開展實踐活動，豐富學生校園生活

摘 要：綜合實踐活動課程在發展學生的個性方面起著至關重要的作用，目前大多數學生都非常熱愛綜合實踐這門課程。為此，教師應當深入研究教材，為學生開展豐富多樣的綜合實踐活動，通過活動的組織來提升學生的綜合素質，為學生日后的發展奠定堅實的基礎。文章將結合教學經驗，談一談綜合實踐活動的選題原則、注意事項以及方案設計。

關鍵詞：綜合實踐課程;綜合素質;方案設計

中圖分類號：G632.3?文獻標識碼：A?文章編號：2095-624X（2021）13-0040-02

在綜合實踐活動課程中，教師需要利用多種途徑調動學生對這門課的學習興趣，并通過引導學生主動探索問題、分析問題以及解決問題的方式來鍛煉學生的綜合能力。教師還要讓學生在活動中學會聯系實際，結合自身的親身體驗，不斷地積累新知識和新技能，才可以使他們具備全面發展的綜合素質，從而日后可以更快地適應社會發展的節奏。

一、綜合實踐活動的選題原則

（一）以小見大

由于學生所生活的世界主要是由個人、自然以及社會這三個方面彼此交織所構成的，所以教師在選擇綜合實踐活動的課題時，一定要包括這三大維度。但是由于這三大維度比較宏觀抽象，對于目前的學生來說，理解難度是比較大的。因此教師在選題時可以遵循以小見大的原則。比如基于社會維度，教師可以選擇“我是特種兵”活動;基于自我維度，教師可以選擇“多米諾探索”活動;基于自然維度，教師可以選擇農家菜種植活動。

（二）源于生活

綜合實踐活動課程應當來源于學生生活實踐經驗，教師要從生活角度出發，選擇學生感興趣的課題，這樣有利于建立學生與生活實踐的聯系，使學生在活動過程中產生一定的情緒體驗，這也是維持學生原動力的重要途徑。所以教師可以設計與學生實際生活息息相關的課題，并且活動過后要求學生簡單地總結活動與生活的聯系，這樣他們就能夠感受到這門課程的實用價值。

（三）緊跟熱點

組織綜合實踐活動課程的最終目的是讓學生能夠運用自己所學的知識解決社會生活中的實際問題，尤其是一些熱點問題。所以教師要緊跟時代潮流，為學生選擇一些貼近社會生活熱點的課題，讓學生從社會生活中主動地去發現、去探索，并能夠聯系熱點問題形成深刻的認知，這才是綜合實踐活動教學的目的所在。

二、綜合實踐活動的注意事項

（一）明確實踐目的

在組織綜合實踐活動課程時，教師一定要明確實踐活動的目的是什么，因為只有了解目的，然后再按照這一目的組織教學過程，學生才能夠在此過程中學到真正的知識與技能，而不是為了活動而活動。

（二）合理規劃內容

明確了綜合實踐活動的目的之后，接下來就要合理地規劃出活動的內容。教師要站在學生的角度上，為他們設計一些有趣味性的活動內容，并且要考慮到學生的認知特點和態度反應，提前做好遇到突發狀況時的預案。安排好這些之后，教師在正式組織活動時才有一個具體的方向，也能夠使學生在這一過程中感受到教師對他們的關注。

（三）善于活動總結

在綜合實踐活動之后，許多教師忽略了活動總結這一環節，導致學生參加完活動后，就把所學得的知識和技能拋之腦后，過段時間再去回想時，已經沒有任何意義。為了避免這種狀況，教師需要及時為學生做好活動總結。在每場活動結束之后，一定要專門抽出一定的時間組織學生共同總結在該活動中所收獲到的情感體驗以及心得體會，如果可以的話，教師還應當鼓勵學生寫一寫活動總結，甚至是一些小論文，這樣經過系統的總結與回顧，學生才能夠進一步加深對活動的印象，也能夠從中獲得更多更深刻的體會。

三、綜合實踐活動的方案設計

在具體的活動組織中，教師該如何設計活動方案呢？筆者下面將結合教學實例，從“闖關少年派”活動、“我是特種兵”活動、禮儀教育活動以及種植農家菜活動四個方面分析如何利用多樣化的活動來促進學生綜合素質的提升。

（一）“闖關少年派”，鍛煉身體素質

為了弘揚社會主義核心價值觀，豐富學生的課余生活，展現廣大師生積極向上的精神風貌，鍛煉學生的身體素質，同時也激發他們對生活的斗志，學?？梢耘e辦“闖關少年派”活動。下面是具體的方案策劃：

讓各班級選擇2～3個闖關游戲關卡，每個關卡中都安排一名負責人，擔任監督、指導工作。

闖關者通過關卡后可獲得本關卡的通關獎券，集齊8個關卡的獎券后可以進行抽獎。

游戲道具由各班級自備。

抽獎活動及頒發獎品由院學生會安排專人負責，要本著公平、公正的原則完成抽獎及頒發任務。

在游戲環節中全院師生可通過微信投票，選出最具人氣關卡和最具難度關卡。

除以上環節外，學生會將另安排一些小游戲如：打氣球、套圈、巧力投球等，同樣會提供一些豐厚的獎品，讓活動不再單一。

其中，活動地點是校內的室內游泳館，活動項目包括“起始舞臺”“蜻蜓點水”“手忙腳亂”“太空漫步”“魚躍龍門”“孤擲一注”“步步驚心”“勇攀高峰”等八個環節。隨著環節的遞進，達到頂峰者能拿到校方頒發的筆記本電腦作為獎勵。其余的則按照關卡的遞增，教師適當地頒發一定的獎勵，以激發學生的參賽意識。并且，在每一項活動中都要安排2名救護人員，把落水的學生及時帶回岸上，務必保證每一名參賽者的人身安全。

