新高考改革引領下的高中語文教學策略研究

黃滿英

摘要：高中是整個學生時代通往社會的堅實橋梁，都說在高中階段的知識儲備量是這一生中最多的時期，近些年來，我國政府大力推動教育，對高考進行改革，對學生的要求有了新的側重點，也對教師提出了更高要求的教學質量和教學方法。本文通過新高考改革帶來的利與弊著手，更深入的了解中國高考新政策，做出相應的改變。

關鍵詞：高考改革;高中語文;教學目標

引言：

高中是一個通向社會的地基，只有地基打的牢，房子才不容易塌下去，經歷了小學、初中后的學生，對學習都有著自己獨特的理解和適合自身的學習方法，通過本文了解，在新高考環境巨大轉變下，怎樣快速的適應新的教學思路。

一、新高考背景下語文教學轉變的重要性

（一）了解中國新高考政策

當今社會，對人才的要求不斷提升，傳統的數學，語文和英語，加上文綜（地理、政治、歷史）理綜（化學、生、物理），把人才分為技術類人才和學術類人才。但是，隨著社會革新發展，兩類人才太過籠統，不能夠完全適應中國國情，于是提出3+3的新模式，而在新模式下，語文依舊處于極為重要的地位。

新高考模式下，高中學業水平測評考試的重要性也隨之提升，高中測評考試是對學生高中三年學習的一個總結，更加全面了解自己學科欠缺和學科的薄弱點。結合新高考，這也是對中國教育的一個巨大提升，也對教師和學生提出了新的高要求，對教學內容提出了新的思路，對學生也提出了全面結合生活的學習目標。

（二）傳統教育下語文教學現狀

在傳統的應試教育體系下，大多教師的教學是以讓學生掌握應試教育技巧為主，培養學生的語感能力，從而提高學生語文積累的文化素養。而在這樣的教學環境下，容易忽略學生的主觀感受，教學理念相對有點落后，無法培養全能型人才，人才的著重方面太過于單一化。除了難以適應新高考對學生的新要求之外，還容易讓學生產生抵觸，厭學的想法，導致教學質量和教學內容遲遲不能得到提升。單一的教學質量無法滿足學生的需求，導致需要在校外補習的人員數量逐年增加，本應可以在學校45分鐘課堂下學到的知識，現在需要花費2個多小時，這是對財力、物力、人力的大大折損。

二、深入研究高中語文的教學策略轉變

（一）整合學習資源，開拓學生眼界

新高考背景下的教師授課活動中，需要更加重視學生的文學素養，要求全身心結合學習，高中生語言積累不足，作文創作具有一定的局限性，需要讓學生們喜歡上閱讀，愛上閱讀，增加自己的眼界，豐富自己的文化內涵，這不僅僅對高考有幫助，也對今后的接人待物，談吐交流有著深遠影響。

（二）多元化學習

對于語文學科的學習，絕不僅僅局限于漢字的聽說讀寫，它是一門綜合學科，需要結合各個學科之間的豐富內涵來相互學習的。通過發展豐富的教學課堂，滿足新高考政策下對學生的新要求，我們需要在人才培養方面產生轉變。比如，通過情景課堂模擬的方法，讓學生深處當時代背景，感受當時作者的所聞所見、所感所聽。例講述《勸學》這篇文章時，在了解文章背景后，讓學生深刻明白學習的重要性，可以通過故設疑問的方法，通過學生可以接受的方式，激發學生的好奇心，從而達到教學目的。

（三）關注政策，豐富文章內涵

現階段高考命題作文是一大趨勢，應該對當今時代政策和國家政策有一定了解，不能夠閉門造車，只埋頭苦學于書本知識，這樣的教育是死的，是沒有意義的，應該充分打開學生的眼睛和耳朵。例如去年的新冠肺炎疫情就是一個很好地著手切入點，了解如何防控疫情，國家層面，社會層面，個人層面，各自身處位，如何通過自身努力一起為國家做出力所能及的貢獻，這也是我們學習得真正含義，也是成為高素質人才的必要條件。

（四）聽說讀寫做好積累素材

都說興趣是最好的老師，我們應該把興趣和學習相結合，所聞所感進行記錄，為寫作打好基礎，在記錄的同時，對字詞的揣摩，對語句的通讀理解都有著很好地基礎作用。引發學生善于觀察、善于理解、勤于思考的能力，如“如何寫好景物”可以身臨其境感受大自然，掌握與大自然互通有無，共情的能力，才可以寫真正有價值并引發人思考的文章，而不是所謂的流水賬。這樣語文成績也隨之提升，學生的學習興趣得到了充分的展現，這才是真正意義上的新高考教育政策。

總結：

隨著社會的不斷發展，我國的教育體系也越來越完善，更加適應學生全面穩定的發展，因此在教學實踐中，更要立足于高考的實際，把學生的教育發展落到實處，提高學生的文學積累和學科素養，尊重學生，重視學生心理健康，為今后的工作，學習打下夯實的基礎。要整合學習資源，做到多方面學習。

參考文獻：

[1]司水玲. 基于新高考改革背景下的高中語文教學策略[J]. 語文課內外， 2020， 000（001）：46.

[2]高聳. 新高考制度引導下的高中語文課程改革研究[J]. 文教資料， 2015， 000（008）：49-50.

湖南省郴州市臨武縣第一中學 424300