線下教育與線上教育融合

【編者按】自去年“停課不停學”以來，教師們多多少少都經歷了一些線上教育。當前，國家正在大力建設線上教育教學資源，加快推進教育信息化，線下教育與線上教育相融合的趨勢已日益凸顯。經過一年的摸索，教師們對于線下教育與線上教育融合有了一定的思考，但也面臨著不少困惑。本專輯的文章探討了線下教育與線上教育融合的理念與方法，介紹一線的實踐經驗，以饗讀者！

1. OMO（線上線下融合）學習方式就是把傳統面授學習與線上網絡化學習相融合，線下支持線上，線上賦能線下，二者優勢互補、相輔相成。OMO學習方式并非指線上、線下簡單相加，而是指你中有我、我中有你，相互融合，能夠倍數級放大教與學的效果。

2. 未來，我們必須集中更多智慧與力量，讓學生具備自我規劃的意識和能力，進行有效的自我管理。只有當教師從知識的傳授者、課堂的掌控者轉變為學生成長的對話者、學生主體性學習的支持者、學習活動的設計者和信息化教學的實踐者時，教育才能真正實現教學之間的有效互動、線上線下的有效整合。

（以上材料摘自網絡）