信息技術(shù)架起家園合作的橋梁

王偉民

摘要：隨著信息技術(shù)地廣泛應(yīng)用，為幼兒園探索家園共育帶來(lái)新的發(fā)展形式，信息技術(shù)具有高效、快捷、豐富的特性，促使幼兒園與家長(zhǎng)實(shí)現(xiàn)零距離傳遞及交流互動(dòng)，彰顯了家園共育的時(shí)代性特征，為每一個(gè)幼兒的健康發(fā)展起到了積極作用。信息技術(shù)的運(yùn)用不僅為教師和家長(zhǎng)的溝通帶來(lái)方便，更能讓家長(zhǎng)了解幼兒園的一日生活以及幼兒的發(fā)展水平?？茖W(xué)技術(shù)已經(jīng)在潛移默化的影響著我們的生活，更加能促進(jìn)幼兒的發(fā)展以及誕生了順應(yīng)時(shí)代的教育新模式，智能化的時(shí)代已經(jīng)到來(lái)，我們更積極的迎接信息化的時(shí)代。

關(guān)鍵詞：信息技術(shù);家園聯(lián)系;發(fā)展

在經(jīng)濟(jì)飛速發(fā)展的當(dāng)今時(shí)代，現(xiàn)代信息技術(shù)以不可阻擋之勢(shì)滲透到社會(huì)的各個(gè)領(lǐng)域。為了讓現(xiàn)代信息技術(shù)為家園聯(lián)系提供更為廣闊的發(fā)展空間，我園積極探索運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)促進(jìn)家園和諧溝通的途徑和策略，努力實(shí)現(xiàn)新型的家園網(wǎng)絡(luò)互動(dòng)，家家互動(dòng)，以更快、更廣的方式豐富了家園間的聯(lián)絡(luò)，促進(jìn)了家園共育新模式。

一、幼兒園公眾號(hào)——窗口展示

幼兒園公眾號(hào)是幼兒園教育信息化建設(shè)的重要方面， 也是加大幼兒園對(duì)外交流與宣傳力度， 提高教學(xué)、 科研、管理質(zhì)量的重要途徑。到目前為止，我園公眾號(hào)主要功能園所介紹、新聞快訊、節(jié)日活動(dòng)、寶貝風(fēng)采、家園共育等欄目，通過(guò)文字、圖片、視頻等信息形式，幫助家長(zhǎng)了解幼兒園的發(fā)展情況以及幼兒在園的一日生活。

二、班級(jí)微信群——成長(zhǎng)見證

微信群不僅是教師專業(yè)化成長(zhǎng)、交流學(xué)習(xí)的良好平臺(tái)， 更是教師管理班級(jí)工作及家園和諧溝通的好幫手。

1.相機(jī)捕捉精彩瞬間

每個(gè)幼兒的童年生活都應(yīng)該是快樂(lè)的，如何記錄下生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴呢？為此，手持一個(gè)相機(jī)，隨時(shí)隨地捕捉幼兒成長(zhǎng)的瞬間，將其整理成冊(cè)，形成鮮明的成長(zhǎng)故事，典型的案例，能夠更直接的觀察幼兒分析幼兒的行為，對(duì)幼兒的發(fā)展?fàn)顩r有一個(gè)全面的了解。

2.教學(xué)的共享空間

為了改變家長(zhǎng)在教育中的被動(dòng)現(xiàn)狀， 每周在班級(jí)微信群上傳班級(jí)下周教育計(jì)劃及新授內(nèi)容等。 例如， 進(jìn)行 “清涼一夏”主題活動(dòng)時(shí)候，會(huì)在群公告中發(fā)布，請(qǐng)家長(zhǎng)帶幼兒進(jìn)行一些關(guān)于夏天的活動(dòng)、比如親自游泳、沙灘游玩、制作冰淇淋等留下圖片到群里共享，為教學(xué)活動(dòng)做好充分的準(zhǔn)備。

