基于推拉理論的農村大學生返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)困境研究

孫奧

【摘 要】本文運用推拉理論分析得出大學生選擇返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)是城市運轉的推力和農村發(fā)展的拉力博弈的結果，通過問卷調查與訪談相結合的方法總結出農村大學生在返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)初創(chuàng)期、成長期、成熟期和衰退期四個階段的創(chuàng)業(yè)困境，提出在鄉(xiāng)村振興背景下，應構建起返鄉(xiāng)大學生創(chuàng)業(yè)心理支持體系、創(chuàng)業(yè)制度支持體系、創(chuàng)業(yè)經濟教育支持體系和創(chuàng)業(yè)后續(xù)保障體系，以保證農村返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)大學生的基本權益。

【關鍵詞】推拉理論 農村大學生 返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè) 鄉(xiāng)村振興

【中圖分類號】G ?【文獻標識碼】A

【文章編號】0450-9889（2021）11-0011-04

2018—2022年是實施鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的第一個五年，隨著中國城鎮(zhèn)化進入快速發(fā)展與質量提升的新階段，城市輻射帶動農村的能力進一步增強，但大量農民生活在農村的國情不會改變，迫切需要重塑城鄉(xiāng)關系。鄉(xiāng)村振興的建設主體除當地居民和返鄉(xiāng)人群，返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)的高校畢業(yè)生是一支非常重要的主體力量。據教育部2020年8月底公布的數據顯示，2019年全國普通本專科畢業(yè)生758.5萬人，越來越多的高校畢業(yè)生選擇返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)，充分發(fā)揮自身特長，為家鄉(xiāng)發(fā)展與振興注入新動力。本文梳理了國內外大學生創(chuàng)業(yè)方面的相關文獻，結合廣西作為全國農村改革試驗區(qū)的背景，以南寧市、百色市和玉林市為調研地點，運用推拉理論研究大學生返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)的相關維度，為廣西鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的實施提供參考意見。

一、相關論述

關于大學生返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)的研究，國外學者D.J.Bogue和E.S.Lee認為人口遷移的影響因素是流入地拉力與流出地推力共同作用的結果;Baumol指出，雖然大學生在校期間的創(chuàng)業(yè)教育能讓他們有較強的創(chuàng)業(yè)信心，但政策的支持與否可能會直接影響創(chuàng)業(yè)結果;Heydaria也認為大學生的創(chuàng)業(yè)結果與其創(chuàng)業(yè)意愿、創(chuàng)業(yè)政策有密切關聯;Scott在研究中發(fā)現，資源獲取的難易程度、社會與政府支持度會對大學生創(chuàng)業(yè)產生重要影響;Oliver則認為父母的支持力度會直接影響大學生的創(chuàng)業(yè)行為。國內對青年勞動力返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)的研究中，李彥婭等認為青年勞動力返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)是在看好農村發(fā)展前景的前提下，結合自身情況權衡利弊之后作出的理性選擇;曹宗平則認為青年勞動力返鄉(xiāng)是由于城市空間被擠壓而不得不作出的選擇;劉志陽發(fā)現，經驗驅動型創(chuàng)業(yè)模式適合返鄉(xiāng)大學生，且在服務行業(yè)取得較好成效;沈國琪指出，在鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略背景下，國家政策利好因素是促使大學生返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)的重要原因;高雷在構建大學生返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)支持體系中指出，政策性扶持在大學生創(chuàng)業(yè)行為中起著關鍵性作用。綜上所述，現有的研究成果多是從政策方面研究大學生的創(chuàng)業(yè)環(huán)境，或是青年勞動力返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)的相關問題，對大學生返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)的自身因素研究不多，本文將從大學生自身角度出發(fā)，研究返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)中遇到的相關問題，并提出相應的解決方案。

二、研究對象與方法

本文以訪談調查和問卷調查相結合的方式，選取南寧市、百色市和玉林市9所本專科院校在讀或已畢業(yè)大學生進行調研，發(fā)放調查問卷1050份，回收984份，有效問卷942份，有效回收率90%。在參與調研的大學生中，603人為已經畢業(yè)的大學生，109人為休學或退學創(chuàng)業(yè)的大學生，230人為在讀大學生。通過網絡問卷調查、面對面訪談及隨機走訪的方式，結合對已有文獻的輔助性研究，對訪談內容和收集的資料進行整理歸類，分析影響農村大學生返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)的主要因素。

