淺析理想信念教育在職業院校人才培養中的重要性及實現路徑

李永俊

[摘? ? ? ? ? ?要]? 思想政治教育是學校教育教學工作的一項重要內容，而理想信念教育又在學生的思想政治教育中占據著統領地位，并發揮著主導作用。職業院校擔負著為社會培養合格的應用型技能人才和為我國制造業跨越發展及各產業轉型升級順利實現提供源源不斷的人力資源的重要任務，由此，加強對職業院校學生的理想信念教育必然是作用突出、意義重大。

[關? ? 鍵? ?詞]? 理想信念教育;職業院校;重要性;實現路徑

[中圖分類號]? G715? ? ? ? ? ? ? ? ?[文獻標志碼]? A? ? ? ? ? ? ? [文章編號]? 2096-0603（2021）22-0194-02

一、理想信念教育

理想信念是人特有的精神現象，它是隨著人類社會的產生和發展而出現并不斷發展的。同時，理想信念也以其特有的形式為人類社會的發展進步帶來了強大的推動力量。當前，中國特色社會主義已經進入了新時代，在建設社會主義現代化國家的偉大實踐中，一方面我們必須牢牢把握和利用好一切客觀有利條件;另一方面我們要堅定信心、勇往直前，切實發揮好全體中華兒女的主觀能動性。為此，加強對青年大學生的理想信念教育必然成為實現中華民族偉大復興的重要內容。

（一）理想與信念的內涵

理想是以現實為基礎，在實踐中形成并且有實現可能性的，對未來社會和個人發展目標的向往與追求;信念則是在一定認識的基礎上，人們對某種思想或事物所確立的堅信不疑并身體力行的精神狀態。理想是人們對其自身及社會在未來所產生的一種源于現實但高于現實的美好預期設想，信念是在人們對現實的個人和社會進行不斷的提高和完善的過程中所表現出的一種穩定的思想意識。理想是信念產生的基礎，信念是理想實現的保障，二者不可分離。

（二）青年大學生應該樹立什么樣的理想信念

進入新時代，實現中華民族偉大復興的歷史使命現實地落到了青年一代的身上，尤其作為新時代的大學生更是肩負著實現國家繁榮富強、民族偉大復興和人民幸福美好生活的重大歷史使命。新時代的青年大學生應當確立馬克思主義的科學信仰，樹立中國特色社會主義的共同理想和共產主義遠大理想，必須自覺把個人的成長成才同民族的繁榮進步緊密聯系在一起，努力做一個有理想、有本領、有擔當的時代新人。

二、理想信念教育在職業院校人才培養中的重要性

我國制造業的跨越發展是實現中華民族偉大復興的基礎條件和重要依托，為此，我國在2015年提出了中國制造2025行動綱領。制造業的發展有賴于一批又一批高素質的應用型技能人才，職業教育的目的就在于為國家和社會培養應用型技能人才和具有一定文化水平和專業知識技能的社會主義勞動者和建設者，與其他類型的教育相比，職業教育側重于實踐技能和實際工作能力的培養。目前，職業院校是我國應用型技能人才培養的主陣地，因此，加強對職業院校學生的理想信念教育是職業院校教育教學工作中不可忽視的重要內容之一。

（一）我國職業教育的發展現狀

總體來講，我國職業教育的發展取得了可喜的成就，將來也面臨大好的機遇。多年來，隨著國家對職業教育進行的多項改革，尤其是近些年以來國家為引導和鼓勵職業教育健康良性發展，更是出臺了很多有利于其發展的利好政策，這些都將為我國職業教育的長足發展帶來深遠而積極的影響。但同時，我國職業教育發展也面臨一些現實性的挑戰。就總體而言，我國職業教育除了面臨長期以來因地區經濟社會發展不平衡所造成的職業院校間的地區性發展差距這個客觀性因素之外，就職業院校本身在其主體性方面而言，也不同程度地存在在發展定位不準、辦學思路不明、師資力量不足、生源質量不高等諸多方面的問題。本文主要就加強對職業院校學生的理想信念教育做一些粗淺的論述。

（二）理想信念教育在職業院校人才培養中的重要性

理想指引方向，信念決定成敗。青年強則國家強，青年是祖國的未來、民族的希望。2017年，習近平總書記在十九大報告中明確強調“青年一代有理想、有本領、有擔當，國家就有前途，民族就有希望”，職業院校青年大學生要努力實現自我健康成長、努力成才，同時也肩負著我們國家實現從制造業大國邁向制造業強國的重大歷史使命。青年大學生只有樹立崇高的理想、堅定執著的信念，并且主動把自我理想與社會、國家、民族的理想緊密聯系起來，自覺做到始終與歷史同向、與祖國同行、與人民同在，才能創造出有意義的人生，也才能最終實現自我價值與社會價值的統一。

三、理想信念教育在職業院校人才培養中的實現路徑

要加強和做好對職業院校學生的理想信念教育需要多方合力、多策并舉。尤其對培養應用型技能人才承擔著主要任務和功能的職業院校來講，更要花大力氣、下苦功夫進行積極的探索和大膽的實踐。

（一）深化對職業院校學生進行理想信念教育的認識

思想上的問題解決不了，一切都是徒勞！作為從事職業教育的每一名工作者，尤其是作為各個職業院校的領導層，必須在宏觀戰略層面不斷深化對職業院校學生進行理想信念教育的認識。職業院校領導層要深刻明白之所以選擇接受職業教育，對很多職業院校的學生來說，這并非是其初衷，而是其在從接受義務教育的初中通往選拔性招生的高中這個階段，由于競爭失利而被動地接受了這個結果。而且從很大程度上來講，這些學生在這個過程中之所以競爭失利，很重要而且很普遍的一個原因，是其在以往的學習中認識不夠明確、態度不夠端正。進入職業院校，這些學生在這個新的環境中往往仍然表現出了學習目的不明、學習動力不足、學習習慣不好等諸多問題，當然這自然也成為阻礙學生自身成長發展受阻和學校教育培養乏力的頭等重要原因。所以，相對于順利進入了高中學習階段的學生而言，對職業院校學生的教育和培養，首先需要解決的問題就是在以上這些方面對學生加強教育和引導，而且這項工作是一個持續的、不間斷的過程。只有真正讓學生明白了學習的目的，才能獲得學習的動力，才能養成學習的習慣。而只有實現了這個基礎，學校的教育教學工作才是有意義而不是徒勞無功的。有了這個基礎，才可能不斷培養出更多高素質的應用型技能人才。