雷鋒學(xué)習(xí)毛澤東著作的做法及對當(dāng)代大學(xué)生的啟示

曹陽飛

摘? ?要： 我們既要學(xué)習(xí)雷鋒的精神，又要學(xué)習(xí)雷鋒的做法。勤奮學(xué)習(xí)毛澤東著作，是雷鋒精神形成的理論源泉和動力。雷鋒刻苦勤奮學(xué)習(xí)毛澤東著作的做法，為我們樹立了榜樣。從個人成長成才的角度看，雷鋒學(xué)習(xí)毛澤東著作的做法，對當(dāng)代大學(xué)生的啟示是：如饑似渴地學(xué)習(xí)習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想。借鑒雷鋒學(xué)習(xí)毛澤東著作的做法，筆者在所帶班級，開展了學(xué)習(xí)強國修身行動。

關(guān)鍵詞： 雷鋒? ?毛澤東著作? ?大學(xué)生

2018年9月28日，習(xí)近平同志在撫順市參觀雷鋒紀念館時指出：“我們既要學(xué)習(xí)雷鋒的精神，又要學(xué)習(xí)雷鋒的做法，把崇高理想信念和道德品質(zhì)追求轉(zhuǎn)化為具體行動，體現(xiàn)在平凡的工作生活中，作出自己應(yīng)有的貢獻，把雷鋒精神代代傳承下去。”[1]習(xí)近平同志明確提出了要學(xué)習(xí)雷鋒的做法，引起越來越多的人學(xué)習(xí)研究雷鋒的做法。雷鋒學(xué)習(xí)毛澤東著作的做法非常值得學(xué)習(xí)借鑒。1990年5月習(xí)近平同志在寧德地直機關(guān)領(lǐng)導(dǎo)干部的臨別贈言中指出：“我們的工作比較繁忙，真正脫產(chǎn)學(xué)習(xí)的機會很少。所以，我們應(yīng)當(dāng)有一種雷鋒的‘釘子精神，擠時間學(xué)習(xí)，爭分奪秒地學(xué)習(xí)。古人講的治學(xué)‘三上：馬上、枕上、廁上，是值得我們借鑒的。”[2]（211）筆者結(jié)合自身實踐思考了雷鋒學(xué)習(xí)毛澤東著作的做法。

一、勤奮學(xué)習(xí)毛澤東著作是雷鋒精神形成的思想理論源泉和動力

看到“學(xué)雷鋒”這三個字大家可能首先聯(lián)想到的是“學(xué)雷鋒做好事”。大家都知道，雷鋒出差，好事做了一火車，確實，雷鋒短暫的一生做了很多好事，人民念念不忘雷鋒做的好事。做好事是大家學(xué)雷鋒的一個重要方面，做好事是雷鋒精神的源泉之一。

“毛主席著作對我來說好比糧食和武器，好比汽車上的方向盤。人不吃飯不行，打仗沒有武器不行，開車沒有方向盤不行，干革命不學(xué)習(xí)毛主席著作不行”[3]（42）！從雷鋒的這篇日記里我們可以看出學(xué)習(xí)毛澤東著作對雷鋒成長的巨大影響，毛澤東著作哺育了雷鋒精神的形成。雷鋒之所以能成為一個平凡而偉大的共產(chǎn)主義戰(zhàn)士，很重要的一點是因為他深入學(xué)習(xí)毛澤東著作，時刻聽從黨的召喚，決心做毛主席的好戰(zhàn)士。如果說做好事、樂于助人是雷鋒精神形成的實踐源泉和動力的話，那么勤奮學(xué)習(xí)毛澤東著作就是雷鋒精神形成的思想理論源泉和動力。這兩個源泉和動力相互作用，共同催生了雷鋒精神，成為雷鋒精神形成發(fā)展的兩大引擎。雷鋒感染人的地方不僅是他為人民服務(wù)的行動，更是他在政治學(xué)習(xí)基礎(chǔ)上的真理性認識及表達。我們不僅要學(xué)習(xí)雷鋒樂于助人、做好事的一面，還要學(xué)習(xí)雷鋒學(xué)習(xí)毛澤東著作的做法。