3.家長(zhǎng)資源的輻射作用

在微信群中，讓全體家長(zhǎng)進(jìn)行信息共享、 資源共享， 使其成為教師與家長(zhǎng)之間、 家長(zhǎng)與家長(zhǎng)之間暢通交流的平臺(tái)。 發(fā)動(dòng)家長(zhǎng)記錄和捕捉孩子在家里的成長(zhǎng)瞬間，在群里分享，記錄孩子點(diǎn)點(diǎn)滴滴的成長(zhǎng)。同時(shí)，教師還常常發(fā)表一些最實(shí)用、 最先進(jìn)的家庭教育文章，許多家長(zhǎng)通過(guò)文章的學(xué)習(xí)，對(duì)孩子的教育有了新的感悟。

4.不見面的家長(zhǎng)會(huì)

手機(jī)微信的廣泛應(yīng)用，實(shí)現(xiàn)了家長(zhǎng)不見面即可交流的可能，在今年的突發(fā)疫情中可以提現(xiàn)到微信群的方便，不見面也能分享孩子成長(zhǎng)過(guò)程中存在的疑惑。有時(shí)候，每一學(xué)期會(huì)在網(wǎng)上組織家長(zhǎng)會(huì)，傳達(dá)近期幼兒園重點(diǎn)工作或者重大節(jié)日活動(dòng)安排，同時(shí)，讓每位家長(zhǎng)暢所欲言，解決存在的問(wèn)題。微信群的方便快捷還體現(xiàn)在可以隨時(shí)引發(fā)有意義的活動(dòng)。 例如，幼兒園里組織開展母親節(jié)活動(dòng)，鼓勵(lì)幼兒做一件禮物送給媽媽，激發(fā)幼兒愛媽媽的情懷，同時(shí)讓幼兒發(fā)揮自己的聰明才智大膽發(fā)表自己的意見實(shí)現(xiàn)自己的想法，激發(fā)家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)孩子的閃光點(diǎn)等等。這與往常由幼兒園教師獨(dú)立組織某項(xiàng)活動(dòng)相比，家長(zhǎng)的主人翁意識(shí)更強(qiáng)烈， 配合得更密切。

三、構(gòu)建學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)，促進(jìn)親子感情交流

在經(jīng)濟(jì)飛速發(fā)展的當(dāng)今時(shí)代，現(xiàn)代信息技術(shù)以不可阻擋之勢(shì)滲透到社會(huì)的各個(gè)領(lǐng)域。為了讓現(xiàn)代信息技術(shù)為家園聯(lián)系提供更為廣闊的發(fā)展空間，我們積極探索運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)促進(jìn)家園和諧溝通的途徑和策略，努力實(shí)現(xiàn)新型的家園網(wǎng)絡(luò)互動(dòng)，家家互動(dòng)，以更快、更廣的方式豐富了家園間的聯(lián)絡(luò)形態(tài)，促進(jìn)了家園共育新渠道的開發(fā)與整合。

信息技術(shù)為家園共育提供了一個(gè)更快捷、 方便的手段， 開拓了教師與家長(zhǎng)之間配合共育的新途徑， 使家園形成教育合力和凝聚力， 實(shí)現(xiàn)了幼兒園、 家庭、 社會(huì)三位一體的大教育， 最大限度地挖掘幼兒潛力， 促進(jìn)幼兒的全面和諧發(fā)展。

我們積極探索運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)促進(jìn)家園和諧溝通的途徑和策略，努力實(shí)現(xiàn)新型的家園網(wǎng)絡(luò)互動(dòng)，家家互動(dòng)，以更快、更廣的方式豐富了家園間的聯(lián)絡(luò)形態(tài)幼兒教，促進(jìn)了家園共育新渠道的開發(fā)與整合。在我們實(shí)際工作中，信息技術(shù)被廣泛運(yùn)用。以快滲透速的發(fā)展之勢(shì)滲透到各個(gè)領(lǐng)域，以及為了讓現(xiàn)代信息技術(shù)為家園聯(lián)系提供更為廣闊的發(fā)展空間，在我們的工作中，運(yùn)用信息技術(shù)輔助教學(xué)，不斷可以優(yōu)化教學(xué)效果，還能大大提高幼兒的學(xué)習(xí)興趣。在教學(xué)活動(dòng)中，我們運(yùn)用信息技術(shù)手段，將鮮活的圖像，視頻加進(jìn)去，以及配上鮮艷的顏色和逼真的形象，一下子把孩子們帶入了情境中，比傳統(tǒng)的的運(yùn)用語(yǔ)言講述更能吸引幼兒的興趣，更進(jìn)一步提高了教學(xué)效果。