一流大學拔尖創新型音樂人才培養模式研究

李曉迪 張藝露

摘要：建設一流本科教育，必須緊緊圍繞“立德樹人”的根本任務，牢固樹立一流意識，緊緊圍繞一流目標，認真貫徹一流標準，全面提升本科教育教學質量，進一步鞏固本科教學中心地位、開創本科教學工作新局面。

關鍵詞：創新型? 人才培養? 一流大學

中圖分類號：J0-05?文獻標識碼：A文章編號：1008-3359（2021）15-0171-03

一、一流大學拔尖創新型音樂人才培養的要求

（一）國家層面對拔尖創新型音樂人才培養的要求

以人民滿意的高水平音樂學院為建設目標，堅持藝術表演、創作、理論研究相互結合的建設方針。要求拔尖創新型音樂人才具有愛國精神，有正確的三觀和豐富的精神世界，不怕困難，迎難而上。21世紀，各國的競爭主要為人才的競爭。因為我國教育發展的越來越好，一些學生已不再滿足在課堂上學習枯燥的專業知識，而是希望有能夠發揮自己技術水平的舞臺，提高自己的實踐能力，所以需要改革教學方案。這些拔尖的創新型音樂人才要盡職敬業，有著良好的職業道德，有著創新精神和與團隊的協作能力。

（二）社會層面對拔尖創新型音樂人才培養的要求

拔尖創新音樂藝術人才的培養，要主動適應國家和社會發展對于音樂的需要，主動適應社會對學院專業人才培養的質量要求。現階段我國對于音樂人才的需求越來越大，但我國拔尖的音樂型人才的教師力量略為不足，從事音樂文化的人也供不應求。創新型的音樂人才要適應時代的發展，不僅要有專業的理論知識和技巧，還要有解決實際問題的能力，對社會文化有一定了解，有著高尚的思想品質，正確的人生觀、價值觀和世界觀。

（三）學校層面對拔尖創新型音樂人才培養的要求

對于創新型音樂藝術人才的培養，在遴選上要堅持寧缺毋濫。要注重選拔思想素質好、專業能力強，德才兼備，獨立自主的優秀音樂才子。拔尖的創新型音樂人才要具有學術性、職業性、事業心和開拓技能的綜合素質。

二、高校音樂人才培養機制分析

（一）一流大學創新型音樂人才培養機制狀況分析

一流大學對于創新型音樂人才培養機制的狀況，雙一流大學對于培養創新型人才機制狀況還是存在一些問題的。首先，它并不是一所專門培養音樂方面的人才，雙一流大學更加注重培養那些科學農業化工等方面的人才。其次，雙一流大學對于培養創新型音樂人才的教學方法方式還有待提高，需要向專業性院校學習。

（二）藝術高校創新型音樂人才培養機制狀況分析

高等音樂藝術類院校是人類文化藝術傳承與發展的重要載體，對于推動社會主義先進文化建設和培養適應社會發展需要的高素質音樂藝術專門人才肩負著重要責任。藝術高校應該全面提高質量，樹立多樣化人才觀念，培養拔尖的創新型音樂人才。高校需要提高教學質量，創新教學模式，針對拔尖創新型音樂人才要因材施教。對于拔尖創新型音樂人才的培養，要與社會相接軌這才是高效培養創新型音樂人才的立身之道，人才培養模式大部分就決定了人才培養的發展方向和目標。長期以來，藝術高校以培養中小學老師為目標，但隨著社會經濟的發展越來越好，人們的精神需求逐漸增多，僅僅培養中小學老師當做目標是不夠的，而且近幾年來拔尖音樂創新型人才在畢業后從事中小學工作的人數正在逐年下降。開辦培訓補課機構或者在文化媒體等傳媒公司工作等也是創新型人才，畢業后也有很好的發展方向。所以藝術高校培養創新型音樂人才的目標，不僅僅是培養中小學音樂老師，還要將目光放得更遠更長，培養多種創新型音樂人才的發展方向與目標，為未來社會文化發展做出貢獻。

