三上第一單元：猜猜他是誰

三上第一單元：猜猜他是誰

特邀審題、點評老師：胡麗平

（高級教師，平湖市教師進修學校）

審題要點分析

胡老師：同學們，今天開始，我們將正式進入三年級的作文訓練了。本期三年級的單元作文導寫邀請了一個小嘉賓，名字叫小魚兒，她和大家一樣，是個三年級的學生，讓我們一起快樂地聊作文、寫作文！

小魚兒：大家好，開始學寫作文了，有點小興奮，也有點小緊張呢！不過，相信有老師的幫助，有小朋友的作文示范，還有我們自己的動腦筋，我們一定會學得很棒。

胡老師：說得真好?？矗谝粏卧牧曌髦黝}是《猜猜他是誰》。它由三個板塊組成：習作內(nèi)容、選材指導、任務要求。統(tǒng)編教材是這樣安排體系的，讓每一個學習者都能從中明晰思路，獲得啟發(fā)，是習作編寫的一大特色。所以我們一定要仔細研讀教材。那么，這次的習作內(nèi)容有哪些要注意的地方？

小魚兒：這次習作寫的人物是同學，因為寫了之后還要讓別人猜，所以不能寫同學們不熟悉的人，那樣就猜不出來了;還不能出現(xiàn)名字，名字一出現(xiàn)，就用不著猜了;最后呀，一定要寫出這個“他”的特點，如果同學們讀了你寫的作文，一下子就猜出來了，就說明你寫得好！

胡老師：小魚兒真是個聰明的孩子。那你準備寫哪個有特點的人呢？又打算寫他哪些方面的內(nèi)容呢？再仔細看教材的第二部分。

小魚兒：我看明白了。如果我寫我們班級的同學，就要從他的外貌、性格、品質(zhì)、愛好等方面去寫。這個同學的特點越明顯，就越好寫，也越能讓大家猜出來。我可以寫班上的淘氣包，也可以寫跑步“小飛人”，還可以寫小歌手、小美術家等。

胡老師：好的，那老師讓你猜一個同學：他長得虎頭虎腦，眼睛炯炯有神。你猜猜他是誰？

小魚兒（摸著頭）：這是誰呀，感覺好多人都是虎頭虎腦，眼睛炯炯有神。你看，小虎是虎頭虎腦的，但他有點胖，特別是肚子，像個小皮球，我擔心它會把衣服給撐爆了;晨晨眼睛也炯炯有神，但他一笑起來，那眼睛就瞇成了一個月牙，特別好看。我覺得寫同學的樣子，一定要寫出同學最有意思的地方、給人印象最深的地方，才能讓人一下子就猜出來。

胡老師：小魚兒太聰明了。最后我們看教材的第三部分。因為是第一次寫作，教材還指導我們注意寫作文的格式：開頭空兩格。如果你寫了同學的幾件事，那么就要注意分段。寫完之后，我們要把大家的第一次作文張貼在墻報上，一起來猜一猜寫的是哪個同學，看誰寫得最形象。

小魚兒：讓我們一起期待吧。