談談語文教學中有效發揮傳統文化教育管理功能的措施

白厚啟

摘要：中學語文教學課程的設置并不是為了簡單的增強學生語言文字基礎知識與應用能力，其更多的還是要培養學生正確的價值觀念以及情感思想，而傳統文化本身就具備了一定的教育功能，將其與語文教學緊密結合能夠更好地呈現出我國傳統文化精髓，同時還能有效對學生展開思想情感、文化修養以及道德修養等多方面的陶冶與促進，從而提高語文教學效果。

關鍵詞：中學語文;傳統文化管理;教育功能

一、注重傳統文化教育功能的有效發揮

教師在教學期間一定要正確認識傳統文化所具備的教育功能，提高對于傳統文化教育的認識，將教學理念將傳統文化教育有效滲透于語文教學課堂之上，同時對學生展開相關傳統文化教育，幫助學生更好地了解語文知識背后所蘊含的文化知識，這樣才能幫助學生更好地了解文章寫作背景以及主旨思想，促使學生文學作品鑒賞力得以提升。另一方面，要不斷提高語文教師文化素養，這也是有效展開傳統文化教育的基礎與前提。首先，學校方面在招聘語文教師的時候可是對其傳統文化了解程度進行適當考察，確保教師具備較為豐富的傳統文化知識底蘊以及教學經驗，這樣才能讓其成為語文教學主力軍;其次，對于學校內部語文教師則可以加強傳統文化知識培訓與教育，讓其能夠真正有效借助于傳統文化教育提升語文教學管理效率，真正提高學生語文整體教學水平;最后，還可以積極組織多元化傳統文化知識交流活動，以此來有效提高學生文化素養與能力。

注重傳統文化教育管理生命力與凝聚力。傳統文化教育管理主要是以歷史、語文、德育、校園文化教育等方面而構成，假設對傳統教育人事不足的話，學生在成長過程中就會出現傳統文化缺失等情況，進而直接影響中學教學實效性。為此，教師在語文教學期間一定要注重傳統文化教育的凝聚力與生命力，例如，教師在對學生進行《燭之武退秦師》教學的時候，教師就可以適當進行道德層面的引導，讓學生對其中所蘊含的“愛國情懷”進行思考，以此來激發學生情感共鳴，幫助學生形成良好的愛國意識。

二、將傳統文化與語文教育有效結合

在中學語文教學中要想有效發揮出傳統文化教育功能，教師在教學過程中還可以將傳統文化與現代文化、道德實踐以及語文教育等多方面有效結合在一起，借由此來有效促進學生發展與提升。首先，現代文化本就是傳統文化的繼承與發展，要想真正學好現代文化自然需要引導學生對傳統文化進行研究，所以教師在語文教學課堂之上不僅要為學生講解現代文化，還需要從傳統到現代逐漸進行滲透，這樣才能在與時俱進的教學認知下展開有效教學，從而幫助學生正確對待傳統與現代文化。其次，將傳統文化教育與道德實踐有效結合在一起，以此來有效實現知行統一，讓學生在學習期間形成良好的道德品質以及學習習慣。最后，將傳統文化教育與語文教育有效結合在一起。語文不僅具有語言文字所具備的工具性特點，同時也具有傳統文化所具備的人文性特點，這個時候在語文教學課堂之上，教師就需要將兩者有效結合在一起，這樣才能更好地完成語文教學目標。

三、發揮傳統文化教育的管理功能

在語文教學中要想有效發揮出傳統文化教育的管理功能，可以從以下面兩點著手：

（1）挖掘教材中所蘊含的傳統文化來豐富語文教學內容。教育改革下語文教材也發生了顯著變化，教材之中蘊含著較為豐富的傳統文化知識，文化跨度較大，像是當代散文、古代詩詞、現代小說等等，而這些文章之中都有蘊含著一些傳統道德禮儀、建筑文化、風俗文化、審美文化，并且也體現出了作者本身的三觀，教師可以深入教材挖掘其中蘊含的傳統文化思想與價值來對學生進行教學，這樣就能讓語文教學內容變得更加的生動且豐富，同時開闊學生視野、擴大學生知識面。例如，教師在對學生進行《滕王閣序》教學的時候，教師就可以挖掘其中所蘊含的傳統古代建筑文化來對學生進行教學，以此來豐富課堂教學內容以及教學生動性，讓學生在生動內容下產生學習興趣以及其對于傳統文化的探究意識，進而有效促進學生進步與發展^[。

（2）組織課外實踐活動實現教學延伸。在中學語文教學過程中要想有效發揮出傳統文化教育功能，教師在教學期間不僅要為學生講解教材知識，還需要注重課外拓展與延伸，借助于課外實踐活動來對學生進行教學拓展，這樣就能有效激發學生學習興趣以及對于傳統文化的興趣，最大程度發揮出傳統文化教育功能。例如，教師可以積極組織學生參觀歷史博物館、紀念館，以此來真切的讓學生感知傳統文化，提高學生情感共鳴與認知。

傳統文化能夠促使學生思想品質、行為習慣等多方面都受到積極的影響。在中學語文教學期間，教師一定要準確認識傳統文化所具備的教育功能，在課堂之上借助于有效手段來實現語文與傳統文化教育的有效結合，這樣就能提高語文教學效果以及學生的人文素養，同時有效實現對傳統文化的傳承。

參考文獻

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