（三）地方高校創新型音樂人才培養機制狀況分析

在社會的發展形勢下，創新型音樂人才培養模式弊端已經凸顯，人才培養機制改革勢在必行，如何培養創新型人才是地方高校需要不斷探索的問題。對于地方高校創新型人才培養機制，存在以下問題，目前，我國大部分地方高校在對創新型音樂人才培養當中存在教學課程不夠合理的問題，科目與科目之間不存在必要的聯系，使得音樂專業學生的專業知識不能得到有效的提高，而且音樂專業學生所學的知識不能夠與其他有關專業的知識相結合，這也使學習音樂專業的學生除了能夠學習到音樂專業方面的知識外，對于其他文化的了解較少，這會導致音樂專業學生畢業以后進入用人單位短期內會有許多知識需要學習，這會浪費所在公司的人事精力，這也導致了一些音樂人才在畢業后不能夠盡快很好地適應工作環境，這就是只有音樂理論上的知識、缺少實踐和社會能力的弊端。地方高校音樂對于創新型音樂人才的培養教學方式沒有得到創新，課程結構較為單一，教學方式不夠吸引人的注意，因此無法符合社會和企業對音樂人才的需求，對于以后音樂人才的發展，最終的目標不夠準確。

（四）民辦高校創新型音樂人才培養機制狀況分析

民辦高校對于培養創新型音樂人才缺乏實踐教學，教師的自制力量不足，對創新型音樂人才的培養目標不夠明確。民辦高校沒有對教學模式進行一定的創新和改革。校內學生基本上沒有接觸音樂實踐的機會，比如上臺演奏，這就導致了學生們的實踐能力無法提升。民辦高校與文化公司，學校等聯系的不夠密切，這導致了在民辦高校讀書的創新性音樂人才的就業率比較低，要加強與社會之間的聯系。

三、一流大學拔尖創新型音樂人才培養機制建設

（一）建立前沿音樂人才培養目標

現階段培養音樂人才的目標主要是中小學的音樂教師，隨著中國的綜合實力正在逐步提高，我們要確立清晰準確的人才培養目標，要針對社會崗位音樂專業人才所需的綜合性素質來確定人才的培養方案，還要提高音樂技能，借鑒國內外先進的人才培養模式，拓寬音樂教學事業，為其在今后的道路上提供更加豐富多彩的選擇，為社會做出一份貢獻。培養出德智體美勞全面發展的音樂人才，需要有扎實的音樂學理論知識、過硬的專業技能，表演能力突出，綜合素質優良，具有一定的創新能力，能在中小學校、樂隊、文化企業等單位從事音樂教育或理論研究，以應用型人才為目標。

（二）營造一流音樂人才培養環境

營造一流音樂人才的培養，這就需要有雄厚的教師力量，要求教師不光要有專業表演實踐經驗，還要有專業市場實踐能力。要有豐富的經驗，改變傳統的教學方式，還要使課程的結構更加合理，改變其課堂內容陳舊、教學方法單一、與社會實踐脫節的現象，還要注意各課程之間的聯系性、輔助性和傳承性。提高教學質量，定期向國內外各大高校引進一些創新型人才，進行學術上的交流，引入新的思維，制定培養創新型音樂人才的計劃，加強對于音樂人才的管理，培育出帶頭學習的一流音樂人才，營造良好的學習氛圍。

（三）確立嚴苛音樂人才制度標準

音樂人才要有著正確的三觀，要熱愛祖國，具有良好的文化修養，素質和思想品德。要有獨立自主學習的能力，有不怕困難，迎難而上的美好品質。不僅要有豐富的專業知識，還要有實踐能力，綜合能力和語言表達能力，也要了解自己專業的發展趨勢，在今后的道路上，要與所在的團隊齊心協力，團結一心，熱愛工作，有著社會責任感和民族自豪感。