三、推拉理論下的農村大學生返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)驅動力

推拉理論認為人口轉移是遷出地和遷入地兩股力量前拉后推所決定的。在人口流動模式中，城市與農村一直處于推力與拉力的博弈狀態(tài)，隨著國家各項利好政策向農村傾斜，傳統的推拉理論模型發(fā)生變化，城市運轉的推力和農村發(fā)展的拉力促使返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)成為現代大學生的就業(yè)新選擇。

（一）農村大學生返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)的推力分析

1.城市就業(yè)形勢嚴峻的推力

據教育部統計，2017—2019年全國普通本專科畢業(yè)生分別為735.8萬人、753.3萬人、758.5萬人，平均增長2.5%。由于近些年高等院校持續(xù)擴招，每年畢業(yè)人數還將持續(xù)增長。一方面，政府對供給結構及產能過剩進行的有效調節(jié)導致部分工人離職，這類人群的再就業(yè)使得本就不樂觀的大學生就業(yè)形勢更加嚴峻。另一方面，人才的不均衡分布導致大學生扎堆就業(yè)的現象非常普遍，在一定程度上提高了他們的求職門檻，加之農村大學生在城市本就缺乏人脈資源，加大了他們的就業(yè)壓力。

2.城市落戶難的推力

國務院分別于2014年、2016年印發(fā)《國務院關于進一步推進戶籍制度改革的意見》《國務院辦公廳關于印發(fā)推動1億非戶籍人口在城市落戶方案的通知》，放寬了城鄉(xiāng)戶籍遷移的條件。據國家統計局《中華人民共和國2019年國民經濟和社會發(fā)展統計公報》數據顯示，截至2019年末，仍有2.27億人被統計為城市居民但卻沒有獲得城市戶籍。城市戶籍的缺失，意味著生活在城市里的非戶籍人不能平等享受城市里的公共資源。由于政策落實不到位，農村籍大學生在城市的社會福利也經常得不到保證，住房和各類補貼難以享受與城市籍居民同等待遇。

3.城市生活成本高的推力

在中國人的傳統觀念里，“居者有其屋”是個人幸福感的重要評價指標。來自農村的大學生畢業(yè)后就能在城市里買房的比例極低，受工資待遇等影響，這些初入社會的大學生大多蝸居在單位宿舍或是城中村的廉租房里。城市人口的增加導致租房市場的租金上漲，而租房成本的提高又直接導致城市生活成本上升，加之物價上漲帶來的生活壓力，使初入社會的大學生在生活上捉襟見肘，個人幸福感較低。在這種生活壓力下，返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)對農村籍大學生而言是不錯的選擇，他們敢于冒險，有勇有謀，對家鄉(xiāng)的資源和發(fā)展認識深刻，最為清楚自己的家鄉(xiāng)該如何建設。

（二）農村大學生返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)的拉力分析

1.鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略利好政策的拉力

黨的十九大提出的“鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略”使農村發(fā)展再次成為國家關注的重點，農村發(fā)展問題成為關系到國計民生的根本性問題，《中共中央國務院關于實施鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的意見》中指出鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的核心目標是實現產業(yè)興旺、生態(tài)宜居、鄉(xiāng)風文明、治理有效、生活富裕，要始終堅持優(yōu)先發(fā)展農村農業(yè)。2018年農業(yè)農村部發(fā)布《關于大力實施鄉(xiāng)村就業(yè)創(chuàng)業(yè)促進行動的通知》后，各級地方政府均出臺一系列支持大學生返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)的扶持政策，明確支持和鼓勵大學生返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)，引導大學生利用自身優(yōu)勢和專業(yè)特長加入鄉(xiāng)村振興隊伍。

2.農村創(chuàng)業(yè)環(huán)境寬松的拉力

為了鼓勵和吸引農村籍大學生返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)，地方政府出臺了一系列扶持政策，如設立大學生專項創(chuàng)業(yè)基金;設立大學生創(chuàng)業(yè)小額貸款基金，并由政府提供財政貼息;設立學費減免或助學貸款代償政策，解決創(chuàng)業(yè)大學生后顧之憂;為創(chuàng)業(yè)大學生免費提供持續(xù)性的創(chuàng)業(yè)培訓，提高其創(chuàng)業(yè)成功率，這些政策在一定程度上解決了大學生在創(chuàng)業(yè)初期遇到的常見問題。在城市焦慮的工作環(huán)境和農村寬松的創(chuàng)業(yè)環(huán)境對比下，農村籍大學生更加愿意離開城市返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)。

3.農村生活成本低的拉力

在農村生活物價水平比城市低，吃、穿、住、行等生活成本也比城市低，農村籍大學生返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)不僅可以緩解在城市工作時的巨大購房或租房壓力，同時還可照顧家里，不用來回奔波，不用與親人分隔兩地，工作和生活在一個相對比較熟悉的環(huán)境里，個體的工作和生活壓力會減少許多。農村發(fā)展對人才的迫切需要，使返鄉(xiāng)大學生成為香餑餑，隨著農村各項社會保障制度的完善，農村籍返鄉(xiāng)大學生的各項福利政策將越來越得到保障。

