抓好融合 增強(qiáng)能力

高悅

摘要：針對(duì)高職院學(xué)生黨員教育管理過程中存在的各種問題，高職院校教育管理者，應(yīng)及時(shí)發(fā)現(xiàn)并分析問題，找到解決問題的切入點(diǎn)，不斷優(yōu)化學(xué)生黨員教育管理的方法。采取有效措施，加強(qiáng)高職院學(xué)生黨員的教育與管理工作。

關(guān)鍵詞：相互融合;學(xué)生黨員;教育管理

2021年4月19日習(xí)近平總書記在清華大學(xué)考察時(shí)指出，黨和國家事業(yè)發(fā)展對(duì)高等教育的需要，對(duì)優(yōu)秀人才的需要，比以往任何時(shí)候都更為迫切。總書記對(duì)高等教育事業(yè)的殷殷囑托和深切希望，為我們做好高職人才培養(yǎng)，不斷前行注入了強(qiáng)大動(dòng)力。而高職院學(xué)生黨員的教育管理，又是高職人才培養(yǎng)過程中的“重要引領(lǐng)工程”，現(xiàn)結(jié)合教學(xué)實(shí)踐，從三方面思考如下。

一、黨史教育與信念教育相互融合，增強(qiáng)學(xué)生黨員的政治引領(lǐng)力

當(dāng)前大學(xué)生黨員，大多為90后甚至00后，他們接受的黨懷錘煉相對(duì)薄弱，這也是他們示范作用發(fā)揮參差不齊的重要原因。這次全黨上下開展的黨史教育是一個(gè)極好的讓他們近距離重新認(rèn)識(shí)黨、了解黨的契機(jī)。

（一）講活歷史故事，堅(jiān)定大學(xué)生黨員理想信念

習(xí)總書記強(qiáng)調(diào)，高職院校是提高學(xué)生黨員隊(duì)伍整體素質(zhì)的重要陣地，其作用不容忽視。各地各高職院校應(yīng)充分發(fā)揮其陣地作用，切實(shí)做好學(xué)生黨員發(fā)展工作和黨員教育管理工作，貫徹管理理念，明確責(zé)任主體，多方齊抓共管，齊頭并進(jìn)。各地高職院校需要摒棄“科研優(yōu)先，黨建靠后”的陳舊思想，應(yīng)當(dāng)轉(zhuǎn)變工作觀念，提高思想認(rèn)識(shí)，抓住這次黨史學(xué)習(xí)教育歷史契機(jī)，著重提高黨員大學(xué)生的教育管理水平，致力于打造一支思想先進(jìn)、行為規(guī)范、重點(diǎn)突出、溝通順暢的高職院校學(xué)生黨員隊(duì)伍，堪當(dāng)大任。

要結(jié)合“四史”學(xué)習(xí)，引領(lǐng)他們深刻認(rèn)識(shí)紅色政權(quán)來之不易、新中國來之不易、中國特色社會(huì)主義來之不易，堅(jiān)定信念，增強(qiáng)行動(dòng)自覺。引導(dǎo)學(xué)生知史愛黨、知史愛國，讓‘紅色基因’通過生動(dòng)、鮮活的歷史故事得到發(fā)揚(yáng)傳承，憶苦思甜、居安思危，從紅色歷史中吸取精華和強(qiáng)大精神動(dòng)力，成長為德才兼?zhèn)洹⑷姘l(fā)展的中國特色社會(huì)主義合格建設(shè)者和可靠接班人。

（二）用活紅色資源，豐富教育學(xué)習(xí)方式

紅色文化資源是大學(xué)生思想教育的寶貴財(cái)富，而這次黨史學(xué)習(xí)教育活動(dòng)，是加強(qiáng)新時(shí)代大學(xué)生的思想引領(lǐng)的有利契機(jī)，要通過回顧黨的光輝歷史，重溫入黨誓詞，交流學(xué)習(xí)觀摩心得，引導(dǎo)他們?cè)诮邮芗t色教育中認(rèn)識(shí)“少年強(qiáng)則國強(qiáng)”的歷史責(zé)任擔(dān)當(dāng)。同時(shí)建議在校園設(shè)置“黨員+群眾”的一幫一黨史學(xué)習(xí)教育，在開展黨史學(xué)習(xí)教育中，向?qū)W生講清“為什么學(xué)黨史”“重點(diǎn)學(xué)什么”“怎么學(xué)好黨史”，組織他們分批次到革命紅色基地觀摩學(xué)習(xí)，通過參觀抗戰(zhàn)舊址、烈士陵墓、革命文物資料等，并充分用好實(shí)物+圖書+圖像+歌曲等紅色資源，充分發(fā)揮紅色遺址的無聲教育，讓學(xué)生體驗(yàn)身臨其境的革命情境。