二、雷鋒學(xué)習(xí)毛澤東著作的做法

（一）善于擠時間學(xué)習(xí)毛澤東著作。

雷鋒善于擠時間學(xué)習(xí)毛澤東著作，他基于自身的學(xué)習(xí)體會，在日記中寫道：“有些人說工作忙、沒有時間學(xué)習(xí)。我認為問題不在工作忙，而在于你愿不愿意學(xué)習(xí)，會不會擠時間。要學(xué)習(xí)的時間是有的，問題是我們善不善于擠，愿不愿意鉆。一塊好好的木板，上面一個眼也沒有，但釘子為什么能釘進去呢？這就是靠壓力硬擠進去的，硬鉆進去的。由此看來，釘子有兩個長處：一個是擠勁，一個是鉆勁。我們在學(xué)習(xí)上，也要提倡這種‘釘子精神，善于擠和善于鉆。”[3]（57）人們把這總結(jié)為雷鋒勤奮學(xué)習(xí)的“釘子”精神。

在鞍鋼工作期間，雷鋒克服工作勞累的困難，堅持每天擠時間學(xué)習(xí)毛澤東著作，他制訂了自學(xué)計劃，堅持早晨學(xué)一小時，晚上學(xué)到10點至11點。雷鋒參軍后，雖然工作更忙了，但是學(xué)習(xí)毛澤東著作的勁頭更足了。雷鋒在汽車連當(dāng)汽車兵，經(jīng)常駕駛汽車出差，很難抽出固定的時間學(xué)習(xí)。雷鋒將毛澤東著作裝進書包隨身攜帶，只要車子一停下來，如果沒有其他工作的話就坐在駕駛室里學(xué)習(xí)一陣子。在1960年12月的日記里，雷鋒寫道：“我一定要抓緊點滴時間進行學(xué)習(xí)，做到書不離身，有空就掏出來看一段，在明年讀完《毛澤東選集》第四卷中的《抗日戰(zhàn)爭勝利后的時局和我們的方針》《關(guān)于重慶談判》《關(guān)于目前國際形勢的幾點估計》《目前形勢和我們的任務(wù)》《將革命進行到底》《論人民民主專政》《丟掉幻想，準備斗爭》等重要文章，重讀《毛澤東選集》一、二、三卷中的重要文章，堅決做到邊學(xué)、邊想、邊改、邊運用。”[3]（25）雷鋒以火一般的熱情學(xué)習(xí)毛澤東著作，如饑似渴地讀完了《毛澤東選集》1卷—4卷。

（二）把學(xué)習(xí)毛澤東著作放在業(yè)余生活的首位，愿意擠時間學(xué)習(xí)毛澤東著作。

雷鋒根據(jù)學(xué)習(xí)經(jīng)驗總結(jié)出了“六點學(xué)習(xí)法”，即：早起點，晚睡點，飯前飯后緊一點，外出開會抓緊點，行軍路上想著點，星期假日多學(xué)點。雷鋒把學(xué)習(xí)毛澤東著作放在業(yè)余生活的首位。晚上除了參加連里的活動外，雷鋒還喜歡擠時間進行讀書學(xué)習(xí)。有時熄燈號響了，還不肯睡覺，為了不影響其他同志休息，雷鋒就到連部辦公室、工棚、車場、廚房、司務(wù)長的宿舍讀書，有時一讀就是大半夜。有一次，夜已經(jīng)很深了，連隊指導(dǎo)員高士祥從營部開會回來，看見雷鋒正坐在連部辦公室埋頭學(xué)習(xí)《矛盾論》單行本，指導(dǎo)員看了看表，已經(jīng)23點多，就勸雷鋒去休息。雷鋒答應(yīng)了，收起書拎著挎包走了出去。指導(dǎo)員進屋睡了一覺，醒來一看，辦公室的燈還在亮著，不知道雷鋒什么時候又回來學(xué)習(xí)了。

雷鋒非常重視政治學(xué)習(xí)。1960年1月8日，雷鋒在日記里寫道：“加強政治學(xué)習(xí)，多看報紙和政治書籍，按照參加部隊各種會議和學(xué)習(xí)，……”從這里可以看出，雷鋒從入伍第一天思想上就對政治學(xué)習(xí)的重要性有了高度認識，決心加強政治學(xué)習(xí)。買政治學(xué)習(xí)書籍占了雷鋒生活開支的大部分，他在1960年11月27日作為立功代表在全團授獎大會上發(fā)言：“部隊發(fā)給我的六元錢津貼費，我除了理發(fā)以外，還有就是買一些毛主席著作，買一些紀念英烈的書籍和關(guān)于黨的知識。除了買書以外、理發(fā)以外，其他的錢我都存下了。”[4]雷鋒深切地意識到，要想成長進步，要想為黨做更多的工作，必須讀毛主席的書、聽毛主席的話。

