增強了師生之間的教學互動，學生們普遍反映“喜歡上這樣的書法課”。

一次，鄭小云用京楂筆蘸著清水，就著黑板上的米字格，書寫了一個大大的“永”字，然后再一筆筆細述漢字楷書的八種基本寫法，讓學生們在漢字點畫的形態中，感悟不同的特點與寫法。下課后，有位名叫谷孟娜的女學生說：“您今天上課內容，讓我懂得了基本筆畫寫不好，即使字形結構再好，也稱不上好字。”

“從第一天講課略顯緊張，到后來嫌一節課時間太短不夠講;從一開始不習慣北方伙食，到后來與師生們一起吃得津津有味，感覺每一天都有新的收獲。不僅收獲了一份純潔無邪的師生情，更收獲了一份吃苦耐勞、勇于奉獻的精神，”回首先后前往河北雄安、云南普洱等地的支教經歷，鄭小云感慨不已，“作為一名普通黨員，受組織委派前往支教，這段經歷使我受益匪淺，讓我的人生觀、價值觀得以升華。我將在有生之年，用更多精力付諸愛心公益事業，盡我所能，幫助更多熱愛書法的大朋友與小朋友，為傳統文化振興，為建設美麗鄉村，盡一份綿薄之力。”

公益活動讓我更熱愛社會

近20年間，鄭小云愈發積極參與社會各類公益活動，或以自己所長，創作各種精美款式的書畫印作品，將義賣所得傾囊捐贈給需要幫助的人群。

2016年的初春。寶鋼集團文聯與工會等部門，發動并組織了一場為身患重病員工籌款集資的美術作品義賣活動。活動邀請集團內知名書畫篆刻家，以扇面為載體進行專項創作，在員工聚集地廣為宣傳，并公開拍賣。

30多位書畫家積極參與，不到10天時間內，就聚合了300多幅扇面書畫印作品。身處寶鋼這片熱土的鄭小云，當然義不容辭地揮毫上陣，積極參與。拍賣當天，他的扇面佳作受到熱烈歡迎，許多久聞其名其藝的員工，紛紛舉牌競買，不多一會兒便告售罄。然而，絕大多數參與這次書畫作品義賣活動的寶鋼集團內外員工，至今都還不知道，鄭小云為活動專門創作的書畫印扇面，竟是他克服病痛，揮毫完成的。

就在義賣活動的前幾天，鄭小云剛在醫院動完手術返回家中靜養。聞聽活動信息后，他不顧家人勸阻，立馬聯系活動主辦方請求參與。第一批30幅扇面作品，就是這樣在病榻邊創作完成的。聽到義賣活動取得良好反響，他再接再厲，又追加創作了10幅書畫作品。

在他眼中，“能在義賣活動中奉獻自己一份力量，不僅凸顯了工友之間的珍貴情誼，更難得的是提升了自己的精神境界。公益活動讓我體驗到了企業大家庭助人為樂的情懷，更讓我在胸中升騰起熱愛美好社會，熱愛偉大祖國的熾烈情愫”。

了解鄭小云的同事們都知道，對于能力所及的公益活動，他總是熱情參與。有時即便條件不容許，他也會想方設法助上一臂之力。2010年舉辦的四川汶川地震賑災書畫義賣;2014年舉辦的“綠色生活·美麗上海”上海市中華環保世紀行公益書法展等等，都留下了鄭小云熱情參與、積極贈予的足跡。

因材施教 甘為人梯

最近幾年，在上海乃至全國書法教育圈，鄭小云可謂是名副其實的“伯樂”，教學成效出眾，碩果累累，不少學生躋身青少年書法展獲獎者行列。熟悉他行事風格的好友都知道，他在書法教育上的“獨門秘籍”，就是因材施教，甘為人梯。

2020年7月，第28屆上海市青少年書法篆刻展在上海文藝會堂展廳拉開帷幕。《新民晚報》記者抓拍了一張照片：上海市書法家協會主席丁申陽語重心長地手指作品細心點評，站在他身旁的榮獲大展一等獎的小女孩，正是鄭小云的學生楊昕怡，這位還在上幼兒園的“戴眼鏡女孩”，聰慧伶俐，心中的夢想是“想學好多好多書體，成為一個書法家、篆刻家”。

因材施教，切忌拔苗助長;細察學生興趣與稟賦，選擇合適的字帖指導臨摹;拾級而上，由楷入行;夯實基礎，觸類旁通——在鄭小云的書法教學里，有著各種各樣的“錦囊妙計”，施行最多的，則是穩扎穩打，從楷書臨寫入門再進入到行書領域。

