鑄牢中華民族共同體意識：研究緣起、理論解讀、實現路徑

郝繼輝

摘? ?要： 中華民族共同體意識，是新時期我國重點培養的一種重要思想意識。這一意識的培養，不僅有非常悠久的歷史傳承，而且理論內涵和價值內涵是非常豐富的。要想實現鑄牢中華民族共同體意識的目標，需要分析這部分研究的歷史背景和緣起，研究理論內涵，分析基本理論內涵及思想特質，結合我國的國情和民族團結工作的實際情況，探尋鑄牢中華民族共同體意識的路徑。研究顯示：需要通過加強政治保障、重視資源整合、加大文化支持力度，實現鑄牢中華民族共同體意識的目標。

關鍵詞： 中華民族共同體意識? ?理論解讀? ?特質? ?文化支持

立足世界百年未有之大變局，習近平同志高屋建瓴地提出鑄牢中華民族共同體意識這一原創性理論。唯有牢固樹立“中華民族共同體”民族教育思想，才能克服中華民族復興偉大征程中的困難。我國作為統一的多民族國家實體，邊疆歷來是中國政治敘事和國體建構的關鍵問題。在新時期與新形勢下，縱深拓寬鑄牢中華民族共同體意識這一思想的理論內涵和實踐路徑，尤為重要。

一、鑄牢中華民族共同體意識的研究緣起

（一）國際背景：民族矛盾與問題的解決

隨著現代化建設進程的加快，世界經濟進入了高速發展階段，這種發展狀態會帶來經濟發展的不平衡。在西方的思想體系中，資產階級民族主義思想是最早的思想體系。西方國家宣揚“民族自決至上論”，提出在世界范圍內建立具有同質意識形態的資產階級國家。

（二）國內背景：黨和國家長期發展的需要

我國具有悠久的民族發展歷史，在近代的民族獨立斗爭中，民族團結意識逐步強化，各民族都深刻意識到只有團結才能勝利，只有團結才能維持長久穩定的生存。這意味著，各民族已經充分意識到民族團結和思想意識統一的重要性。新中國成立后，各民族在我黨的領導下團結一致，為社會主義建設不斷努力奮斗，已經取得很大的進步和成就。在改革開放政策推行后，不同地區由于地理位置的差異，在總體發展狀態和發展速度上，還存在一定差距。

（三）學科背景：民族問題解決的實踐要求

具體到民族問題的研究上，民族團結不僅是鑄牢中華民族共同體意識的根本目標，還是解決民族問題能夠應用的有效方法。關于民族工作的開展，促進民族團結是民族工作開展的重點內容。習近平同志通過“三個離不開”，明確了民族工作開展的方向和方法，即要牢記“漢族離不開少數民族、少數民族離不開漢族”“各少數民族之間也相互離不開”，在促進民族團結工作的實際開展中，保證工作做細做實，提高各民族群眾對祖國、民族及中國特色社會主義的認同。

二、鑄牢中華民族共同體意識的理論解讀

（一）理論內涵：民族觀念與國家認同

中華民族共同體意識，首先是一種民族觀念。習近平同志強調：“我國各民族應當像石榴籽一樣緊緊擁抱在一起。”①而且，他強調多元一體的特征是我國歷史發展中祖先留給我們的豐富遺產。基于此，習近平同志還強調：“我國各民族之間的關系應當是大家庭與家庭成員之間的關系。”②處理好民族關系與民族問題是事關祖國統一和民族團結的核心大事。國家認同層面的理論內涵，強調從國家認同的層面理解我國發展中政治、經濟、文化及命運等多元層面的共同體，是追求政治層面、經濟層面、文化層面的融合與同步。因此，在鑄牢民眾中華民族共同體意識的同時，人民對國家的發展狀態便會產生精神和思想認同。

（二）思想特質：主流性和發展性

中華民族共同體從自身特征來講，具備一定的歷史主流性和發展性。一是主流性。從地理分布特征來看，與其他西方國家相比，我國的地域結構具有集中和統一的特征，意味著一個共同體結構的形成在我國是具備悠久歷史的。在此技術上形成的共同體意識應當是具備主流性、完整性的，這是我國在民族共同體意識鑄牢工作中具備的一個典型優勢。二是發展性。從共同體意識的培養與發展角度來講，我國的發展和建設工作無論從哪一個方面入手分析，都呈現出不斷發展和變化的特征。基于這種共同體結構的發展變化特征，相應的民族共同體意識會有一定的發散性和變化性，需要結合國家發展的實際需求不斷找準實踐中的定位。

（三）價值志趣：政治地位與集體智慧

鑄牢中華民族共同體意識有助于明確我國的政治定位。這里所指的政治定位主要強調的是開展民族工作及相關各項工作過程中的政治定位。有了明確的定位，民族工作在開展中就有了更明確的民族共識，即在民族工作開展中重視集體認同意識的形成、集體認同感的提升。民族工作者有了集體和團結意識，個人在開展民族工作過程中才能夠充分發揮主觀能動性。在共同體意識的背景下，國家的發展和各項工作的開展都有更大的集體力量作為支撐，有利于團結各方面的力量開展好各項民族工作。從人的思想意識培養角度分析，這個過程是增強支持國家發展的經濟、文化、民族方面工作成效的有效手段，只有依靠廣大人民群眾和領導干部群體的共同力量，凝結集體智慧，才能實現預期的發展建設目標。