（三）把學(xué)習(xí)毛澤東著作運用于提高自己的思想政治覺悟。

雷鋒學(xué)習(xí)毛澤東著作注重聯(lián)系自己的思想實際。他學(xué)習(xí)毛澤東著作不是滿足于熟讀背誦一些詞句，而是著眼于實際運用，努力掌握毛澤東思想的立場、觀點和方法，努力改造主觀世界，提高思想政治覺悟。他在日記中深有體會地寫道：“我是在1958年夏天開始學(xué)習(xí)毛主席著作的，經(jīng)過學(xué)習(xí)，提高了階級覺悟，武裝了頭腦，增強了本領(lǐng)。”“我學(xué)習(xí)了《毛澤東選集》一、二、三、四卷以后，感受最深的是，懂得了怎樣做人，為誰活著……”[3]（58）

一次吃早飯時，雷鋒看到炊事班的飯盆里有很多鍋巴，于是隨手拿了一塊。炊事員說了一句：“自覺點啊！”雷鋒聽了心里有點難受，一賭氣就把那塊鍋巴放到了飯盆里，走了出來。這時，通信員送來了一張報紙，雷鋒看到報紙上有一段毛主席語錄，“因為我們是為人民服務(wù)的，所以，我們?nèi)绻腥秉c，就不怕別人批評指出。不管是什么人，誰向我們指出都行。只要你說得對，我們就改正”[3]（76-77）。雷鋒一口氣把這段毛主席語錄讀了十多遍，越讀越感到自己不對，越讀越后悔不應(yīng)該和炊事員賭氣，于是他硬著頭皮跑回了炊事班，承認了自己的不對。雷鋒在1962年3月24日的日記里記錄下了這件事。它展現(xiàn)了雷鋒對吃鍋巴一事的思想認識變化過程，也展現(xiàn)了雷鋒勇于做自我批評，反省自己，主動認識自身不足，不怕丟面子，誠心誠意向戰(zhàn)友承認錯誤的心靈軌跡。這樣做不僅使自己思想上轉(zhuǎn)了彎，放下了思想包袱，還感動了戰(zhàn)友，贏得了戰(zhàn)友的尊重。

雷鋒聯(lián)系自身實際學(xué)習(xí)毛澤東著作，著眼于運用，提高了思想覺悟，從學(xué)習(xí)毛澤東著作中嘗到了“甜頭”，樂于學(xué)習(xí)毛澤東著作成為自己生活的必需，使雷鋒能長久堅持學(xué)習(xí)毛澤東著作。學(xué)習(xí)毛澤東著作不僅為雷鋒的工作、學(xué)習(xí)和生活提供了源源不斷的強勁動力，還大大提高了雷鋒的思想境界。毛澤東同志讀了雷鋒日記后說：“這個人是懂一點哲學(xué)的。”作為哲學(xué)大師，毛澤東同志評價一個人懂一點哲學(xué)實屬罕見。

三、雷鋒學(xué)習(xí)毛澤東著作的做法對當(dāng)代大學(xué)生的啟示

當(dāng)代大學(xué)生的成長成才離不開黨創(chuàng)新理論的哺育，雷鋒學(xué)習(xí)毛澤東著作的做法，對當(dāng)代大學(xué)生的啟示是：要如饑似渴地學(xué)習(xí)習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想，把學(xué)習(xí)習(xí)近平同志系列重要講話放在首位。1960年3月，雷鋒在日記里寫道：“學(xué)習(xí)了毛主席著作以后，我懂得了不少道理，腦子里一豁亮，越干越有勁，總覺得這股勁永遠也使不完。”[3]（17）學(xué)習(xí)毛澤東著作給雷鋒的工作學(xué)習(xí)提供了強勁的、源源不斷的動力，隨著學(xué)習(xí)的毛澤東著作增多，雷鋒的思想越來越開朗，胸懷越來越廣闊，立場越來越堅定，理想越來越遠大。從個人成長成才的角度，當(dāng)代大學(xué)生向雷鋒同志學(xué)習(xí)，特別需要學(xué)習(xí)借鑒雷鋒學(xué)習(xí)毛澤東著作的做法。新時代大學(xué)生，學(xué)習(xí)習(xí)近平同志系列重要講話，要發(fā)揚“釘子”精神，像雷鋒學(xué)習(xí)毛澤東著作那樣善于擠和鉆。

當(dāng)代大學(xué)生像雷鋒那樣學(xué)習(xí)黨的創(chuàng)新理論是強化“政治意識、大局意識、核心意識、看齊意識”的好途徑。毛澤東著作中強調(diào)強烈的政治意識、大局觀念，強調(diào)看齊，維護核心，充滿“四個意識”的紅色基因。雷鋒通過學(xué)習(xí)毛澤東著作大大強化了政治意識、大局意識、看齊意識，衷心擁戴核心。雷鋒把毛主席著作形象地比作糧食、武器、方向盤。“讀毛主席的書，真使我看得入了迷，越看越使我感到毛主席的英明和偉大”[3]（8）。這是雷鋒在日記中的深情表達。1960年11月27日，雷鋒在全團授獎大會上講話時，表示“聽黨的話，聽毛主席的話，努力學(xué)習(xí)毛主席著作，做毛主席的好戰(zhàn)士”。

