讓思政教育成為學校立德樹人的鮮亮底色

李崇利

小學階段是少兒的“拔節孕穗期”，在這個時期里，學生們的心智逐步健全，思維進入活躍狀態。教給學生正確的思想，引導其樹立正確的人生觀、世界觀、價值觀是這個階段最重要的育人目標。基于此，雞西市躍進小學以習近平總書記提出的“思政課是落實立德樹人根本任務的關鍵課程”思想為指導，從三個方面努力強化思想政治教育的引領功能，有效增強師生愛黨、愛國、愛人民、愛集體的政治情懷，使思政教育成為了學校立德樹人的鮮亮底色。

一、優化師資，發揮教師在思政教育中的主導作用

沒有高素質的師資力量，就沒有高質量的思政教育。因此，我校從三個方面出發，力求打造一支政治素質過硬、專業素養優秀、工作作風優良、廣受同事認可、學生禮敬、家長信賴的思政教師隊伍。

一是讓有信仰理想的人講理想信仰。學校本著“讓優秀的人培養更優秀的人”的理念，從黨員中選拔出政治品質優秀、專業素質過硬、群眾基礎良好、學生家長認可的教師組成“思政課”研修小組，小組成員學黨史、講黨性，以師者的身份在“分享課堂”中為全校教師進行思政培訓。他們用自己的所學、所感帶領全校教師翻開了“黨的歷史”這部最生動、最有說服力的教科書，在他們聲情并茂的講解中，全校教師一起學史明理、學史增信、學史崇德、學史力行。

二是成立思政教育“十步法”工作室。學校以優秀的語文教師為依托，組建了思政教育“十步法”線上工作室。其工作性質為：構建線上線下與實踐密切結合的“體驗式十步教學法”，弘揚紅色文化，傳承紅色精神。工作內容為：第一步，布置任務，“品讀經典，啟迪人生”;第二步，領取任務，“重溫歷史，黨在心中”;第三步，詮釋任務，“啟迪智慧，感悟人生”;第四步，互動交流，“傳承血脈，擔當使命”;第五步，師生合作，“不負韶華，與國同行”;第六步，任務展示，“資料搜集，展國雄風”;第七步，任務評價，“深入學習，明理導行”;第八步，拓展延伸，“家在中國，記憶歷史”;第九步，反思總結，“知史愛黨、知史愛國”;第十步，完善任務，“總結提升，愛我中華”。

三是與本地高校結對子實施貫通育人。我校與位于雞西市的黑龍江工業學院馬克思主義學院，結成“大中小學思政教育一體化建設”的對子。一方面，邀請該學院專家來校開展思政教師培訓、進行思政教育示范課展示;另一方面，邀請該院大學生來校組織“大手牽小手”的聯誼活動，與我校不同學段的學生面對面交流理想信仰，講述自己小升初、初升高的成長歷程。最后通過網絡平臺結成微信對子，一對一地進行心靈疏導，提升思政教育跨年齡、跨空間的育人質量。

二、構建課程，發揮課堂作為思政教育的主陣地作用

基于把思政教育融入思想道德教育、文化知識教育、社會實踐教育各環節的思考，我們把課堂作為思政教育的主陣地，從“四個構建”上充分發揮育人功能。

構建“三風共進”的思政教育課堂。為充分發揮黨員教師在思政教育中的先鋒模范作用，學校黨支部倡導黨員教師要在思政教育中構建“三風共進”的課堂：第一，讓黨風成為一面旗幟。校黨支部要求黨員自覺做到“三關愛”：關愛經濟困難學生，為其送溫暖;關愛學習困難學生，為其送信心;關愛特殊學生，為其送方便。由校黨支部成員帶頭開展“愛心資助貧困生活動”，在春節前為學校8名留守兒童及困難家庭送去了米面豆油等生活用品;成員們還自發組建了“愛心群”，資助了4名貧困學生每月的課后服務費共400余元，愛心傳遞，溫暖到底。第二，讓校風樹立一種形象。為讓黨員教師踐行“勤勉躍進，儒雅文明”的校風，學校要求教師在教育教學中自覺做到“四杜絕”：杜絕體罰學生，杜絕歧視學生，杜絕傷害學生心理，杜絕有償家教。第三，讓教風構筑一道風景。黨支部要求黨員教師在教育教學中，帶頭做到“六個一”：聯系好一名非黨員積極分子;上好一節研究課;寫好一篇教學論文;帶好一名青年教師;轉化好一名學困生;幫扶一名家庭經濟困難學生。

