十項(xiàng)舉措助推學(xué)校高質(zhì)量發(fā)展

楊東冬

贛州中學(xué)現(xiàn)有學(xué)生近6000名，教職工418名，其中黨員200名，分布在全校6個(gè)黨支部，奮斗在教育教學(xué)各個(gè)崗位。為了實(shí)現(xiàn)黨建工作和業(yè)務(wù)工作雙融合、雙促進(jìn)，贛州中學(xué)黨委提出并實(shí)踐“支部建在年級上”。學(xué)校初高中6位黨支部書記分別兼任年級組長，黨支部支委兼任年級組委，支委、組委一套人馬，黨務(wù)、業(yè)務(wù)一并抓。黨建成果與育人實(shí)效相互作用、相互轉(zhuǎn)化，學(xué)校治理效能得到明顯提升。

1.“黨建+”導(dǎo)師制，實(shí)現(xiàn)全員育人。在師生之間充分溝通、雙向選擇的基礎(chǔ)上，每名黨員教師主動(dòng)認(rèn)領(lǐng)6～8名學(xué)生為受導(dǎo)對象，從思想引導(dǎo)、人生規(guī)劃、生活指導(dǎo)、心理疏導(dǎo)、學(xué)業(yè)輔導(dǎo)、興趣培養(yǎng)對受導(dǎo)學(xué)生開展引導(dǎo)，以促進(jìn)學(xué)生全面、健康成長和個(gè)性化、特長化發(fā)展，構(gòu)建新型的教學(xué)關(guān)系和教學(xué)模式。

2.“黨建+”網(wǎng)格化管理，營造良好育人環(huán)境。學(xué)校在試行安全、衛(wèi)生、秩序網(wǎng)絡(luò)化管理取得初步成效的基礎(chǔ)上，全面推行網(wǎng)格化管理，建立了133個(gè)環(huán)境衛(wèi)生網(wǎng)格、235個(gè)學(xué)生宿舍管理網(wǎng)格。學(xué)校黨委委員帶領(lǐng)校務(wù)會(huì)成員每周至少2天住在學(xué)校，實(shí)行黨員帶教師、教師帶學(xué)生值周、值日制度。學(xué)校還充分發(fā)揮學(xué)生團(tuán)員、業(yè)余黨校學(xué)員在網(wǎng)格管理中的作用，充分發(fā)揮“小主人”的作用，推動(dòng)校風(fēng)學(xué)風(fēng)持續(xù)向好。

3.“黨建+”微備課，優(yōu)化教學(xué)方案。學(xué)校要求各備課組每天安排15分鐘左右時(shí)間，集中碰頭，對當(dāng)天授課內(nèi)容進(jìn)行“點(diǎn)”上的再梳理、再研究，即在集體備課的基礎(chǔ)上做到“標(biāo)、增、改、刪、調(diào)”，優(yōu)化教學(xué)方案，提高課堂教學(xué)的針對性。黨支部支委根據(jù)學(xué)科專業(yè)，分別掛點(diǎn)各備課組檢查、指導(dǎo)工作。

4.“黨建+”大閱讀，用書香浸潤學(xué)生成長。學(xué)校把“閱讀”作為黨委中心組學(xué)習(xí)和支部主題黨日活動(dòng)的固定環(huán)節(jié)，并向全校師生推廣“大閱讀”活動(dòng);把閱讀納入學(xué)校課程規(guī)劃，各年級每周開設(shè)1～2節(jié)閱讀課;制定完整的閱讀“套餐”，持續(xù)開展系列讀書分享活動(dòng);構(gòu)建多元讀書網(wǎng)絡(luò)，補(bǔ)充“個(gè)人書櫥”“班級讀書角”“學(xué)校閱覽室”圖書，堅(jiān)持開展每月好書推薦活動(dòng)，將閱讀與測試相結(jié)合，營造濃厚的讀書氛圍。

5.“黨建+”學(xué)術(shù)月，濃厚科研氛圍。每月由1～2個(gè)學(xué)科教研組主辦“學(xué)術(shù)月”活動(dòng)，要求做到“五個(gè)一”，即一堂精品公開課、一場學(xué)科專題講座、一個(gè)學(xué)科趣味活動(dòng)、一次教研活動(dòng)展示和一部學(xué)科紀(jì)錄片。活動(dòng)開展以來，教研組活動(dòng)呈現(xiàn)蓬勃發(fā)展的良好勢頭。

