七大行動助推思政課創新改革

杭州市建蘭中學黨組織成立于2000年，下設4個支部，現有黨員117人。學校黨委圍繞“黨建領航，立德樹人”，實施思想強基，堅持五育并舉，推進教育教學改革，助推學校高品質發展，在“干實一三五、共繪建蘭紅”中爭做黨建“雙強”排頭兵。

習近平總書記在學校思想政治理論課教師座談會上強調，思想政治理論課是落實立德樹人根本任務的關鍵課程。青少年階段是人生的“拔節孕穗期”，最需要精心引導和栽培。我們辦中國特色社會主義教育，就是要理直氣壯開好思政課，用新時代中國特色社會主義思想鑄魂育人。建蘭中學結合學校發展實際，推出了學校思政課改革創新“七大行動”。

依托“八個相統一”深化思政課改革

習近平總書記在學校思想政治理論課教師座談會上指出，推動思想政治理論課改革創新，要不斷增強思政課的思想性、理論性和親和力、針對性，并提出“八個相統一”教學要求。學校思政組老師結合“八個相統一”教學要求，重構思政課課堂，構建學生價值體系。將真實生活融于思政課，培塑學生自我認知;將校園文化融于思政課，培塑學生愛校意識;將家國文化融于思政課，培塑學生家國情懷。“五分鐘微課堂”，凸顯清廉內涵;“即時德育課”，切合時事熱點;思政彩課（拓展課），如“‘慧眼看天下時事大課堂”“模擬聯合國”“模擬法庭”等，讓學生了解世界，培育獨立思考的能力。

學校還將思政課堂延展到社團活動。每年五月第二周學校黨委舉辦“清廉教育周”，通過清廉思政漫畫比賽、清廉思政優秀視頻展播、“清廉金句”上墻上心、清廉教師典范課程等活動讓清廉文化浸潤校園。通過兩年努力，學校培育了一批思政課教學品牌項目、教學改革特色項目、思政課創新課例，各具特色、富有實效的思政課堂深受學生喜愛。

搭建區域交流通道的“思政聯盟”

受到內容限制，思政課區域性交流活動較少，形式也很單一，以聽評課為主。建蘭中學黨委牽頭組建跨區域“思政聯盟”，與蕭山河莊中學、桐廬葉淺予學校、杭州市惠興中學等校形成思政課定期交流制度，通過優課共評、好文共賞、項目共推、疑難共探、活動共建、成果共享，提升學校思政課教師的視野，拓寬交流渠道，為思政課教師專業發展和思政課創新改革提供平臺。目前，建蘭中學已經有60%思政課教師成為省市區教育骨干，這與成長平臺的擴展是密不可分的。

規范專職教師配備的“保障要求”

堅持思政課的專業水準。思政課教師全部來自思政教育專業，組內有三分之二的教師是杭州市優質課一等獎得主，90%以上的教師獲得過區級及以上教學類評比一等獎。思政課教師隊伍中一名老教師為民主黨派骨干，其余教師均為中國共產黨黨員，政治素養過硬。

加強思政老師的準入標準。思政老師應具有高水準、高水平，政治要強，情懷要深，思維要新，視野要廣，自律要嚴，人格要正。

健全思政教師的激勵舉措。黨委在科研立項、評優表彰、職務評聘等方面優先支持思政課教師，2020年各級各類評優評先，思政教師占了13%。學校鼓勵并幫助思政組設立思政名師工作室，開展學校大德育引領工作。思政課李力老師創建了他的“思政公眾號”，充分利用新媒體進行時政教育、在線思政課教學、清廉教育等，關注人數近4萬，閱讀量和影響力在全國同類型公眾號中處于前列。黃琰珉老師通過他創辦的“蘭園之聲”，利用節假日，組織學生自編、直播、通過學校公眾號錄播，制作弘揚社會正能量和反映校園清廉文化的音頻，營造清廉的校園風尚。

健全干部講思政課的“常態機制”

校長、書記每學期要為學生上第一堂思政課，一學期至少上一至兩節思政課，黨員干部要利用晨會、年級大會、團課給學生上思政課。2020年，建蘭中學給學生上專題思政課的黨員干部達35人次。

疫情停學期間，思政課也沒有停止。在建蘭中學的開學“云”典禮上，學校黨委副書記、校長饒美紅為全體師生講“你怎么樣，中國便怎么樣”的“開學第一課”，引發了強烈反響。周素穎書記“做一個獨立自主的人”課程，獲上城區十佳校長書記思政課榮譽。

統整資源打造建蘭的“思政講堂”

學校聘請社會各界的專家學者、領導干部、英雄模范、先進人物走進建蘭，為學生上思政課或兼任思政課教師。自2019年，建蘭“思政講堂”已經開設20余堂。錢學森之子錢永剛、中國科學院院士張景中、著名電子對撞機研究學者柳懷祖等都走進過建蘭的“思政講堂”，給孩子別樣的愛國教育。就在全國脫貧攻堅戰表彰大會的第三天，黨委邀請了“脫貧攻堅先進個人”陳立群校長為學生做“秉持教育初心，踐行教育使命”的報告，陳校長真摯的愛國之情和社會責任感深深打動了全體師生。

搭建網絡課堂的“云上問策”平臺

“云上問策”為思政課探究學習開拓新視野，利用學校大腦探索智慧教研“一體化建設”，讓數據為教育賦能，讓AI引領教研生長。疫情期間，圍繞“防疫英雄”“我的擔當”等生活化話題，黨委領銜打造了一大批極佳的即時德育課，在“空中晨會”“空中典禮”上播出，贏得教師、學生和家長一致好評，為抗疫發聲一時成為建蘭人的共識，引發社會廣泛關注和認可。

加強黨對思政課建設的“絕對領導”

堅持立德樹人，把思政課建設納入學校黨建工作目標中，由黨委親自監督課程發展規劃、經費投入、人員配備。黨委成員分工不定期聽評思政課，了解學校思政教育現狀。思政組主導的活動，必須有黨委審核，確保大思政教育對標黨的大政方針政策，符合社會主義核心價值觀要求。