幾年前，有位家長攜孩子慕名而來，說是想讓孩子練習篆隸書法。“為何提出專練這樣的字體？”鄭小云和藹問道。家長道出心中緣由：“據有些行家說，孩子專練篆隸字體的獲獎概率會高許多。”面對這種學習書法功利心較重的言辭，鄭小云不厭其煩，細致地講述學習楷書的關鍵與重要性。一番互動交流之后，這位家長改變了初衷，放心地將孩子留在鄭小云的書法學堂：“就跟著您一步一步從楷書學起吧！”得益于天資聰明加上勤奮苦練，僅僅兩年光景，這位孩子臨摹的歐體楷書，筆力強健且字形結構規范整齊，幾幅佳作參與省市級大展投稿后，接連獲得入展資格與獎第名次。

“學習書法就像做‘苦行僧，需要付諸大量的時間與精力。對學生首要教導的應是正確的理念，然后才是規范的筆法、字法以及章法，而非‘目的明確的各類獲獎。”鄭小云說。

在鄭小云看來，學習傳統書法的重要性，就是讓孩子先明白事理與學會正確的做人方法，告訴他們書法作為中國傳統藝術的精粹，歷史悠久，內涵深厚，閃耀著獨特的藝術光芒。唯有“先正人，再正字”，才能向“血脈賡續，正道致遠”的目標行進。

在傳承中永葆創新之念

不得不說，鄭小云在書畫印領域歷經30多年不懈跋涉，取得了斐然成績，其中也離不開恩師韓天衡先生雅人深致般的細心把脈、旁征博引的精深教學。正是領悟到韓天衡先生等前賢敬事不暇、苦心孤詣的治學與創作風范，鄭小云才能貴于循序而致精，在書畫印領域達到相當的藝術高度。

拜師韓天衡先生是10多年前的往事了，但鄭小云卻至今仍歷歷在目。那是一個夏季的夜晚，韓天衡先生納鄭小云為弟子。在既定程序之后，韓天衡對鄭小云說了一番令他終生難忘的話語：“還得好好學習，天天向上。要有鍥而不舍之心之毅力，修身養性，下苦功夫汲取前輩大師國學知識以及筆墨精華，以求得人生中的點滴進步。”

韓天衡接著說：學藝術，始終是面對四個字“表揚、批評”。老師有兩種，一種是嚴父型，他們恨鐵不成鋼，看到你藝術無進步就訓斥你，非常嚴厲;還有一種是慈母型，他生怕傷害你，總是非常委婉，不仔細琢磨，玩味不到真意。現在，我自己對學生也要求他們，首先要學會將批評當滋補品，清醒地消化批評，淘沙取金，必會受用無窮。即便對方批評得沒道理，與其花時間辯解、反駁，不如自己埋首耕耘，他日以成果、用實力來說話。搞藝術的人，經得起表揚不容易，經得起批評更不容易。即便得到一籮筐表揚，那又有什么意思？反過來說，沒有批評，也就沒有藝術。只要是真話，哪怕很刺耳，也要心平氣和地聽，不僅要聽入耳朵，還要灌進心里，最終落實到行動上。

學會在批評中成長，這是鄭小云細致領會韓先生精辟話語后得出的感悟。多年前，第十屆全國書法大展在上海舉行。此前，為讓有意參加者獲取更多展事資訊，上海市書協特意安排了創作培訓，邀請書界杰出人士授課示范。與大多數參與者一樣，鄭小云攜滿意之作專程前往。令他想不到的是，幾位輔導專家細看他花費許多心力精心而為的楷書之后，得出了“還可在筆法與字形結構再精細提高”的相同意見。瞬間，他頗有吃驚之感。轉而細想，這豈非難求之“苦口良言”？不正是自己孜孜以求的破壁之徑？

回到書屋后，鄭小云翻箱倒柜，尋出歐陽詢、虞世南、褚遂良、柳公權、鐘紹京、智永等歷代書法名家法帖，反復推敲細看，揣摩其中特有的書寫光芒。不僅如此，他還廣為搜羅近當代楷書名家之作，領悟各自特有藝術風貌。然后，他知困勉行、朝乾夕惕，再邁革舊鼎新之步，重新設置創作形式，兼容百家之長，放膽書寫。功夫不負有心人，經過精心改進后的巨幅楷書之作，最終榮列第十屆全國書展展席。前不久，這幅佳作被出版社編入了《國展作品合集系列·楷書卷》，成為書法學習者上佳的參考材料。

“我在書畫印藝術上取得的一點成就，全賴于韓天衡、劉小晴等諸位當代名家先生的精心教誨。而今的我，與他們對我的殷切期望還有許多距離。”作為中國書法家協會會員，新近成為上海市書法家協會楷書委員會委員的鄭小云，在求藝與創作道路上，還有許許多多傳承與創新的念想。“真誠地虛懷納物，敬畏傳統，解剖并認清自身，有自知之明，才能方得始終。”行進道路上，他時刻銘記恩師韓天衡對他的親切教導。