誰愛學生，學生就愛他

尹傳梅

我的夢想是做一名最有愛心的老師。那樣我就能用我的愛培養出一批批會愛別人的學生。正因如此，我看到關于愛的名言就會毫不猶豫地記下來，并且用它來指導我的工作。如李鎮西說：“沒有愛就沒有教育。”高爾基說：“誰愛孩子，孩子就愛他，只有愛孩子的人，才能教育好孩子。”

我時時刻刻都真心誠意地愛著學生。我把班布置成一個童話般溫馨的世界：在教室的墻上，貼滿了學生一張張滿是笑臉的相片，那是我為了激勵學生親手貼上去的。為了培養他們的讀書興趣，我自己掏錢買來拉花、書架、童話書等創建了讀書角;為了培養學生的能力，我買打印機、打印紙、證書等，包括我每次出去學習，也不會忘記給他們帶回一件件禮物……就連過生日學校為我買來的蛋糕也要拿到班級和學生分享。每當學校開學典禮，我便自己掏錢請全班學生看電影。學生在日記中寫道：“尹老師，對于您來說六十元錢可能不算什么，可對于我們來說，這是一分多么厚重的禮物，我感謝您對我們的愛，我會用優異的成績回報您……”這只是一年級的學生，在愛的感召下，寫出這么感人的句子。

我相信：真情感動上天、真心感染大地、真愛塑造學生。

你是我家的“功臣”

在我班主任工作的生涯中我和學生發生的每一件小事、家長說的每一句話都讓我感動：赫赫的媽媽見人就說：“尹老師是我們家的功臣！”這是話出有因的：她的大兒子瑞瑞就是我把他從一個調皮搗蛋的小男孩培養成了頂天立地的小男子漢。為了把二兒子赫赫交給我，本來應該7歲上學卻等到8歲。“就因為你為我解決了后顧之憂，我又要了個女兒。”這是赫赫媽媽常掛在嘴邊的一句話。記得赫赫上學的第一個圣誕節前，學生紛紛拿來“平安果”，我看到此情景就說：“孩子們，老師知道你們有這份心就夠了，我最希望得到的禮物就是你們的進步。”放學接孩子時，赫赫媽媽聽孩子轉述了我的話，激動地流下了眼淚。這還是后來我聽到另外一位家長跟我說的，我真是感動。我不經意的一句話卻讓家長如此動情，說明我的真心換來了家長的支持，家長的感動。現在赫赫媽又開始算計我教完她的二兒子，什么時候再教她的女兒。

謝謝您，媽媽

今天是假期前最后一天返校，我忙碌了一上午直到學生最后離校我才喘了一口氣。剛剛回到班級坐下來就來了一位家長，原來是婉瑩的媽媽。她鄭重其事地站在我面前向我鞠了一躬，說：“謝謝尹老師！”弄得我真是丈二和尚——摸不著頭腦。我請她坐下交談才知道：原來在元旦那天晚上，婉瑩同學把媽媽請到床邊坐下，然后恭恭敬敬地給媽媽鞠了一躬說：“謝謝媽媽給我選了一位這么好的老師。”婉瑩媽媽看到孩子如此懂事，今天特地來到班級給我鞠躬以表感謝。我遇到此景激動地流下熱淚。她還說：“孩子自從上學像變了一個人似的，原來膽子小、不愛說話，可現在特別善于表達，學習積極性也特別高。”回想起剛入學的婉瑩同學確實如此。為了鍛煉她，我讓她擔任衛生班長，每天負責監督班級衛生、備品等。由于她膽小，為了培養她我花費了好大的精力，終于讓她感受到成功的喜悅。

老師“也”愛吃豆沙包

一天晚上，急促的敲門聲把我驚醒，開門一看原來是淘氣包向宇，后邊還跟著他的媽媽。向宇手里拎著一袋熱氣騰騰的豆沙包。見到我就說：“老師，我給你送豆沙包來了，可好吃了，這是我最愿意吃的，你吃吧！”緊接著他媽媽跟我講：“我在廚房蒸好豆沙包，叫向宇出來吃。他在廚房轉了三圈，終于開口說：‘我要給尹老師送幾個豆沙包。我說：‘不就是破豆沙包嗎，你們老師不一定愛吃。他說：‘我最愛吃豆沙包，我老師也一定愛吃。尹老師忙，她沒時間包，我必須給老師送去。我拗不過他只好跟著他來送。”我聽了，當即就吃了兩個。看著孩子那滿意的笑容，我感動。多么可愛的孩子，他能把他最愛吃的東西給老師吃，可見老師在他的心目中有著至高無上的地位。這不就是你有情他有義嗎？

