小學教師需要“五顆心”

黎少偉

作為一名工作了20多年的小學教師，我深深為老師這個稱號感到驕傲。教育是一項大工程，每一名教師，都是這項工程的一枚小小的螺絲釘。每一枚螺絲釘都有他自身的價值，都有他不可或缺的意義。我們應秉承這樣的理念，常懷教育“五顆心”，力爭做一名優秀的小學教師。

一、教師對祖國要有忠心

每次到了學校的辦公室，映入眼簾的幾個大字就是“忠誠黨的教育事業”，面對這幾個大字，我曾經也感到彷徨，因為剛步入工作崗位的時候工資很低，跟一個在外面打工的普通人相比，我們的工資少了那么一大截。在這樣的情況下，好幾個同學都棄教從商，或者外出打工掙錢養家。雖然我的內心也曾經動搖了那么一下，但當我看到學校圍墻的幾個大字“百年大計，教育為本”，我就打消了棄教的念頭，堅定了信念。忠誠黨的教育事業，一定要從內心出發。眾所周知，教育事業是文明傳播的主要渠道，是理想以社會進步的主要驅動力。每一個民族，每一個社會，道德傳承，文化繼承，歷史傳播，主要靠教育來實現。社會在變革，各行各業各有各樣的矛盾，各有各樣的不平衡。但是，只要是選擇了教育事業，就一定要從內心去認同，一定要從內心忠誠于黨的教育事業。這是社會對教育者的要求，這是國家對教育者的要求，這是學生對教育者的要求，也應該是我們教育工作者對自身的要求，更應該成為我們的共同意識和理念。

只要忠于教育事業，不管是在城市教書，還是在鄉村教書，它的作用是一樣的。不管你教的學生是多是少，你的責任，都是重大的，您起到的作用也是巨大的。不要小看自己，不要以為自己的學生少就馬馬虎虎，就不專注。作為一名教師，能否做到忠誠，最關鍵的是看他自己是不是真心的熱愛自己的工作，是不是真心熱愛教育事業，是不是把教育事業作為自己一生的事業。是不是在工作上踏踏實實，兢兢業業地付出。廣東省惠東縣安墩鎮古槐基老師就是忠誠于教育事業的典范，是我們學習的榜樣。他在邊遠農村教學幾十年，任勞任怨。雖然身處鄉村，但是他教出的學生一樣非常優秀，成為各行業的棟梁之材，可以說他也感到很欣慰，因為他桃李滿天下。古槐基老師本來有更好的機會到縣城學校工作，或者被提拔成領導，但是他熱愛他的三尺講臺，默默的耕耘，思想境界與行為都讓人欽佩！

二、教師對學生要有愛心

近代教育家夏丐尊說“教育之沒有情感，沒有愛，如同池塘沒有水一樣。沒有水就不成為池塘。沒有愛，就沒有教育。”愛心是教育工作者的靈魂，優秀的教師，在工作上的方式方法，或者千差萬別，但有一點是相同的，那就是對學生的愛。著名教育家陶行知曾提出“愛滿天下”。因此他能做到“捧著一顆心來，不帶半根草去”。從教20多年來，我始終堅信，愛孩子，是我能夠工作的成功的保障。如果您不愛孩子，您不把學生當成自己的孩子看待，是不可能把學生教好的，學生們的眼睛是雪亮的，您怎樣對他們，他是能夠感受到的，您只要真正的去愛他們，他們是會感覺到的。

學生來自于各個不同的家庭，他們有各種各樣的心理，我們要關心學生，愛護學生，要真心的與他們交朋友，做他們的貼心人，要平等的對待每一個孩子。孩子們來自各個不同家庭，有些貧窮，有些富裕，有些成績差，有些學習成績好，有些接受能力強，有些接受能力弱。不管怎么樣，我們都要平等對待他們，對一些表現不好的學生，能包容的要包容，該理解的要理解。記得要給他們以微笑，不可以粗暴對待，更不能體罰或變相體罰。

老師對學生的愛，主要表現在尊重學生，理解學生上。學生心目中好老師的標準，其中有一條就是能夠平等地對待每一位學生，即使是學生犯了錯誤，甚至傷害了老師，老師還能一片誠心包容他寬容他，這樣或許就能對他有一個特別大的觸動和鞭策。

教師有時候講課失誤，或者誤會了學生，批評錯了學生，或者處理問題的方法不恰當，對學生造成不同程度的傷害，應該當著學生的面大膽的承認。請求學生的理解與諒解，這不但不會失去威信，還能讓學生感覺到老師的崇高思想境界，學生會更加信任老師。

只有付出真誠的愛心才能讓學生與你打成一片，才能讓學生體會到學習的樂趣，才能讓學生喜歡上您的課，才能讓學生微笑的面對您，而不是害怕您。才能讓學生懂得一生應該怎樣去與人相處，怎樣去與人為善，怎樣去樂于助人，怎樣去交朋結友，怎樣去勤奮學習與工作，甚至以你為榜樣。

