高中籃球教學(xué)現(xiàn)狀與對策研究

沈其彬

【摘要】籃球本就源于學(xué)校，在各類學(xué)校開始普及發(fā)展。想要讓籃球運動可以迅速在高中普及開來，針對高中體育教學(xué)現(xiàn)狀進(jìn)行了分析，并發(fā)現(xiàn)了高中籃球教學(xué)中存在的問題，根據(jù)籃球教學(xué)制定的教學(xué)目標(biāo)、不斷優(yōu)化的教學(xué)內(nèi)容、進(jìn)一步完善的教學(xué)方式為高中籃球的教學(xué)改革提供一定的借鑒基礎(chǔ)。

【關(guān)鍵詞】高中籃球;教學(xué)情況;研究對策

前言

學(xué)校體育教學(xué)要落實新課程標(biāo)準(zhǔn)的原則，以學(xué)生健康的發(fā)展為體育教學(xué)的基本原則，側(cè)重于對體育實踐教學(xué)的發(fā)展，進(jìn)而完善學(xué)生在不同水平中自主參與鍛煉的觀念，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識以及堅韌力。貫徹并落實新課程標(biāo)準(zhǔn)下提倡的終身教育思想，高中學(xué)校積極開展體育教學(xué)活動，并進(jìn)而履行相應(yīng)的職責(zé)與使命。

一、高中籃球課堂教學(xué)現(xiàn)狀

1.高中教師籃球課堂教學(xué)情況

（1）教師在籃球課中教學(xué)目標(biāo)實現(xiàn)情況

籃球課程的教學(xué)目標(biāo)就是選擇合適的教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)手段進(jìn)而開展教學(xué)，多數(shù)體育教師都是以籃球運動的節(jié)能為教學(xué)目標(biāo)的，同時還可以強(qiáng)身鍛體，只有部分體育教師會考慮到要提高學(xué)生的素質(zhì)等。目前高中籃球教學(xué)中的教學(xué)內(nèi)容還是以籃球技能學(xué)習(xí)為主，基本戰(zhàn)術(shù)與身體素質(zhì)是籃球教學(xué)的構(gòu)成之一，可以提現(xiàn)出籃球教學(xué)目標(biāo)是圍繞學(xué)生的認(rèn)知、動作與情感進(jìn)行教學(xué)的，而體育教師對于其他領(lǐng)域的重視度明顯還不足。

（2）籃球主要教學(xué)內(nèi)容教學(xué)情況

高中籃球教學(xué)內(nèi)容里比較傾向于籃球的基本技術(shù)、戰(zhàn)術(shù)等經(jīng)濟(jì)方面的教學(xué)，沒有落實以新課程標(biāo)準(zhǔn)下提倡的健康為主、注重學(xué)生的全面健康發(fā)展、提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣以及培養(yǎng)學(xué)生的終身體育思想為理念的體育教學(xué)意識。當(dāng)下高中體育教師還是把健身、培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣以及娛樂等各種體育教學(xué)目標(biāo)轉(zhuǎn)變?yōu)榘偧夹再|(zhì)的體育教學(xué)。尤其是在新課程標(biāo)準(zhǔn)下體育教師要注重提高學(xué)生的終身體育意識，應(yīng)該逐漸淡化競技式的教學(xué)理念，并與實際學(xué)校的體育教學(xué)內(nèi)容結(jié)合并及時改善教材內(nèi)容，整理教學(xué)結(jié)構(gòu)，使之成為具備特色的籃球教材。

（3）體育教師運用教學(xué)方法情況

多數(shù)體育教師還在沿用傳統(tǒng)教師講、學(xué)生聽的教學(xué)模式，這樣的教學(xué)方式使師生間的交流是比較單向化，教師無法及時精準(zhǔn)把握學(xué)生的籃球聯(lián)系效果，這樣的教學(xué)課堂是較為單調(diào)、無趣的;教師還不能根據(jù)學(xué)生的個體差異及時進(jìn)行針對性的教學(xué)，在教學(xué)內(nèi)容、方式與實踐等方面都是整體而言的。這樣的教學(xué)與新課程標(biāo)準(zhǔn)下的現(xiàn)代體育教學(xué)中提倡的“教師輔助教學(xué)、學(xué)生主體”是不相符的，降低了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，影響學(xué)生不能再籃球教學(xué)匯總自主進(jìn)行學(xué)習(xí)，阻礙了籃球運動在高中學(xué)校的普及進(jìn)程