（二）“我是特種兵”，增強團結精神

為了讓學生了解中國的強國夢、強軍夢，深化學生對祖國熱愛的情感，培養孩子積極進取、勇敢堅強的優良品質，加強學生與學生之間的情感交流，增進團結互助關系，學?？梢赃x擇一個周末，在校園隆重地組織大型軍事運動會——“我是特種兵”活動。

活動地點可以選擇校內的室內體育場。活動需要準備的物品有：迷彩服、仿真槍、狼煙、“手榴彈”、沙袋、護膝，還有一些糖果、面粉等。參與“我是特種兵”活動的所有學生分為三個部隊，根據學生的年齡、班級、身高情況以及性格特點分配到空軍、海軍、陸軍三個部隊中。其中空軍部隊代號為“飛鷹突擊隊”，海軍部隊代號為“蛟龍突擊隊”，陸軍部隊代號為“狼牙突擊隊”。對應的歌曲分別是《我是一個兵》《打靶歸來》《團結就是力量》?；顒幼铋_始需要進行團隊建設，帶領學生進入營地，辦理入營手續。然后教師宣布“軍事特訓營”成立，任命各級教官，舉行授旗儀式并進行集體宣誓承諾，組織教官、學員發言。接著發放軍服及軍用物品、組建編制，帶學生了解基地環境，認識教官，并讓營員進行自我介紹。最后是軍紀學習，各部隊設計隊名隊旗，立“軍令狀”，競選隊長，建立團隊歸屬感?；顒禹椖堪屩У姆纸馀c組裝、火炮和坦克的參觀講解、真槍實彈射擊、翻山越嶺、繩網攀爬、400米障礙等。通過活動的參與，不僅磨煉了學生的意志，而且也讓學生明白了團結合作的重要性。

（三）禮儀教育活動，提升個人修養

禮儀是中華民族的傳統美德，從古至今，一直以來都被人們作為衡量個人為人處世態度的道德標準之一，這其中也體現了國民素質的優劣。可以說文明禮儀是每一個學生成長的根基，也是社會發展的客觀要求，更是人類進步的重要標志。因此對學生進行文明禮儀教育是十分必要的，它既能夠提高學生素質、塑造學生健康的人格，又能夠進一步營造校園文明的氛圍。

禮儀教育活動的主題是“學文明禮儀，創和諧校園，做文明使者”?；顒拥攸c可以選在學校專門的禮儀指導教室?；顒拥牡谝浑A段是宣傳發動階段，禮儀指導教師需要召開班級中隊會，全面領會禮儀主題教育活動的意義和要求，并簽署文明禮儀倡議書，舉行“與不文明行為告別”的宣誓活動，還要讓學生課下收集文明禮儀故事。活動的第二階段是實施開展階段。這里需要開展“眼睛看陋習——我身邊的不文明行為”調查活動，禮儀指導教師要讓學生自行設計活動調查表，確定調查對象，調查結束后，學生需要對調查的結果進行收集、整理、歸納、分析，撰寫出調查報告，然后組織“文明禮儀進校園”的主題班會。禮儀指導教師為學生介紹服裝禮儀、儀容禮儀、儀態禮儀、握手禮儀、名片禮儀、會議禮儀等內容，并組織相關的現場示范和一對一指導活動，加深學生對規范禮儀的基本印象。

（四）種植農家菜，回歸田園生活

有一種快樂，是看著自己種的綠植抽枝長葉;有一種幸福，是期待收獲的季節。在這鳥語花香、生機盎然的春耕春種時節里，學?？梢越M織學生參與主題為“你我齊動手，為校添春色”農家菜種植活動，使學生回歸到田園生活里，激發他們對大自然的熱愛?；顒訉嵤┓桨溉缦拢?/p>

1.活動目標

（1）使學生通過團隊活動，感受到與他人合作互動的樂趣，培養自己的動手能力，掌握科學的種植技能。

（2）使學生在種植蔬菜、觀察蔬菜、采摘蔬菜的過程中體驗勞動的樂趣。

（3）培養學生發現問題、研究問題、解決問題的能力及勤勞樸實的好品質。

2.活動步驟

（1）咨詢信息、制訂計劃。教師應讓學生通過主動咨詢家中有種植經驗的家長，或查詢網站，了解時下常見蔬菜的種植方法和步驟，制訂個人或小組種植及護理計劃。

（2）認領種植基地、了解種植常識。如翻地、施肥、種苗、澆水。

（3）護理植株、跟蹤記載。在蔬菜成長過程中，教師應讓學生對出現的一些問題通過查詢資料、向家長詢問及跟教師請教等多種渠道，找到解決問題的方法，促進蔬菜正常生長。還要做好觀察跟蹤記錄、圖片攝影等資料的收集。

總之，綜合實踐活動作為一種獨立的課程體系，它可以超越教材、課堂以及學校的局限，在時間和空間上都是相對自由的，并且它也能夠密切學生與自然、社會以及生活的聯系，使學生的綜合素質得到有效的提升。教師應該重視綜合活動實踐方案的設計，為學生日后在社會道路上更順利的發展奠定堅實基礎。

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作者簡介：單雙雙（1986— ），女，江蘇阜寧人，中學二級教師，本科，研究方向：綜合實踐教學。