一起美好：政校關系的核心表達

【摘 要】“一起美好”應該是政校關系的核心表達，校長應該始終將學校的事業規劃放置在區域社會事業發展大局的背景下，始終堅持辦學與地方黨委政府一起美好，與區域教育發展一起美好。在江蘇省昆山市教育局提出“五個校園”的建設方針后，昆山市婁江實驗學校整體設計，步步推進，拓展建設項目，探索實施路徑，規劃“婁江課程”，搭建課程群，建設課程中心，構建了一個結構穩定、重點突出、項目清晰、互補性強的建設網絡，成為示范性強的綜合實驗區。

【關鍵詞】政校關系;核心表達;課程中心

【中圖分類號】G471? 【文獻標志碼】B? 【文章編號】1005-6009（2021）53-0025-02

【作者簡介】儲昌樓，江蘇省昆山市婁江實驗學校（江蘇昆山，215300）原校長，高級教師。

有什么樣的教育觀就會有什么樣的政校關系，“一起美好”應該是政校關系的核心表達。筆者的教育觀就是“教育為人生、為社會”。學校是地方的文化中心，更是地方的文明中心，筆者始終將學校與腳下的一方土地聯系在一起，始終將學校的事業規劃放置在區域社會事業發展大局的背景下，始終堅持辦學與地方黨委政府“一起美好”，與昆山教育“一起美好”。昆山教育局提出“五個校園”的建設方針，即建設品質校園、書香校園、優美校園、平安校園、健康校園，推動各級各類學校全面提高辦學水平和辦學績效。“五個校園”應該如何建設，如何發揮整體建設效應？這些難題需要一一破解，需要有可行的方案，有堅定的執行力，要以成效講話，以成果示人。

一、拓展建設項目

我們深入研究分析校情、學情，加強頂層設計，規劃實施路徑，落實具體措施。經過從上到下的反復研討，江蘇省昆山市婁江實驗學校確立了“辦適合教育，建文明校園”的總體目標，以“江蘇省文明校園”的高標準、高規格來引領學校各項工作，并規劃了“十個校園”來落地生根、開花結果。“十個校園”是在教育局提出的“五個校園”基礎上，結合“江蘇省文明校園”創建的相關標準，結合昆山教育的政策導向，結合學校工作的重點、特點，進一步提出“智慧校園”“科學校園”“藝術校園”“親子校園”“全納校園”。這“十個校園”涵蓋了學校工作的方方面面，而且提綱挈領、綱舉目張，使適合的教育落實在每一個工作領域，滲透在學校每一個角落，并且貫穿校內外。

二、探索實施路徑

“十個校園”的階段工作重點：“品質校園”有“完美教室項目”;“書香校園”有“晨誦午讀項目”;“優美校園”有“物型課程項目”;“健康校園”有“健康場所項目”;“平安校園”有“法治建設項目”;“智慧校園”有“未來教室項目”;“科學校園”有“STEM科創項目”; “藝術校園”有“昆曲藝術項目”;“親子校園”有“家校合作項目”; “全納校園”有“資源教室項目”。每一個項目都成為相應的校園建設的重要載體，指向精準，可操作性強。這“十個項目”與學校的少年宮建設，與婁江課程建設密切關聯，為每一個婁江學子有選擇地參與、有特長地發展奠定了堅實的基礎，使適合的教育成為可能。

三、建設“婁江課程”

“婁江課程”以生命課程為基礎，以生活課程、科學課程、藝術課程為主干，并以國學課程、國際特色課程作為必要補充，就是要讓教育的美好看得見。婁江全部的課程研發都堅持兒童立場、本土立場，與學生、教師、家長的生命、生活緊密相連，一枝一葉總關情，讓知識擁有溫度。生命課程尊重、愛護、激發每一個生命，生命在場，實現知識與生命的深刻共鳴;生活課程著力的是“善”，科學課程著力的是“真”，藝術課程著力的是“美”，婁江培養的就是“真善美”的人。

四、搭建課程群

圍繞綜合素質、核心素養，以“生命、生活、科學、藝術、國學、國際”六個關鍵詞組建了“婁江課程”后，最關鍵的一步就是把原有的學校文化景觀、專用教室裝備等教育教學設施，通過重新定位，形成“一帶一路一中心”，組合成一個個課程群納入學校課程體系。“一帶”是由通道文化、廊道文化、樓道文化等組建而成的上善婁江學校文化帶，如中華文明帶、世界文明帶、傳統文化帶、鄉風鄉情帶、核心價值觀帶、綜合素養帶等。“一路”則是各個通道、各個廊道、各個樓道所呈現的各具特色的主題文化路。如一樓大通道的昆山鄉情文化主題，二樓大通道的道德文化教育主題，三樓大通道的中華文明世界文明主題等。我們挖掘專用教室的功能潛力，建成具有學校特色的課程中心，即“一中心”。生物標本室，升級到生態教育的范疇，作為生命課程教育的基地教室，命名為生態教育中心。歷史教室定位于中華文化教育中心， 地理教室定位于世界文明教育中心。書畫教室定位于國學文化教育中心，與蘇州市文明辦及教育局申請掛牌成立“德善書院婁江學堂”，成為學校重要的德育文化基地。

五、組建課程中心

學校通過重組與新建18個課程中心，讓婁江課程的有效實施成為可能。“生命”主題系列的有融合教育中心（資源教室群）、生態文明中心（標本室） 、家校合作中心;“生活”主題系列的有法治教育中心（模擬法庭）、家政教育中心（烹飪教室）、生活藝術中心（陶藝教室）;“科學”主題系列的有STEM科創中心、創客實踐中心（創客空間）、植物課程中心;“藝術”主題系列的有昆曲藝術中心（天天演舞臺） 、舞蹈藝術中心、合唱藝術中心;“國學”主題系列的有國學文化中心（德善書院）、 中華文明中心 （歷史教室）、農耕文化中心（農耕文明館）;“國際”主題系列的有未來學習中心 、世界文明中心 （地理教室）、擊劍運動中心。婁江融合教育中心成為生命課程的核心，婁江模擬法庭成為生活教育的核心，婁江STEM中心成為科學課程的核心，婁江昆曲中心成為藝術課程的核心，婁江國學中心成為國學課程的核心，婁江未來學習中心成為國際課程的核心。