高職英語教育與區域經濟的耦合機制研究

陳莉萍

在經濟全球化迅速發展的大背景下，區域經濟和高職英語的關系越來越密切。當下區域經濟迅速發展，高職英語改革也迅速推進。隨著經濟全球化的快速發展，社會經濟也在不斷變化，這給企業的運作和發展帶來了重大挑戰。企業之間的競爭是人才的競爭，特別是隨著國際化趨勢的日益增強，企業對人才隊伍的建設提出了更高的要求。專業英語人才對加強企業與不同國家和地區的經濟合作與交流具有重要意義，因此高職英語教育也日益受到重視。為了滿足社會的需要，本文通過聯系高職英語和區域經濟發展的關系，在分析和探討高職院校英語改革與創新的基礎上，為區域經濟發展和高職教育人才培養，提出了一些建議。

一、高職院校英語教學的現狀與問題

大學英語是高職院校的一門公共基礎必修課。它的基本內容和實踐內容非常重要。但從目前該課程的教學現狀來看其效果并不理想，主要是在課程的實踐中沒有得到有效的體現，它只強調聽、說、讀、寫、譯五項基本技能。但能否有效地運用到公司的工作中，以解決實際問題，仍然存在很大的問題。換言之，英語教育中存在著學與用分離的現象，即學生在學校的學習不能支持未來的工作實踐。區域經濟的主要特征是差異性大。如果教學內容、方法的差異性和豐富性不能在學生學習中體現出來，那么英語教育的個性發展就很難滿足我國社會發展需要，尤其是在外貿和旅游方面。然而，相關調查數據顯示，近年來高職院校雖然培養出來的外語技能人才具有一定的專業性，但在實際工作中還存在一些不足。因此，外語教學必須進行改革和重新設計。提高學生解決實際問題的能力，從而推動區域經濟的發展。

二、將高職英語課程思政與區域經濟融合發展

當前，社會對高職院校人才培養提出了很高的要求，高職院校高度重視德育素質和人文素質的培養。但由于目前的情況，一些高職院校在師資培訓中注重學生技能的學習，思想政治教育存在一些不足之處，這些都很難滿足當前社會對人才培養的要求，這也是為什么高職院校要高度重視思想政治教育，我國的思想政治教育一般都是通過思想政治教育課程和黨團活動實現，但是黨團活動形式單一，內容單調，學生積極性不高，因此教學效果不佳。做好大學英語課程思政，可以很好地發揮思想政治教育的作用，結合英語教學內容來豐富學生的歷史知識和社會知識，從厚植愛國主義情懷，而使學生站穩中國立場，增強文化自信。

三、區域經濟發展對高職英語教育的影響

（一）經濟發展對高職英語培養目標提出更高要求

當前社會對畢業生英語水平的要求越來越高，隨著經濟的發展，企業的信息化、正規化程度不斷提高，與國際接軌的程度也越來越緊密。因此，需要畢業生靈活運用英語知識進行交流。這直接影響到高職英語的教學結構。加強“以實踐為導向”的思想已成為高職英語課程的指導思想。在讀寫英語教育上也更貼近實際，注重讀寫培養學生的英語技能，特別是崗位英語和職業英語的應用。為適應地方經濟發展的需要，各高校制定了獨具特色的英語人才培養計劃和培養英語人才的專業課程體系。

（二）當地經濟的發展對英語人才的需求產生了影響

職業英語是一種直接面對社會、企業和公眾的英語課程，在經濟發展過程中，隨著技術的更新和時代的變化，英語職業培訓直接關系到區域經濟的發展，很多職業會逐漸消失，隨之而來的是專業英語人才需求也會相應減少;另一方面，隨著經濟結構的變化和產業鏈的現代化，一些企業正逐步從勞動密集型企業向知識密集型和技術密集型企業轉變，隨后進入轉型階段，對英語專業的需求也在上升。因此，地方經濟的發展直接影響到高等英語教育。為適應區域經濟發展的需要，高等學校應根據不同的人才需求，建立不同類型的人才培養模式。