根據文獻綜述，結合返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)大學生的實際情況，可用推拉理論模型解釋大學生返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)的影響因素（見圖1）：

對返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)大學生來說，他們的返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)意愿和行為主要由推力、拉力和阻力共同影響決定。推力主要來自流出地城市的就業(yè)形勢、職業(yè)競爭程度、生活成本等，城市里的工作、生活壓力越大，對大學生返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)影響、推力越大;拉力主要來自流入地的政府支持力度，包括國家各種利好政策的落地實施、創(chuàng)業(yè)環(huán)境優(yōu)化及各種激勵政策等，政府支持力度越大，優(yōu)勢越明顯，吸引大學生返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)的拉力就越大;阻力主要來自個人價值觀，流入地的經濟、產業(yè)發(fā)展水平及基礎設施水平，如這些影響因素達不到返鄉(xiāng)大學生的意向條件，則會削弱拉力強度，反之則會增加推力強度。

四、農村大學生返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)面臨的困境

農村大學生返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)是在城市運行推力與鄉(xiāng)村發(fā)展拉力作用下，基于自身發(fā)展與情感的理性選擇。農村大學生在返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)時對未來寄予厚望，希望通過返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)實現自己的人生價值，但是由于種種原因，返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)過程往往與其預期存在一定差距，面臨著各種現實困境。

（一）初創(chuàng)期

農村在長期的自由發(fā)展過程中缺乏內生驅動力。在鄉(xiāng)村振興背景下，農村的發(fā)展更多是由政府進行統一規(guī)劃，把握發(fā)展大方向。在這種情況下很容易形成單一產業(yè)的鄉(xiāng)村產業(yè)發(fā)展模式，如南寧忠良村的美麗南方休閑農業(yè)示范區(qū)，采用“農業(yè)+旅游”模式，吸引市民前來進行農事體驗、創(chuàng)意農業(yè)、休閑旅游等活動。該模式下鄉(xiāng)村的發(fā)展雖然明確了方向，但對返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)大學生卻是結構性危機，難以發(fā)揮其主觀能動性，使返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)變成政府安排下的“就業(yè)”。調查中，在創(chuàng)業(yè)初期，有63.3%的創(chuàng)業(yè)大學生表示在經濟收入、社會經驗及人脈關系等方面比較缺乏，曾產生過經濟和情感上的顧慮。除此之外，有31.8%的受訪者表示他們曾產生過后悔創(chuàng)業(yè)的念頭，原因在于由于創(chuàng)業(yè)初期收益低，而且“參照群體”的發(fā)展現狀導致自己出現巨大的心理落差，從而加劇自己的心理障礙。

（二）成長期

進入成長期，返鄉(xiāng)大學生的創(chuàng)業(yè)項目逐步走上正軌，需要投入大量的資金使其正常運轉。農村大學生返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)由于其規(guī)模不大，經濟效益不高，往往容易被政府部門忽視，政府部門出于對本地經濟發(fā)展考慮，將精力和資源較多地放在招商引資和外來投資企業(yè)。返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)大學生往往作為配角在農村艱難生存，為外來企業(yè)發(fā)展讓步。除此之外，鄉(xiāng)村消費市場比較有限，外來企業(yè)由于其自身實力較強，逐步占據農村消費市場，返鄉(xiāng)大學生舉步維艱。在調查中發(fā)現，有38.9%的創(chuàng)業(yè)者遇到過上述困境，但50.1%的創(chuàng)業(yè)者沒有或是不知道該如何去、向誰去尋求幫助。

（三）成熟期

農村返鄉(xiāng)大學生的創(chuàng)業(yè)項目進入成熟期后，經營模式已逐步成熟，經營商品已有一定知名度并占有一定市場份額。此時需要投入更多資金進行專業(yè)化經營及市場推廣，并不斷進行產品及模式創(chuàng)新，形成新的盈利增長點。國內創(chuàng)業(yè)者的資金來源主要依靠銀行貸款，但銀行貸款往往設置了較高的門檻，如資產抵押等，出身農村的返鄉(xiāng)大學生能進行抵押的資產比較匱乏，難以獲得銀行資金支持。創(chuàng)業(yè)所需的人脈和社會資源非常重要，但對剛畢業(yè)的大學生來說，他們的人脈僅限于同學和老師，而同學和老師能提供的資源極為有限。從調查的數據看，57.6%的創(chuàng)業(yè)者成功從銀行貸到不高于10萬元的創(chuàng)業(yè)資金，21.3%的創(chuàng)業(yè)者的創(chuàng)業(yè)資金來自家庭，還有15.4%的創(chuàng)業(yè)者則表示，由于條件不夠沒有成功從銀行獲得貸款。