針對(duì)當(dāng)代大學(xué)生了解信息更加快捷，信息知識(shí)面廣，喜歡以故事方式接受信息，討厭填鴨說教式，建議學(xué)校與時(shí)俱進(jìn)，在堅(jiān)持黨性方向原則上，改變以往的抽象化教育方式，不斷思考怎樣激發(fā)學(xué)生的濃厚興趣。思考怎樣通過紅色故事說明道理，讓學(xué)習(xí)者自己去感悟。

從高職院層面來看，要用好這些既有紅色文化資源，將黨史學(xué)習(xí)教育活動(dòng)，與我們高職院紅色歷史具體特點(diǎn)有機(jī)結(jié)合起來，用身邊的歷史、身邊的人和身邊的事，教育引導(dǎo)大學(xué)生傳承紅色基因、在學(xué)習(xí)生活中奮發(fā)有為、積極進(jìn)取。要在日常將紅色文化教育與課堂相結(jié)合。如探索在學(xué)生間開展用各種語言舉辦紅色主題演講，在促進(jìn)學(xué)習(xí)外語水平的同時(shí)，也提高了他們對(duì)“四史”的認(rèn)識(shí)和了解。這既能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)紅色文化的熱情，又能使自身的專業(yè)知識(shí)得到鍛煉應(yīng)用。

二、從嚴(yán)治黨與轉(zhuǎn)學(xué)風(fēng)相融合，增強(qiáng)學(xué)生黨員的示范引領(lǐng)力

當(dāng)前高職院校存在的突出問題之一，就是部分學(xué)生學(xué)習(xí)積極性不高，學(xué)習(xí)動(dòng)力不強(qiáng)。在這方面，大學(xué)生黨員有責(zé)任、有義務(wù)當(dāng)好學(xué)風(fēng)轉(zhuǎn)變的引領(lǐng)者、前行者。

要以2021年4月19日習(xí)近平總書記講話為重點(diǎn)內(nèi)容，在學(xué)生黨員中開展一次“轉(zhuǎn)學(xué)風(fēng)，我應(yīng)當(dāng)做什么”思想教育活動(dòng)，引導(dǎo)他們認(rèn)清時(shí)局，為服務(wù)國家貢獻(xiàn)力量。而這一切的基礎(chǔ)，是認(rèn)真踏實(shí)學(xué)習(xí)，作為青年黨員，要肩負(fù)歷史使命，更應(yīng)在其中發(fā)揮好率先垂范作用1。

三、科教與黨建相互融合，增加學(xué)生黨員專業(yè)輻射力

黨的十八大以來，習(xí)近平總書記關(guān)于工匠精神的一系列重要論述，為高職院進(jìn)一步深化對(duì)工匠精神的認(rèn)識(shí)、找準(zhǔn)科教與黨建結(jié)合點(diǎn)，提供了根本遵循。要通過科教與黨建的相互融合，在高職院黨員中大力弘揚(yáng)工匠精神3。

圍繞我院機(jī)械工程、電氣工程、信息工程、工商管理、旅游藝術(shù)、建筑工程等11個(gè)主要學(xué)科專業(yè)，組織學(xué)生黨員牽頭開展專業(yè)技術(shù)攻關(guān)，要定期開展攻關(guān)項(xiàng)目評(píng)選獎(jiǎng)勵(lì)，幫助優(yōu)秀項(xiàng)目申請(qǐng)專利。要明確科研與教學(xué)不應(yīng)站在相互制約的對(duì)立面，其與學(xué)生黨員教育管理工作相輔相成，也是高職院校凸顯本身的特色，是黨員教育管理方面的特長特色所在。要摒棄“重教學(xué)、輕黨建”的錯(cuò)誤思想，綜合考慮學(xué)校教育理念、管理方式、學(xué)生特點(diǎn)等因素，針對(duì)性地制定教育計(jì)劃。要推動(dòng)探索用學(xué)術(shù)講政治，豐富充實(shí)本校的黨建教學(xué)專題，將其作為學(xué)生黨員教育培訓(xùn)的核心課程，推動(dòng)新思想新理念進(jìn)入課堂。要在教學(xué)、科研、黨的建設(shè)工作中充分貫徹《新黨章》精神，打造高職院校自己的黨建品牌特色。

綜上所述，高職院教育工作者要立足中華民族偉大復(fù)興戰(zhàn)略全局和世界百年未有之大變局，加強(qiáng)廣大學(xué)生黨員的教育管理，引導(dǎo)他們心懷“國之大者”，積極學(xué)習(xí)，健康成長，肩負(fù)歷史使命，努力成為堪當(dāng)民族復(fù)興重任的時(shí)代新人。

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本文系沈陽市學(xué)校黨建2021年度專項(xiàng)課題《疫情下永葆大學(xué)生黨員的先進(jìn)性》（一般課題）[課題批準(zhǔn)號(hào)：31]階段性研究成果。