（四）打造一流音樂人才培養成果

例如我們國家眾所周知的鋼琴家郎朗，他的技術能力和表演方式都受到了世界的專業認可，而且我國對于打造一流人才培養的成果，不僅僅局限于藝術領域，還有醫療領域。現在社會的壓力越來越大，人們或許會有心理上一些問題，音樂是一項很好的治療方案，在工業時代，人們在吵雜的環境中會帶著播放優美音樂的耳罩來工作，這優美的音樂不僅掩蓋住了嘈雜的噪音，同時也在一定程度上緩解了身心疲勞。在一項實驗中，科學家分別將兩朵相同的花放在不同的環境，一個是充滿噪聲的環境，一個是放著優美的環境，充滿噪聲環境下的那朵花沒過幾天就枯萎了，反而在另一個環境的那一朵花卻依舊綻放，這個實驗說明了音樂不僅僅應用于教育領域，甚至涉及到了科學的領域方面。音樂治療在這近幾十年的發展中已經呈現出廣闊的發展前景。音樂治療的診所，書刊協會都在慢慢的成立，我們所打造出來的一流音樂人才，不僅為社會做出了貢獻，還讓全世界對我們中國的音樂人才刮目相看。

四、一流大學卓越創新型音樂人才培養實踐

（一）產教融合推動拔尖創新型音樂人才培養

拔尖創新型音樂人才的培養要與社會的經濟文化發展相適應。隨著我國文化產業的發展，許多企業對拔尖創新型音樂人才的需求越來越高，但大部分音樂創新人才在畢業后不能很好的適應工作環境，沒有良好的工作狀態，使得所在企業需要更多的時間和精力去管理，這就導致了一些拔尖創新型音樂才子畢業后的就業率亦無法提高。至此，我們需要打開圍墻，主動融入社會。只有深度融入社會與科技發展前沿，創新型音樂人才才能更好地進行培養。本地從事音樂文化的企業要對各校優秀的創新型音樂人才開放，讓其更好的接近我國現處的音樂環境，讓這些學生接觸到最前沿的音樂，了解我國音樂文化的不足，帶動我國文化的發展。

（二）競賽育人推動拔尖創新型音樂人才培養

通過在音樂方面的競賽，對于參賽的音樂人才本身，他們通過在欣賞音樂競賽中其他人才的表現，不僅能聽到悅耳動聽的音樂和看到其驚人的表演，同時也會反省自身的問題，并在參賽者的身上學習到他們處理音樂時的方法。在與競賽中的音樂人才交流時，不僅會提高學術上的理論知識，還會豐富自己的實踐操作和表演方式，從而提高自身的綜合水平。

（三）實踐創新推動拔尖創新型音樂人才培養

創新型音樂人才不僅僅需要音樂理論方面的知識，更需要實際的操作，比如上臺演奏就是一種實踐，這不僅僅可以培養出拔尖的創新型音樂人才，還會使其了解到實戰的重要性。經過多次的實踐操作可以使得音樂人才有著巨大的進步，如不再像第一次上臺時那樣怯場，也不再像第一次在臺上出現錯誤時的慌亂，這大大推動了拔尖創新型音樂人才的培養。

（四）參與科研推動拔尖創新型音樂人才培養

由于我國經濟發展越來越強，文化需求供不應求，現在的音樂文化不僅僅是民樂、聲樂、西洋樂，還出現了一些創新型的音樂，比如電音、潮流音樂等等，這些不僅僅需要音樂技術上的高超，還需要加上強大的電腦技術才能做出來。這種音樂是一種創新，也是科學進步的產物，但是現階段我國缺少對于這種音樂的培養，希望在今后道路上，也要多創作這種類型的音樂。

五、結語

培養拔尖創新型音樂人才，對于全面建成小康社會具有十分重要的意義，對于拔尖的創新型音樂人才的素質和藝術修養的要求較高，其中教育起著不可替代的作用。為培養創新型音樂人才，必須緊緊圍繞“立德樹人”的根本任務，牢固樹立一流意識，緊緊圍繞一流目標，認真貫徹一流標準，全面提升對于音樂教育的教學質量，進一步鞏固音樂教學的中心地位、創新對于音樂教學的模式，建立培養創新型音樂人才準確的目標，把目標放的更加長遠一些，不僅僅局限在畢業后當中小學的教育從事者。多開展國內外學術性的人才交流會和演奏會，吸取其精華，并與我國的傳統文化相結合，提高我國文化軟實力，進而提高我國的綜合能力，促進各國文化之間的發展。

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