（四）衰退期

作為剛畢業(yè)的年輕大學生，他們的生活、社會閱歷較少，風險承擔能力和心理承受能力較弱，不足以解決創(chuàng)業(yè)過程中遇到的各類問題。中國人民大學發(fā)布的《中國大學生創(chuàng)業(yè)報告》顯示，2015—2019年大學生創(chuàng)業(yè)成功率不超過5%。創(chuàng)業(yè)失敗的原因有很多，除了市場運行規(guī)律等客觀因素，返鄉(xiāng)大學生自身創(chuàng)業(yè)經驗不足、缺乏運營能力也是導致創(chuàng)業(yè)失敗的重要原因，創(chuàng)業(yè)失敗后必然會面臨的資金短缺、無法按時償還貸款等問題也是壓在創(chuàng)業(yè)大學生身上的大山，成為他們創(chuàng)業(yè)失敗后的沉重負擔。在訪談中，78.6%的初次創(chuàng)業(yè)者對可能因創(chuàng)業(yè)失敗而背負沉重債務表示擔心，42.1%的受訪者表示這種擔心甚至在一定程度上影響到了企業(yè)的經營決策。

五、突破農村大學生返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)困境的對策

2015年出臺的《國務院辦公廳關于支持農民工等人員返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)的意見》中指出支持農民工、大學生和退役軍人等人員返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)。通過調查發(fā)現，加強返鄉(xiāng)大學生在創(chuàng)業(yè)過程中來自外界的支持極其重要，政府在此應充當重要角色，一是因為選擇返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)作為就業(yè)的形式之一，對剛入社會的大學生來說是一件“冒險的事”;二是提高創(chuàng)業(yè)成功率，能有效促進鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略實施。

（一）構建農村返鄉(xiāng)大學生創(chuàng)業(yè)心理支持體系

來自農村的大學生大多家境普通，有多數人依靠助學貸款等資助才能完成學業(yè)，在這種情況下，他們的經濟壓力較大，情感顧慮較多。政府部門可考慮采用鼓勵性政策，與他們簽訂協議，先為農村返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)大學生結清助學貸款、學費等，讓他們輕松上陣，沒有后顧之憂。采取精神與物質獎勵相結合的方式，根據其創(chuàng)業(yè)業(yè)績，將返鄉(xiāng)大學生納入優(yōu)先候選人名單，授予其相關榮譽稱號，并通過表彰、嘉獎、樹典型等形式進行精神獎勵，除此之外，還應設定先進典型獎勵金，給予優(yōu)秀農村返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)大學生一定的物質獎勵和創(chuàng)業(yè)資金扶持，激勵其他創(chuàng)業(yè)者向優(yōu)秀農村返鄉(xiāng)大學生學習。

（二）構建農村返鄉(xiāng)大學生創(chuàng)業(yè)制度支持體系

政府對招商引資來的項目向來比較“偏愛”，給予各種政策傾斜，而對規(guī)模比較小的創(chuàng)業(yè)者存在不同程度的忽視。從目前看來，政府對農村返鄉(xiāng)大學生的支持主要在創(chuàng)業(yè)啟動階段，對創(chuàng)業(yè)后期的支持力度卻不夠，政府層面考慮更多的是以解決就業(yè)問題為出發(fā)點，但創(chuàng)業(yè)的難點主要在后期的經營及風險防控，涉世不深的返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)大學生需要政府制訂相關的幫扶計劃全程跟蹤支持。對農村返鄉(xiāng)大學生的幫扶計劃應以“過程服務”為導向，強化政策的執(zhí)行力度，加強政府各部門間的協調，簡化各類工作流程，為創(chuàng)業(yè)者提供“一站式”服務，使各項優(yōu)惠政策落地生根發(fā)芽，讓返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)大學生及時獲得實實在在的幫扶，減少創(chuàng)業(yè)風險，提高創(chuàng)業(yè)存活率。