三、鑄牢中華民族共同體意識的實現路徑

（一）政治保障：堅持黨的絕對領導

1.找準民族工作的方向

民族工作的有效開展對于維持社會穩定、促進民族團結有重要作用。從更宏觀的角度來說，中華民族偉大復興和中國夢的實現都需要民族工作的開展作基礎。建黨以來始終堅持馬克思主義民族理論，在不斷探索發展中，創新性地形成了利用中國特色解決民族問題的工作思路。現階段我國少數民族的發展，總體上呈現共同高速發展的狀態，有著良好的思想基礎。在后續民族工作開展中，應當繼續堅持黨的領導，“繼續堅持統一與自治、民族因素與區域因素的有機結合，兼顧好共同性與特殊性，實現民族地區發展中物質繁榮與精神建設的同步完成目標”③（24-31）。

2.重視各級黨組織在鑄牢中華民族共同體意識中的領導作用

各級黨組織不僅是民族觀教育的主要承擔者，還是鑄牢中華民族共同體意識的保障性組織。各級黨組織應當針對工作責任問題進行進一步的明晰和強化，認清政府在中華民族共同體意識鑄牢過程中的引導作用，通過構建領導負責制制度，形成由黨委領導、由政府負責、由各部門積極配合、由全社會民眾共同參與的鑄牢中華民族共同體意識的工作體系和格局。在這一工作體系中，黨組織是核心的領導和責任組織，要想充分發揮黨組織的領導作用，民族地區的基層工作是起基礎性作用的關鍵環節。

（二）資源整合：堅定兩個共同目標

1.以發展為目標貫徹“兩個共同”要求

民族地區具有地理環境維度和自然資源維度的顯著特征，這些特征是少數民族地區經濟發展的主要優勢和動力。依托客觀上的優勢條件和動力，目前我國少數民族的宏觀發展狀態呈現出在穩定中上升的趨勢。離不開國家制定的一系列基于促進少數民族經濟發展政策措施的支持。但從長期發展角度觀察，少數民族地區的經濟發展和更進一步的綜合發展中，仍然存在一些實際問題。例如，過于依賴客觀的環境條件，局限于傳統的生產發展方式和組織體系，經濟區域化產業發展模式的創新不足。貫徹好“兩個共同”目標，首先需要穩定經濟發展的保障性作用。

2.以政策為保障貫徹“兩個共同”要求

政策支持是影響少數民族地區發展的根本性因素。為了促進發展，加快貫徹“兩個共同”目標的步伐，國家需要從經濟、財政、資金資源的引進及稅收等方面，給予少數民族地區充分的支持。尤其是針對邊疆或具有較大客觀困難的少數民族地區，更應當通過制定針對性的幫助政策從各個方面出發為少數民族群眾的根本利益保障和地區全面發展提供支持。

（三）文化支持：堅實民族團結教育

1.創新教育載體和方法

在民族觀教育工作中，創新是優化教育成效、促進教育發展的一條根本路徑。在民族觀的教育中，民族團結是核心內容。從性質上講，民族團結教育是一項需要持續和完善的教育工作內容。在當今社會發展階段，基于民族團結的教育工作，需要在教育依托載體和教育方式上全面有效地創新。例如，在“互聯網+”的宏觀時代背景和發展趨勢下，積極應用信息化和智能化手段開展相關教育工作即一種典型的教育創新嘗試。新的教育方式和載體的應用，能夠改變以往的講授模式，提高教育工作開展的針對性，是一種借助潛移默化的作用達到民族觀教育效果的方式。關于創新的技術手段與輔助載體的應用，包括多媒體工具、網絡信息技術、新媒體平臺等。

2.針對“五個認同”加大教育力度

“五個認同”教育思想是固國之本，堅決牢固提高國民群眾對偉大祖國的認同、對中華民族的認同、對中華文化的認同、對中國共產黨的認同及對中國特色社會主義的認同④（69-70）。具體從五個方面入手：一是堅持祖國統一思想觀念的教育、增強與國內外敵對勢力作斗爭的意識與能力、堅定維護我國國家領土和主權完整的信念。二是重視建設各民族共同的精神家園，對各族少數民族同胞保持尊重，實現各民族地區之間的共同創新、協調與綠色發展。堅持綠色發展原則，積極通過資源共享、拓展開放的方式實現發展目標。三是從文化層面入手，積極開展文化認同教育，既要對中華民族的傳統文化保持學習和繼承熱情，又要重點吸收和學習各民族的特色民族文化。四是要堅持黨的領導，堅持搞好黨的建設意識和實踐教育。五是要從中國特色社會主義建設的角度出發，將構建社會主義和諧社會，積極投入民生的保障和改善工作中，為盡早實現維護社會主義公平正義、協調發展、民生利益，以及創新社會治理體系的一系列目標政策提供支持。

四、結語

中華民族共同體意識的鑄牢，不僅需要找準理論上的源頭，還需要明確和分析現代價值和意義。只有對這一意識的客觀政治要求和主觀環境條件，有全面準確的認知，才能在鑄牢中華民族共同體意識的具體工作中找準方向，即分別從政治保障、資源整合、文化支持三方面入手，做好鑄牢中華民族共同體意識的工作，力求結合國家發展的實際需求實現鑄牢中華民族共同體意識的目標。

注釋：

①習近平.決勝全面建成小康社會奪取新時代中國特色社會主義偉大勝利——在中國共產黨第十九次全國代表大會上的報告[N].人民日報，2017-10-28（001）.

②國家民族事務委員會.中央民族工作會議精神學習輔導讀本[M].北京：民族出版社，2015.

③雷振揚，蘭良平.鑄牢中華民族共同體意識：研究現狀與深化拓展[J].中南民族大學學報（人文社會科學版），2020，40（04）.

④楊少輝.習近平關于民族的“五個認同”思想研究[J].黑河學刊，2016（02）.