記得有一年，我班轉來了一個學生，他來到之后整天悶悶不樂，沒有同學跟他玩。見了老師也不打招呼，老低著頭，我就覺得很奇怪。通過我慢慢的了解，原來他對老師有一種害怕的心理，總是覺得老師會罵她，會打她，會在家長面前說他的壞話，經過我的細心的開導，經過我經常跟他談心，通過開展各種各樣的活動，讓她的心理變化了許多。讓他知道老師是愛他的，老師不但不為不會為難他，還會幫助他。讓他知道老師不是有意無意的開他的玩笑，而是老師是真心喜歡他愿意和他交朋友，所以才和他開玩笑交流。后來他見到了老師，總是熱情地問好，與同學相處也愉快了很多，融入了我們班集體。

三、教師對工作要有責任心

教師一定要有責任心。所謂責任心，是指個人對自己和他人，對家庭和集體。對國家和社會所擔負的責任的認識，情感和信念。教師的責任心，表現在對國家的責任心，對教育事業的責任心，對學生家長的責任心，是對學生的責任心，對自己的責任心。也可以這樣說，教師要對學生負責，要對家長負責，要對社會負責，要對國家負責，要對自己負責。

責任心非常重要，第一，責任心是個人品德的核心。如果你沒有責任心，你是不可能完成好你的工作的，比如改一篇作文，您是細心改，還是看一眼就打一個分數。這對學生的進步是完全不同的。

責任心的強與否往往能夠體現在工作的細節上。一個責任心強的人，往往會每一處細節都要求做的更加細致，更加規范，更加到位，如果責任心不強，往往會馬乎了事，只做到表面，而沒有做到本質，對自己要求不高，對學生要求也會大打折扣。

第二，責任心是一個人成功的重要基石，有責任心的人往往對自己要求更高，生活就會更努力，工作就會更努力，對自己的工作會有一種執著的態度。對教師而言，責任心體現在平平凡凡，普普通通的工作中;體現在每一次的備課，每一次的批改作業;每一次的與學生交談;體現在每一次打電話給家長進行溝通或登門家訪。

第三，責任心是社會良性運行的保證，是社會發展的動力。教師的責任心非常重要，如果教師責任心不強，往往學生是能夠感覺到的，學生長大之后責任心也會不強，如果是這樣，一代傳一代，我們社會轉會變的越來越沒有責任心，其后果將不堪設想。如果老師的責任心強，就會對學生有一個很好的示范作用。比如，如果早讀課時，老師和學生一起大聲讀書，老師都在讀學生，還能不讀嗎？如果是自習課，老師在講臺上看書，學生不會看書嗎？老師在備課，學生他不會做作業嗎？

四、教師對生活要有童心

全國著名教育家李鎮希，從事小學教育工作20多年。有人向他請教成功的奧秘，他說“我是一個長大的兒童，是童心給了我教育的智慧”。由此看來，教師要有一顆童心，是非常重要的。童心是開啟學生心靈的鑰匙，小孩子的心靈天真無邪，他們用最真誠最純真的眼光去看待事物，去觀察事物。教師要學習孩子們用最真誠最純真的眼光去看待事物，去觀察事物。

擁有一顆童心，教師才能走進孩子的心靈，才能與他們站在同一視線，去感覺周圍的事物。才能夠理解孩子的言行，才能夠與孩子們產生思想共鳴，試想一下，你用成人的眼光去看待小孩子的世界，小孩子怎么會接受您呢。

教師要有童心，童心能讓老師保持激情與夢想。教育事業是一項特殊的事業，是一項面對人的事業，是做人思想工作，是以人打交道的事業，教育事業，特別是。小學教育事業，如果教師沒有童心，就不能有一個健康快樂的心情。

教師擁有一顆童心，在面對孩子的時候，自然就會拋開成人的觀念，想孩子所想，做孩子的所做，樂孩子們所樂。保持一顆天真爛漫的童心才能微笑的面對生活，你才會變得幽默可愛有趣。這樣也更能與小孩子們打成一片，能夠更好地完成教育教學任務。優秀的教育工作者們都有一顆童心。不管是在工作上，還是在生活上。

五、教師要有恒心

教育的復雜性要求教師必須要有恒心。要順利地完成教育工作，教師一定要有恒心，開學的時候制定好的教學計劃，學期計劃，周計劃，要持之以恒的去完成并要及時的修訂。教師對教育要有恒心，耐心，學生學習的成績提高，學生思想意識的轉變，學生行為規范的養成，學生道德品質的形成，不可能是一天兩天就能夠完成的，一定要持之以恒的去輔導去規范去引導。

教師對工作的持之以恒，對教育的持之以恒，能夠召感孩子們，持之以恒地努力，持之以恒地學習，甚至將來持之以恒地工作養成良好的行為品質。平凡的教育工作，每一天的點點滴滴，不可能在工作完之后就能夠留下立竿見影的效果，就馬上能夠有成果出現。教育成果往往會比較滯后，并不是說你今天輔導了他，他的成績一下子就能夠上來的，可能一個學期兩個學期，甚至更長時間，他才有比較明顯的進步。

總之，教育事業需要廣大教師具備全心全意為人民服務的精神，需要具備師德“五顆心”。我們應具備有這樣的精神和品質，為教育事業做應有的奉獻！

廣東省惠東市惠東縣多祝中心小學 516343