（三）高職英語教育促進區域經濟發展

事物的影響是相互的，地方經濟的發展，職業英語法律的改革加強了區域經濟與英語培訓的關系。行業職業英語教育不僅要為企業引進合格人才，還要引進專業人才。利用人才參與社會、經濟、文化交流，提高區域影響力促進經濟發展。近年來，隨著經濟的快速發展，許多外資企業紛紛投資，對英語人才的需求也越來越大。為得到企業認可、為經濟發展做出貢獻、吸引更多外國企業長期落戶，需要引進大批合格的英語專業人才。此外，英語專業的經濟文化交流會影響當地的英語特色，帶來經濟效益，為經濟的發展起到促進作用。

四、關于如何培養英語人才推動區域經濟發展的建議

（一）進行高職英語人才培養有別于普通英語專業教育

目前高職院校英語專業開設的課程部分處于本科英語課程的縮減狀態，課程體系的專業能力不夠強。在實踐中強調理論而忽視實踐，學生缺乏實踐技能，這就是為什么高職英語專業要培養具有扎實外語應用能力和實踐能力、豐富的行業知識和較強的實踐能力的應用型人才促進區域經濟發展。

（二）具有區域特色，以就業為導向，明確人才培養目標。

為了將社會需求與專業高等教育聯系起來，優質的高等職業教育必須能保證就業的質與量。人才培養目標必須與區域的實際情況的需要相結合，以廣西-東盟自由貿易區為基礎，在經濟全球化進程中，中國的參與達到了前所未有的深度和廣度。隨著國外和一線商務人才的快速增長，英語人才的重要性越來越重要，這就是為什么高等職業學校英語人才的培養目標必須以就業為導向，培養走在生產、建設第一線的高素質人才。

（三）就業面向主要定位于中小型企業、民營企業

隨著廣西民營經濟的發展，中小企業和外資企業對人才的需求不斷增加。鑒于教育水平和教育體制的限制，職業教育和英語培訓應向基層轉移，高職院校英語人才的就業方向應是私營企業和從事國際貿易的外國中小企業。總之，英語人才的培養目標應是：以工作為導向，扎實的英語基礎知識，創新能力，實踐能力和創業精神，系統掌握國際商務工作的基本知識，具有熱愛和奉獻的職業道德，誠實守信，適合商務英語、大型中小企業和民營企業。

五、如何根據區域經濟發展制定高職英語教學模式

鑒于區域經濟的持續發展，高等英語職業教育也應制定出適合社會發展需要的人才培養計劃，以適應社會發展的需要。為此，英語教學改革勢在必行。

（一）校企聯合培訓

通過合作教育，培養更多的英語專業人士我們可以從幾個方面入手。一是共建培訓基地，整合學校骨干教師和企業專家，共同開展崗位培訓，讓學生在接受職業培訓的同時，向企業專家學習。考慮到區域經濟的發展，有必要通過小組研究、實地調查和研究性學習來完成英語課程。

（二）改善教學安排和優化實習環節

為了進一步促進區域經濟發展提升英語人才培養質量，學校應當及時更新課程，跟上時代的步伐。在學校和企業合作的基礎上，據企業、崗位需求，學校教學負責人與企業部門負責人應共同研討，落實“一確定三共同”，即：確定專業崗位英語教學重點與難點，共同開發教材、共同制定人才培養方案、共同享用教學資源。學生在校學習的過程中，實行難度遞進，分層教學模式，組織學生參與自己的專業活動，提高實際應用能力，拓寬知識面，開闊視野，為今后的工作打好基礎。因材施教，突出拔尖人才的培養，重點培養一些英語水平好、專業性強、素質高的學生作為輻射的點，帶動廣大學生開展學習。學生校外實習的過程中，檢驗校內學習成果，對學習效果進行完善與提升。

（三）教學與實踐結合，提高學生的應用能力

學校可以對外開展各種創業活動，形成“校內運作”的形式，讓學生有機會接觸到真實的企業，提高英語的實用性，在創業活動的背景下，通過“學校創業”的形式，增加學生的創業機會，使他們在就業前得到熟悉業務流程，提高專業技能，提高實用性。

六、結語

通過“校企合作”的形式，積極完善課程設置，完善教材，緊跟經濟發展的步伐，結合人才培養的實用性和專業性。高校應根據現狀制定課程設置，實現人才培養的目標，最終為社會提供有用的人才，為區域經濟的發展做出貢獻。

（作者單位：廣西農業職業技術學院）