一塊蛋糕

2007年3月某日，那天是我的生日，也是我接那個新一年的第一個生日。按照以往的慣例，我拎著蛋糕來到班級。學生唱了生日歌，我就開始給他們分蛋糕。看著這一群一年級小孩兒瞪著一雙雙又黑又亮的小眼睛，我欣慰地笑了。開始分蛋糕了，每個人一小塊······最后擺在我面前的是一個大空盒子了。學生正吃得起勁時，增瑞同學走到前面來，手里拿著剛才分到的蛋糕對我說：“老師，這塊蛋糕你吃吧。”我驚奇地望著他說：“你吃吧，老師不吃。”他說：“我不愛吃蛋糕。”我想：是啊，現在的生活條件，孩子家里什么都不缺，何況一塊蛋糕？我并不在意地收下了。

這件事過去了好久，一次增瑞的媽媽來學校接孩子，我倆聊了一會兒，當她跟我講起那天吃蛋糕孩子回家的情景，我感動地流下了眼淚。那天，增瑞一進門就說：“媽媽，今天老師過生日給我們分蛋糕了，我沒吃又還給老師了。媽媽，其實我可想吃了，那蛋糕一定很甜，當時我可饞了……”多么有愛心的孩子呀！他為了讓我能吃上最后一塊蛋糕，自己忍著口水……

到了第二年發蛋糕之前，我說先講一個故事：“不愛吃”蛋糕的小男孩兒。講完后宣布：這個小男孩兒就是我班的增瑞同學。這時我問同學們應該怎樣獎勵增瑞？同學們紛紛說這次給他兩塊，我說：“正合我意，去年的今天增瑞沒吃到蛋糕，今天我們要給他補上。”就這樣我們在一片歡笑聲中吃著香甜的蛋糕……

愛心接力

記得今年下第一場雪時，正好是我去杭州學習歸來的日子。我早早來到學校，一進門就看見了小卓然同學，她興奮地跟我打過招呼之后，迫不及待地從書包里掏出一副手套給我，我說：“為什么給我手套？”她說：“我知道今天掃雪，就特意給您帶一副手套，怕您清雪時凍手。”當時我感動得不知說什么好。我說：“你戴著吧，我有手套。”她說：“我把家里的三副手套都帶來了，這副給同學。”我說：“好，我戴著你給我的手套，把我這副也給同學戴，這就叫愛的傳遞。”她聽了呵呵地笑了。

用我的衣服給您墊著

患腦癱的然然，上課什么也學不會，還搗亂影響別的學生聽課……本來分到別的班，別的老師無法容忍，家長托人送到了我班。我在課余時間耐心地給她輔導功課、講道理，告訴學生不要歧視她，要多幫助她……自從她來到我班，可以說給我增加了很多“無形”的工作。我有時覺得這樣的孩子只能給我添麻煩。可通過一件事發現我的這種想法是錯的。每個孩子都有閃光的一面，只不過是我沒有慧眼發現罷了。一天上課，我把大衣隨手放在然然的桌子上。等我講講課一下子發現我的大衣在地上，就非常生氣，說：“你怎么把我的衣服放在了地上？”她說：“我沒有。”我走過去一看，原來我的大衣下面墊著然然的羽絨服。我看到這一情景差點流出了眼淚，多么可愛的孩子！于是我不好意思地說：“地上多臟啊，你的衣服該臟了。”她說：“沒事，我的衣服已經埋汰了。”我輕聲說：“對不起，我剛才錯怪你了！”她說：“沒事。”雖然她平時不愛學習、不守紀律，讓我操了很多心，可今天的這一幕讓我感動，更讓我慶幸，因為我沒有放棄她，沒有放棄一個可愛、善良的孩子。

我請他們吃蛋糕、我給他們買禮物、我請他們看電影……我所做的一切都是真心的付出，換來了真心的回報。學生寫的作文《我想叫你媽媽》《老師您辛苦了》……無一不體現著他們對我的真情、真心與真愛。

發生了這些感人的故事之后我明白了：當一名老師能對學生動真情，他就會關注學生的成長;如果老師能對學生付出真心，他自然會在意學生的健康;如果老師能對學生付出真愛，他一定能復制出愛的棟梁。正是這份愛滋潤學生的心田，教會他傳遞愛的方法。作為人類靈魂的工程師，我們只要用愛心來培育愛心，用人格來塑造人格，用靈魂來呼喚靈魂，學生才會愛家人、愛社會、愛祖國。愿我們共同來用“愛”為孩子構建他們心中的天堂，與他們共享陽光，實現全人類愛心相傳的夢想。

■ 編輯/魏繼軍