（三）構建農村返鄉(xiāng)大學生創(chuàng)業(yè)經濟教育支持體系

根據調查結果顯示，能否得到金融機構的貸款是大學生返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)能否繼續(xù)下去的關鍵因素。目前創(chuàng)業(yè)項目的政策扶持性貸款種類較多，但主要針對農村返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)大學生設計的貸款種類可選擇的不多，而且審核流程煩瑣，發(fā)放等待期較長。可將返鄉(xiāng)大學生的畢業(yè)學校、學歷水平、專業(yè)領域及創(chuàng)業(yè)行業(yè)等作為參考條件，設置貸款限額、利息比率及償還期限，由地方政府牽頭建立返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)大學生貸款資金使用跟蹤系統，由專人負責跟蹤他們的創(chuàng)業(yè)進展，并給予專業(yè)指導，確保每筆創(chuàng)業(yè)經費使用可追可查，還應根據實際情況靈活調整貸款額度及還款期限。隨著鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的進一步實施，大學生返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)將成為新的發(fā)展趨勢，各高校應多方面、多渠道引導在校學生了解返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)的重要性和可行性，有條件的學校可以開設鄉(xiāng)村振興領域相關專業(yè)，非農院校或未開設農業(yè)相關專業(yè)的院校，可適當新增農業(yè)類相關課程，為鄉(xiāng)村振興工程儲備人才。對已經返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)的大學生，各高校應給予足夠關注，地方政府應主動與高校合作，開展返鄉(xiāng)大學生創(chuàng)業(yè)能力提升專項行動，定期為他們提供創(chuàng)業(yè)政策講解、技術指導或“回爐再造”機會，提升創(chuàng)業(yè)教育實效。

（四）構建農村返鄉(xiāng)大學生創(chuàng)業(yè)后續(xù)保障體系

創(chuàng)業(yè)有風險，或成功，或失敗，創(chuàng)業(yè)失敗后后續(xù)保障體系的健全能有效吸引在校學生嘗試返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)。訪談調查結果顯示，在休學或退學后創(chuàng)業(yè)的大學生中，有82.4%的受訪者期待學校能為其保留學籍，為他們提供可繼續(xù)返校學習的機會。學籍保留制度對大學生返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)有正面促進作用，大學生在校期間如果有合適的返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)項目，可以允許其在保留學籍的前提下暫時中止學業(yè)返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)，目前已有地方政府和高校開始出臺相關學籍保留政策，具體操作流程還應細化，如學籍保留期限、學籍恢復的具體操作等。對創(chuàng)業(yè)失敗的返鄉(xiāng)大學生應做好以下幾點保障工作：（1）生活方面。保證返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)大學生的基本生活，提供相關補助，降低創(chuàng)業(yè)失敗成本。可根據創(chuàng)業(yè)時間長短，憑創(chuàng)業(yè)材料、身份證明等向當地政府申請返鄉(xiāng)大學生創(chuàng)業(yè)生活補助金。（2）善后方面。根據返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)大學生貸款資金使用跟蹤系統里的資金使用情況，結合項目運作情況分析破產原因，靈活實施貸款延期和免息政策，減輕其還貸壓力。（3）職業(yè)選擇方面。創(chuàng)業(yè)失敗后必將面臨再就業(yè)，對有意愿參加公務員或學歷學位深造考試的返鄉(xiāng)大學生，可根據其創(chuàng)業(yè)時間、創(chuàng)業(yè)規(guī)模及所做貢獻，作為考試加分條件，設定相應的加分項。還可將其返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)工作納入大學生基層工作經歷，認定成為基層工作年限，為返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)大學生的再就業(yè)提供支持。

總之，鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的實施為大學生返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)提供了政策支持，作為高知人群的大學生返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)為廣大農村發(fā)展注入了新的發(fā)展動力。本文在回顧相關研究成果的基礎上，通過訪談和問卷調查的形式收集第一手資料，運用推拉理論分析大學生返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)的推力、拉力及阻力，根據調查結果總結出返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)大學生在創(chuàng)業(yè)的四個階段里面臨的主要困境，利用文獻研究法和比較分析法構建出返鄉(xiāng)大學生創(chuàng)業(yè)支持體系，提出了解決方案。在鄉(xiāng)村振興背景下，如何引導和鼓勵農村大學生返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)是實現鄉(xiāng)村發(fā)展的根本要求，也是提升鄉(xiāng)村內生動力的重要途徑。引導大學生返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)之路任重而道遠，需要各級政府、高校和社會各界共同努力。

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[11]毋靖雨.鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略背景下大學生返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)的社會支持體系構建[J].教育與職業(yè)，2019（15）.

注：2019年度廣西高校中青年教師科研能力提升項目“鄉(xiāng)村振興背景下的廣西農村電子商務發(fā)展策略研究”（2019KY1449）

【作者簡介】孫 奧（1986— ），女，漢族，湖北潛江人，碩士，廣西國際商務職業(yè)技術學院講師，研究方向為移動電商，農村電商。