2.高中學(xué)生對籃球教學(xué)的理解情況

（1）學(xué)生對籃球運動的熱愛程度

籃球運動是邊角受學(xué)生歡迎的體育運動項目，這項運動不論男女都可，其運動的特點與學(xué)校開展相關(guān)的體育教學(xué)課程或組織籃球活動是有很大的關(guān)聯(lián)的。不過伴隨著籃球運動不斷宣傳，高中在籃球教學(xué)中對其理論與戰(zhàn)術(shù)也在不斷進(jìn)行優(yōu)化，那么這就給高中體育教師發(fā)出了一定的挑戰(zhàn)，教師需要不斷完善自身的專業(yè)能力才行。而教育部門與高中的校領(lǐng)導(dǎo)都要改變對籃球教學(xué)的理念，引導(dǎo)籃球教師不斷培訓(xùn)，進(jìn)而提高自身學(xué)校與其他學(xué)校間的籃球教學(xué)切磋，經(jīng)過不斷鉆研完善籃球教師的專業(yè)水平，改善高中籃球教學(xué)的質(zhì)量。

（2）學(xué)生課外參加籃球運動情況及參加籃球運動的動機(jī)

大部門學(xué)生在進(jìn)行籃球鍛煉時都是秉承著健康為主的意識開展的，學(xué)生都希望通過在籃球賽中不斷提高自己的籃球技能，進(jìn)而達(dá)到提高自己身體素質(zhì)的目的，還可以享受運動帶來的快感，給自己無聊的生活增添一點樂趣。還有學(xué)生認(rèn)為參與籃球運動的其他動機(jī)是可以促進(jìn)自己的想象力與創(chuàng)造力，還可以在籃球中認(rèn)識一些新伙伴，加深與同伴的交流，改變自己的語言能力;而且參加籃球運動也能清楚的來哦耳機(jī)籃球比賽的理論與比賽規(guī)則，那么在之后的籃球賽中可以發(fā)揮自己的長處，實現(xiàn)自己參與籃球的價值。

（3）學(xué)生對籃球教學(xué)中教師教學(xué)能力和態(tài)度的評價

由于籃球教師在教學(xué)中選擇的教學(xué)內(nèi)容與方式比較單一，學(xué)生對其教學(xué)持有懷疑的心態(tài)，學(xué)生在對教師的教學(xué)能力與態(tài)度進(jìn)行教學(xué)評價時，也是教師對學(xué)生學(xué)習(xí)效果的評價，更是雙方互評的流程;學(xué)生給與教師教學(xué)的評價，可以幫助教師及時認(rèn)識到自己教學(xué)中發(fā)生的錯誤或者存在的不足，教師可以總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗，在不斷優(yōu)化自己教學(xué)能力的同時，該百年籃球教學(xué)質(zhì)量。

二、高中籃球教學(xué)改革的對策

1.提升高中籃球教師素質(zhì)

籃球教師要理解新課程改革的教學(xué)理念，保證教師培養(yǎng)與教學(xué)改革同步進(jìn)行;根據(jù)教學(xué)中存在的問題，轉(zhuǎn)變籃球教學(xué)模式，提出新的教育理念、教學(xué)手段等，保證教學(xué)實施的可行性;籃球教師還要結(jié)合教學(xué)中的問題，不斷總結(jié)進(jìn)而完善教學(xué)模式。隨著籃球課程的不斷深化，給籃球教師也提出了一定的挑戰(zhàn)，需要籃球教師在教學(xué)方式、教學(xué)內(nèi)容上為讓學(xué)生的主體地位進(jìn)行終審教育的目的。

2.改進(jìn)高中籃球教學(xué)模式

多數(shù)籃球教學(xué)還是采用傳統(tǒng)的教學(xué)模式，教學(xué)目標(biāo)單一，教學(xué)組織形式也邊角呆板，學(xué)生主動性差，教師主宰一切。在新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求下高中籃球課程需要進(jìn)行改革，優(yōu)化籃球教學(xué)模式，探索新穎、特色的教學(xué)。

3.優(yōu)化籃球教學(xué)內(nèi)容、方法

教學(xué)應(yīng)該考慮學(xué)生對籃球的興趣，選擇能夠提升體興趣的教學(xué)內(nèi)容與方式，把興趣放在第一位，實現(xiàn)新課程提出教育目標(biāo)。例如，籃球戰(zhàn)術(shù)教學(xué)是在快速多變的競技比賽中要選擇適合的戰(zhàn)術(shù)，通過觀察學(xué)生的思維能力、基本技術(shù)等，進(jìn)而在教師的指導(dǎo)下反復(fù)進(jìn)行技術(shù)動作的練習(xí)。其中戰(zhàn)術(shù)教學(xué)可以歸為高級目標(biāo)，基本技術(shù)教學(xué)則歸于低級目標(biāo)。

4.滿足學(xué)生多方面學(xué)習(xí)動機(jī)的需要

高中的籃球教學(xué)應(yīng)該采用多種教學(xué)形式組織教學(xué)，注重學(xué)生的身體健康和心理健康，提供高中學(xué)生更多參與籃球鍛煉的機(jī)會，籃球教師要加強(qiáng)與學(xué)生交流，深入了解學(xué)生的實際情況，滿足其參與籃球運動的各種動機(jī)，促進(jìn)籃球教學(xué)的改革。

參考文獻(xiàn)

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