構建“校企合作”的思政教育課堂。為了使師生能夠更好地理解習近平總書記提出的“綠水青山就是金山銀山”的“兩山理念”的重大現實意義和深遠戰略意義，學校與雞西市自來水公司和雞西市水務局聯合構建了“校企合作”的思政教育課堂。一泓清水，用之不絕，失之難存。雞西市的生產生活用水，長期依賴于穿城而過的穆棱河和抽取的地下水。然而伴隨著生態環境惡化、河道斷流，穆棱河水已不符合生活飲水標準，因此雞西市委市政府實施了“興凱湖引水工程”。學校以“保護生態、節約用水”為思政教育課題，組織了50多名師生到雞西市供水公司進行參觀、體驗和學習。講解員為師生詳細講解了雞西市的供水歷史、水源水脈狀況及供水工程建設前后全市生活供水質量發生的巨大變化。同時，師生在工作人員帶領下參觀了凈水車間，了解到合格飲用水需經歷絮凝、沉淀、過濾、消毒等多個環節，在化驗合格達到國家飲用水標準后，才輸送到千家萬戶。通過這次思政體驗課，師生們節約用水的環保意識、水患意識都得到了高質量地提升;2020年3月22日“世界水日”時，市水務局領導和技術人員應邀走進躍進校園，指導師生開展了一次“愛水節水書畫征文”活動，充分調動了師生珍惜水、愛護水的熱情。此外，學校還聯手環衛局在全校開展了“垃圾分類”活動，在校園內放置了分類垃圾的置放箱具，對師生進行了垃圾分類的環保教育，營造了垃圾分類的深厚氛圍。

構建“紅色研學”的思政教育課堂。我校充分挖掘雞西地域固有的紅色基因教育資源，以“研學游”為牽引，先后組織師生參觀了“二戰終結地”的虎林要塞;有中國空軍搖籃之稱的“密山航空博物館”和“北大荒博物館”等具有紅色基因的革命教育基地。師生們充分認識到：“今天的歲月靜好，生活幸福，是革命先烈用生命和鮮血換來的。”過去的北大荒能夠成為現在的“大糧倉”，是當年王震將軍親帥十萬轉業官兵，以“獻了青春獻終身，獻了終身獻子孫”的北大荒精神鑄就的。我校還將這些教育資源進行搜集、整理，編寫了《人文雞西》的思政教育校本教材。

構建“有聲有影”的思政教育課堂。愛因斯坦曾說：“興趣是最好的老師”。好奇是興趣的前奏，喜歡是堅持的理由，心向往之，行必能至。我校以當下師生喜聞樂見、愛不釋手的新媒體“抖音”為載體，構建了“有聲有影”的思政教育課堂。如，我們把央視的“上線吧，華彩少年”、“典籍里的中國”、黑龍江衛視的“紅色家書”等適合少年兒童觀看的文化品牌欄目編輯成“抖音”視頻，推薦到思政課堂和師生的微信群中，深受大家喜愛。

三、以生為本，發揮學生在思政教育中的主體作用

讓思政教育成為立德樹人的鮮亮底色，烘托出祖國少年的多彩人生，這是我校思政課的育人目標，也是培養學生的核心思想。我們以此為出發點，根據不同學段學生的認知能力，開展了豐富多彩的思政教育系列活動。

第一，師生攜手，開展紅色經典閱讀活動。我校以紅色家書、革命詩歌為主要內容，分別組織開展了一年級“童聲誦讀傳雅韻”;二年級“親子共讀書香濃”;三年級“童心童畫講歷史”;四年級“螢窗萬卷品書香”;五年級“書海揚帆志氣強”的經典閱讀活動。

第二，家校攜手，為孩子扣好人生第一粒扣子。習近平總書記曾指出：“如果第一粒扣子扣錯了，剩余的扣子都會扣錯。”因此我校堅持家校攜手，為孩子扣好人生第一粒扣子。（1）在家扣好第一粒扣子。每年六月進入新一年報名季，我校會針對即將入學的新生家長展開一次“家長培訓會”，并對家長提出希望即：注重對學生的生活教育，幫助學生養成良好習慣，教導學生懂得孝敬父母。（2）在校扣好第一粒扣子。新生的開學第一課是在學校的操場上參與“升旗儀式”，新一年的學生在五年級學長的陪同和幫助下，端身正品，接受升國旗、奏國歌、向國旗敬禮的愛國洗禮。在國旗下，大隊輔導員以《小學生守則》為基準進行宣講，鼓勵學生們做品行端正、關愛他人，愛學習、愛勞動的優秀少年。

第三，榜樣感召，使學生尊崇和禮敬英雄模范。學校組織演講社團的成員講紅色故事，通過劉胡蘭、葉挺將軍的《囚歌》等革命英雄故事與詩篇，增強學生們的愛國情懷;學校還通過校園廣播，講“共和國勛章”獲得者鐘南山的先進事跡、“時代楷模”張桂梅的光輝歷程，以典型為榜樣，以榜樣為力量，在學生之中形成了尊崇和禮敬英雄模范的濃郁氛圍。

學校的思政教育工作任重道遠，是關系到黨和國家千秋偉業的重要課程。身為教育者，我們將以中國共產黨百年誕辰為契機，以重要的時間節點為牽動，開展有教育意義的系列活動，如：三月“學雷鋒”、四月“祭英烈”、五月“學勞模”、七月“頌黨恩”、十月“贊祖國”等，并通過這些活動，在全校師生中厚植家國情懷，營造不忘初心使命、熱愛黨和國家的濃厚氛圍，拓展延伸學校思政教育的內涵，暈染立德樹人的鮮亮底色。

■ 見習編輯/張婷婷