高職院校學(xué)生法治意識培育研究

陳建輝

[摘? ? ? ? ? ?要]? 在“依法治國”戰(zhàn)略深入實施的新時代，對于高職教育來說，應(yīng)當(dāng)將法治教育納入教育體系當(dāng)中，采取切實有效措施，大力培育學(xué)生的法治意識，只有這樣，才能為更深入地實施“依法治國”戰(zhàn)略奠定基礎(chǔ)。對高職院校如何更有效地培育學(xué)生法治意識進(jìn)行了研究和探討，從問題導(dǎo)向入手提出培育策略。

[關(guān)? ? 鍵? ?詞]? 高職院校;法治意識;培育策略

[中圖分類號]? G712? ? ? ? ? ? ? ? ?[文獻(xiàn)標(biāo)志碼]? A? ? ? ? ? ? ? [文章編號]? 2096-0603（2021）22-0134-02

隨著我國對職業(yè)教育越來越重視，適應(yīng)形勢發(fā)展需要，大力推動高職教育創(chuàng)新，是高職院校必須高度重視的工作。在開展高職院校人才建設(shè)的過程中，應(yīng)當(dāng)將培育學(xué)生法治意識納入教育體系當(dāng)中，進(jìn)一步優(yōu)化和完善法治教育模式，不斷提升法治教育的整體水平。從當(dāng)前高職院校開展法治教育的整體運(yùn)行情況來看，盡管絕大多數(shù)高職院校已經(jīng)對此引起了較高重視，而且也采取了一些有針對性的措施，法治教育的規(guī)范化水平在顯著提升，但距離“依法治國”的要求仍然有一定的差距，最根本的就是在培育學(xué)生法治意識方面仍然存在很多薄弱環(huán)節(jié)，直接導(dǎo)致一些學(xué)生法治意識不強(qiáng)，學(xué)生的綜合素質(zhì)無法得到提升，需要引起重視。這就需要高職院校深刻認(rèn)識培育學(xué)生法治意識的重要性，并堅持問題導(dǎo)向，采取科學(xué)的方法和措施，大力推動法治教學(xué)改革和創(chuàng)新，努力使學(xué)生的法治意識顯著提升，進(jìn)而促進(jìn)高職院校法治教育的效能化水平。

一、高職院校培育學(xué)生法治意識的重要性

在我國大力加強(qiáng)法治化建設(shè)、深入實施全面“依法治國”的戰(zhàn)略背景下，要求高職院校將法治教育納入整體教育體系當(dāng)中，以培育學(xué)生法治意識作為根本出發(fā)點，不斷優(yōu)化和完善法治教育體系，只有這樣，才能使學(xué)生的綜合素質(zhì)得到顯著提升。因而，應(yīng)當(dāng)深刻認(rèn)識到大力培育學(xué)生法治意識的極端重要性，在此基礎(chǔ)上積極探索法治教育的有效路徑與方法，持續(xù)提升法治教育有效性。深入分析高職院校培育學(xué)生法治意識的重要性，突出表現(xiàn)為：培育學(xué)生法治意識，有利于進(jìn)一步推動高職教育改革和創(chuàng)新，這其中至關(guān)重要的就是高職院校是以培育應(yīng)用型、技能型、專業(yè)型人才為己任，在這個過程中，大力加強(qiáng)和改進(jìn)法治教育模式，堅持“以人為本”，緊緊圍繞強(qiáng)化學(xué)生知法、守法、用法的意識，可以使高職教育內(nèi)容更加完善，同時也能夠使高職教育體系得到優(yōu)化，進(jìn)而在人才建設(shè)中取得更大的突破;培育學(xué)生法治意識，還能夠在促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展方面發(fā)揮積極作用，對于落實“核心素質(zhì)觀”具有很強(qiáng)的基礎(chǔ)性和支撐性，如有的高職院校將法治教育上升到更高的層面，積極探索更加科學(xué)、更加系統(tǒng)、更加符合學(xué)生實際的法治教育載體，使學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中能夠接觸更多的法律知識，并且將培育學(xué)生法治意識與教育、教學(xué)、管理等工作進(jìn)行了有效結(jié)合，形成了相對比較完善的法治教育機(jī)制;培育學(xué)生法治意識，不僅可以促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的提升，而且也能夠使學(xué)生的法治思維得到加強(qiáng)，特別是能夠進(jìn)一步強(qiáng)化學(xué)生的思想觀念和行為方式，使學(xué)生能夠嚴(yán)格遵守相關(guān)規(guī)定和法律，進(jìn)而為學(xué)生未來就業(yè)、創(chuàng)業(yè)、發(fā)展奠定堅實的基礎(chǔ)，這一點至關(guān)重要，高職院校應(yīng)當(dāng)對此有清醒的理解和認(rèn)識。