雷鋒日記中說：“我們吃飯是為了活著，可活著不是為了吃飯。我活著是為了全心全意為人民服務(wù)。”[11]（92）新時代，面對拜金主義，啟示當(dāng)代大學(xué)生掙錢是為了活著，可活著不是為了掙錢，活著是為了全心全意為人民服務(wù)。雷鋒是毛澤東著作的努力學(xué)習(xí)者、忠誠信仰者和積極踐行者。長期堅持如饑似渴地學(xué)習(xí)毛澤東著作，提高了雷鋒的思想政治覺悟，雷鋒通過學(xué)習(xí)毛澤東著作樹立了正確的世界觀、人生觀、價值觀。

四、一點實踐探索

“學(xué)習(xí)強國”App是學(xué)習(xí)宣傳習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想全面、豐富的平臺。自正式上線以來，受到全黨、全社會的廣泛關(guān)注和普遍歡迎。比起雷鋒隨身攜帶毛澤東著作來說，手機上安裝學(xué)習(xí)強國軟件大大方便了人們學(xué)習(xí)習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想。借鑒雷鋒學(xué)習(xí)毛澤東著作的做法，筆者在所帶班級中開展了學(xué)習(xí)強國修身行動。

所帶大學(xué)生從第一學(xué)期開始手機上都安裝了學(xué)習(xí)強國軟件。引導(dǎo)學(xué)生像雷鋒那樣學(xué)會擠時間，學(xué)會利用點滴時間進行政治學(xué)習(xí)，發(fā)揚雷鋒的“釘子精神”。以“七個一”的形式提出定時定量要求：第一，每天讀一次學(xué)習(xí)強國推薦頻道、時評頻道的內(nèi)容，重點學(xué)習(xí)習(xí)近平同志重要講話精神，引導(dǎo)學(xué)生時刻與黨中央保持一致。第二，每天通過學(xué)習(xí)強國聽一次中央臺新聞。聽新聞不累，不耽誤干其他事，針對許多學(xué)生有睡前看手機的習(xí)慣，可躺在床上一邊看手機一邊聽新聞。第三，每周通過學(xué)習(xí)強國人物頻道學(xué)一次先進人物。第四，每周通過學(xué)習(xí)強國影視頻道看一次紅色影視。第五，每周通過學(xué)習(xí)強國電臺聽文化頻道聽一次紅歌。第六，每周以美篇等形式整理分享自己的修身日志。第七，每月以學(xué)雷鋒等方式做一次奉獻。重在實效，貴在堅持。養(yǎng)成習(xí)慣后，每周能輕松完成修身行動2小時以上，一年下來自主政治學(xué)習(xí)將達到100學(xué)時以上。定期公布學(xué)習(xí)強國積分排名，班內(nèi)形成了比學(xué)趕幫超的氛圍，以實際行動書寫著新時代的雷鋒故事。創(chuàng)新組織載體，班級建立黨的創(chuàng)新理論學(xué)習(xí)小組和培育學(xué)習(xí)交流平臺，每兩周開展一次活動，每次半小時左右。長期堅持，注意積累成果，使其逐漸成為落實青馬工程的有效載體，以此學(xué)習(xí)交流平臺帶動全班“學(xué)習(xí)強國”修身行動深入開展。

在新冠肺炎疫情防控期間，同學(xué)們都發(fā)揮了已安裝“學(xué)習(xí)強國”的優(yōu)勢，通過學(xué)習(xí)強國平臺及時學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平同志重要指示精神和黨中央決策部署、抗疫新聞報道。通過中外對比，同學(xué)們深切感受到了中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)和我國社會主義制度的顯著政治優(yōu)勢，進一步強化了“四個意識”，衷心擁戴習(xí)近平同志。

參考文獻：

[1]解放思想銳意進取深化改革破解矛盾以新氣象新?lián)?dāng)新作為推進東北振興[N].人民日報，2018-09-29.

[2]習(xí)近平.擺脫貧困[M].福州：福建人民出版社，2014.

[3]雷鋒.雷鋒全集[M].北京：華文出版社，2012.

[4]今天，讓我們再次聆聽雷鋒的聲音[EB/OL].http：//www.wenming.cn/zgwmw_ysp/ysp_zhb/202003/t20200305_ 5458419. shtml.