6.“黨建+”推門聽課，推動(dòng)班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)。學(xué)校要求全體黨委委員、校務(wù)會(huì)成員、學(xué)術(shù)委員會(huì)成員、教研組長每周至少推門聽一節(jié)課，深入了解被聽課教師的備課情況和課堂中的師生互動(dòng)、教學(xué)情況，對各班出勤、衛(wèi)生、著裝、班級文化布置等進(jìn)行檢查，課后當(dāng)面向授課教師、班主任反饋情況、交流意見。

7.“黨建+”學(xué)生發(fā)展指導(dǎo)，探索多元成長路徑。應(yīng)對新高考改革，學(xué)校積極謀劃、組建“學(xué)生發(fā)展指導(dǎo)團(tuán)隊(duì)”。學(xué)校開設(shè)“生涯大講堂”，利用生涯測評等手段，幫助學(xué)生挖掘潛能，制定科學(xué)合理的高考目標(biāo)，增強(qiáng)備考動(dòng)力。關(guān)注“強(qiáng)基計(jì)劃”“綜合評價(jià)”“高水平藝術(shù)團(tuán)/運(yùn)動(dòng)隊(duì)”等多元升學(xué)路徑，為學(xué)生通往名校爭取更多機(jī)會(huì)。

8.“黨建+”學(xué)科奧賽，加大優(yōu)生培養(yǎng)力度。學(xué)校跨年級成立學(xué)科奧賽輔導(dǎo)團(tuán)隊(duì)，選聘以黨員為核心的奧賽教練，創(chuàng)造條件為每支競賽隊(duì)安排培訓(xùn)場地，配備教學(xué)設(shè)備，提高奧賽培優(yōu)的補(bǔ)助標(biāo)準(zhǔn)，每月組織召開奧賽培優(yōu)工作推進(jìn)會(huì)。在初中部創(chuàng)新班組建數(shù)學(xué)、信息學(xué)、物理競賽隊(duì)，高中凌班、宏志班全體學(xué)生每周進(jìn)行強(qiáng)基課程培訓(xùn)。

9.“黨建+”評比，營造濃厚育人氛圍。學(xué)校每月堅(jiān)持開展由教務(wù)處牽頭、各年級組實(shí)施、家長學(xué)生共同參與的“最受學(xué)生歡迎的老師”評選活動(dòng)。學(xué)校通過宣傳展板、微信公眾號及時(shí)展示最受歡迎的教師風(fēng)采，激勵(lì)全體教師愛生敬業(yè)、博學(xué)善導(dǎo)。

10.“黨建+”初高中無縫銜接。學(xué)校本著“重劃學(xué)段，系統(tǒng)推進(jìn)，拓寬加深，注重實(shí)效”的原則，在保留原有教育屬性（初、高中各三年）的基礎(chǔ)上，對初高中6個(gè)學(xué)年進(jìn)行全新的學(xué)段設(shè)計(jì)。6個(gè)支部（初、高中各3個(gè)）兩兩對接，聚焦新高考，6年一盤棋，實(shí)現(xiàn)“五個(gè)一體化”（年級管理一體化、招生錄取一體化、課程學(xué)習(xí)一體化、奧賽培優(yōu)一體化、創(chuàng)新特色一體化）。

自2013年以來，贛州中學(xué)連續(xù)8年被贛州市教育局授予“省重點(diǎn)中學(xué)高中教學(xué)質(zhì)量綜合評價(jià)先進(jìn)單位”稱號，蟬聯(lián)贛州市綜合評價(jià)總分第一名。學(xué)校以“讓每一個(gè)贛中人都享受成功的喜悅”為辦學(xué)理念，做有溫度的教育，成為當(dāng)?shù)貙W(xué)子心中向往的名校，成為當(dāng)?shù)厝罕娖毡檎J(rèn)可的學(xué)校。◆（作者單位：江西省贛州中學(xué)）