二、高職院校培育學(xué)生法治意識面臨的困境

從當(dāng)前高職院校法治教育的整體運(yùn)行情況來看，盡管很多高職院校對此給予了一定的重視，但在培育學(xué)生法治意識方面仍然面臨諸多困境，需要引起重視并認(rèn)真加以改進(jìn)。有的在培育學(xué)生法治意識方面存在重視不足的現(xiàn)象，盡管在法治教育方面已經(jīng)形成了一定的規(guī)范化模式，而且也具有一定的科學(xué)性，但在投入方面不夠到位，法治教育的針對性和特色化不強(qiáng)，特別是在培育學(xué)生“知行合一”方面仍然存在諸多制約因素，必然會導(dǎo)致法治教育受到較大的影響;有的在開展法治教育的過程中不注重科學(xué)設(shè)計和系統(tǒng)安排，培育學(xué)生法治意識缺乏系統(tǒng)性，如在法治教育課程和內(nèi)容設(shè)計方面不注重多元化，特別是在培育學(xué)生的憲法意識方面相對比較薄弱，學(xué)生對憲法的理解和認(rèn)識不夠到位，此外，其他相關(guān)法律法規(guī)的教育和引導(dǎo)也存在一定的弱化現(xiàn)象;有的高職院校在開展法治教育方面，還存在培育學(xué)生法治意識缺乏融合性的現(xiàn)象，最根本的就是沒有將法治教育與學(xué)科教育等進(jìn)行有效結(jié)合，如不注重將思想政治教育與法治教育進(jìn)行結(jié)合，思想政治教育的拓展性不強(qiáng)，在融入相關(guān)法律法規(guī)知識、培育學(xué)生法治思維以及知行合一等諸多方面仍然不夠到位;有的高職院校在培育學(xué)生法治意識方面創(chuàng)新性不足，如不注重采取寓教于樂的方式開展法治教育，同時在法治宣傳等方面也相對薄弱，特別是不注重將培育學(xué)生法治意識融入校園文化體系當(dāng)中，法治教育載體建設(shè)、平臺建設(shè)、活動內(nèi)容等不夠豐富多彩。

三、高職院校培育學(xué)生法治意識的優(yōu)化策略

（一）突出培育學(xué)生法治意識重視性

高職院校是培育專業(yè)人才的陣地，應(yīng)當(dāng)適應(yīng)形勢發(fā)展需要，大力推動高職教育改革，特別是要從推動“依法治國”的戰(zhàn)略高度入手，將培育學(xué)生法治意識上升到更高層面，采取科學(xué)的方法和措施，努力使高職院校法治教育體系更加完善、機(jī)制更加科學(xué)、效能化水平更高。在具體的實施過程中，高職院校應(yīng)當(dāng)首先重視培育學(xué)生法治意識，至關(guān)重要的就是要不斷強(qiáng)化學(xué)生的法治信仰，使大學(xué)生能夠在學(xué)法、懂法、守法、用法等諸多方面取得突破。要大力加強(qiáng)法治教育改革和創(chuàng)新，進(jìn)一步優(yōu)化和完善法治教育內(nèi)容，既要突出重點，也要完善教材體系，更要結(jié)合高職學(xué)生實際開展法治教育。突出培育學(xué)生法治意識重視性，也要大力加強(qiáng)教師隊伍建設(shè)，特別是要進(jìn)一步強(qiáng)化教師的綜合素質(zhì)，使他們在開展法治教育的過程中能夠更加有的放矢，并取得更好的成效。