初級預選士官實戰化教學新方式研究

孫明瑋 董琪

[摘 要] 全面推進初級預選士官實戰化教學科學化、實戰化、正規化發展，按照“為戰教戰、緊跟部隊”的思想，不斷探索和創新實戰化教學改革。以提高初級預選士官軍事職業技能為目的，以人才培養模式和教學改革為出發點，探討在實戰化教學背景下如何構建科學的、有針對性的、特色鮮明的教學方案。打破傳統的專業設置架構，以崗位專業能力為依據重組課程體系，真正做到公共基礎課與專業課、理論課與實操課、模擬器教學與聯教聯訓緊密結合，突出實戰化教學在整個課程體系的重要性。

[關鍵詞] 初級預選士官;實戰化教學;軍事職業技能

[基金項目] 2020年度海軍航空大學教育理論課題“緊貼部隊實戰化需求著眼質量提升深入推進專業組訓教學模式創新”

[作者簡介] 孫明瑋（1993—），男，遼寧大連人，碩士，海軍航空大學岸防兵學院助教，主要從事網絡作戰與輔助決策研究。

[中圖分類號] G420 ? ?[文獻標識碼] A ? ?[文章編號] 1674-9324（2021）30-0157-04 ? ?[收稿日期] 2021-04-16

在院校教學中，為了有效履行海軍“主戰為戰”職能，推進海軍軍事訓練科學化、實戰化、正規化深入發展，全面提高部隊打贏信息化海戰和遂行多樣化軍事任務能力，依據相關條令條例，結合部隊實際制定針對性強的初級預選士官訓練大綱，是培養部隊需要的實戰化人才的重要基礎[1]，在此基礎上，新一輪的人才培養方案孕育而生。但是在具體執行實戰化教學的時候多多少少存在一些缺陷，這就需要教員在教學過程中深入貫徹新時代軍事戰略方針和實戰化要求，破解制約人才培養水平提高的關鍵癥結，著力構建科學的、有針對性的、特色鮮明的教學方案。

一、確定以專業能力培養為主的人才培養模式

以訓練大綱為指導依據，以課程體系建設、系列教材建設、教學方法建設為人才培養模式的主線，著力構建科學的內容標準體系和組織管理模式。

（一）搭建契合專業能力培養的課程體系

優質的課程體系是人才培養的重中之重。新布局下的人才培養模式必須要與學員的崗位任職需求相契合，與裝備工作原理有關內容相契合，與通用和專用設備操作使用相契合[2]。打破傳統的專業設置架構，以崗位專業能力為依據重組課程體系，真正做到公共基礎課與專業課、理論課與實操課、模擬器教學與聯教聯訓緊密結合，突出實戰化教學在整個課程體系的重要性。

（二）構建契合課程體系的系列教材

教材是否合適，關鍵在于課程體系。在完成課程體系改革之后，下一步就需要根據新修訂的人才培養方案來實施教材改革。教材改革必須要以課程教學計劃為指導依據，以人才培養方案為主線進行編排。教材章節內容的編排，一要與教學計劃相一致;二要遵循由淺入深的原則;三要盡可能涵蓋崗位任職需求所需要掌握的知識;四要貼近部隊實際需求，實時更新教材內容，注重吸收新裝備、新戰法、新理念;五要多增加裝備內部結構的圖片，讓抽象的理論原理更加形象化，激發學員的學習熱情，方便學員的理解。

（三）探索契合人才培養全過程的教學方法

教學方法是教員與學員在教學過程中為實現教學目的和教學任務要求，在教學活動中所采取的行為方式，它的特點是教員與學員相互配合共同完成[3]。為了讓教員與學員配合默契，學員入學之后由授課教員組織安排課前摸底測試，掌握學員基本情況，可以更好地明確學習任務和能力水平指標，使教員與學員都能準確掌握需求。理論知識學習之后，組織學員赴有關部隊進行裝備綜合演練，或者赴軍工企業進行實習，這樣做既可以為學員提供實操平臺，加深學員對課上理論知識的理解，促進理論向實踐能力的轉化，又可以讓教員學習先進的理論知識，課后逐漸完善教學資源，使教學內容時刻緊跟部隊實際。

二、確定“四位一體”模式下的實戰化教學改革措施

貫徹習近平總書記強軍目標重大戰略思想，落實中央軍委總部首長關于院校教育一系列重要指示要求，突破性地創建貼近部隊教學、模擬器教學、聯教聯訓和虛擬戰場演練的四位一體新型教學模式，更好推進院校教育向實戰聚焦、向部隊靠攏，培養能打仗打勝仗高素質新型軍事人才[4]。

（一）依托部隊開展實戰化教學

考慮到教學內容與武器裝備的強關聯性，教員要充分了解武器裝備，尤其是新型武器裝備的功能、組成、結構原理、戰術性能等內容，并學習裝備戰時或平時訓練、日常維護的具體實施過程。在教學內容的編排上要做到“三貼近、四結合”，建立教學內容動態更新機制。所謂三貼近，一要與部隊貼近，積極與部隊溝通開展調研活動;二要貼近聯教聯訓綜合實踐活動;三要貼近畢業學員或者部隊的信息反饋，用最新的理念來替換課本上原有的知識。所謂四結合，就是要做到教學內容與實際裝備結合、與部隊實際結合、與部隊實際案例結合以及與未來戰場結合，讓學員真實感受和體驗實際裝備，加深學員對理論知識的理解，提升學員對裝備的操作使用能力和作戰運用能力。條件允許的情況下邀請部隊相關裝備主要負責人或軍工企業該領域工程師來校做學術報告，擴展學員的知識面。

（二）依托模擬器開展實戰化教學

模擬器訓練是學員在院校最接近實裝訓練的方式，也是有效提高學員履行特定軍事職能和執行特定軍事任務能力的最重要手段。在組織模擬器訓練時根據實裝特點以及部隊實際主要采用科目化訓練模式，以某型導彈發射車實操為例，首先向學員下達訓練內容、目的、要求以及具體組織實施方式;其次教員按照實操手冊向學員展示如何操作設備、號手的跑位以及在操作過程中的注意事項;最后由教員對學員進行分組，每組學員依次完成一號手、二號手、三號手的操作。通過模擬器訓練，既可以提高單號手實際操作能力，又可以培養號手們協同配合的能力。通過在院校進行模擬器訓練，學員分配到部隊稍加訓練，就可以很輕松地掌握實際裝備的具體操作，有效縮短學員與裝備的適應能力，快速形成戰斗力。