借助有效教學模式，推動美術教學發展

王夏潔

摘要：隨著新課改不斷推進，學校逐漸意識到開展素質教學的重要性，而美術課程也受到更多人的關注和重視。基于此，初中美術教師應借助有效教學模式，采用新穎、高效的教學方式來增強美術教學內容的新穎度和趣味性，以此來提升學生美術鑒賞力、繪畫創新力，進而推動美術教學發展。另外美術教師還應結合教材內容、學生實際需求來制定符合學生發展需求的教學方案，并以先進的美術教學理念為指導來開展實踐教學活動，逐漸形成極具特色的教學風格。

關鍵詞：初中;美術教學;教學模式

為積極響應國家教育部提出的素質教學戰略理念，初中美術教師應充分發揮主陣地作用。美術教學在初中義務教學中發揮著獨特的育人作用，既可以鍛煉學生的繪畫技能和作品鑒賞技能，還能激發學生的人文精神、培育他們的美術素養，從而為現代化社會主義建設提供優質人才。

基于此，初中美術教師應積極革新與優化教學模式，構建教學方式多元化、教學內容豐富化的美術課堂，以此來優化美術教學效果。

一、積極開展作品鑒賞活動

為充分體現美術課程的育人價值，美術教師應積極組織學生參與經典作品鑒賞活動，從中挖掘作品的精神內涵，感知作品的現實價值，從而發現美、感知美，提升他們的美術鑒賞能力。

為此，美術教師可以構建指導傳授式教學模式，以此來加深學生對基礎知識的理解和運用。

以我組織學生鑒賞畢加索的《格爾尼卡》畫作為例。我向學生簡要講述作品的創作歷程和時代背景，從而深入分析畢加索是如何借助畫作來呈現戰爭的殘酷性，其中西班牙戰士由嘶鳴的馬來代表，黑暗勢力由牛頭來代替，其他描述物則用來營造暴虐恐怖的氛圍，畫作的色彩上只運用了黑白灰三種基礎顏色，與壓抑的氛圍相呼應。

在我的講解引導下，學生基本上理解了該幅畫作的創作意圖和繪畫技巧。然后我又借助多媒體技術向學生展示了畢加索其他作品，從而加深學生對此種創作風格的理解，最終有效提升他們的美術品位。

二、深入繪畫技能教學深度

為拓展美術課程內容，提升教學內容的新穎度，美術教師可以組織學生參與到繪畫實踐活動中。教師可以構建以學生自學為主、自己指導為輔的教學模式。

以我講解《以刀代筆》這節課為例。我先利用信息技術向學生展示內容相同、繪畫風格不同的兩幅美術作品，并引導學生對其思考和討論，進而引出本節教學主題。然后我向學生播放相關視頻，由學生自由發揮、自主探索來制作版畫。

另外，我還在學生制作版畫的過程中給予針對性指導，幫助學生突破繪畫瓶頸。這樣，既可以培養學生發現問題、解決問題、反思問題的學習習慣，還能有效提升美術教學質量。

三、納入工藝設計課程活動

初中美術教師應積極學習借鑒其他學校的高效教學方式，并將新穎的教學環節納入美術教學體系當中，通過開展工藝設計課程能夠讓學生學習和了解基礎知識和工具類別，并在設計當中激發學生的美術思維、提升他們的創造力。

基于此，美術教師應及時接納先進的教學理念，搜集優質的教學資源，借助現代信息技術來演示多種制作方式。

以我講解《花的變化》這節課為例。我先選取一支花朵，并結合其外觀特形來分解和添加，實現花卉變形。學生在我示范的過程中進行花朵挑選和創作，其中融入了他們的想法與創意。然后我會鼓勵學生結合所學的配色知識來給花卉上色，學生自由發揮，從而創作出精彩的作品。最后我鼓勵學生將設計的紋樣進行房屋裝飾，并在二次創作中體現其獨特的創意，提升他們的實踐操作能力。

四、鼓勵學生參與探索活動

為讓學生深入了解美術繪畫中的精神內涵與文化知識，美術教師應組織學生參與到實踐探索活動中，以此來讓學生學習美術知識、提升美術素養。

以我講解《園林探幽》這節課為例。我先借助新媒體技術向學生播放承德避暑山莊的園林景象，并探究其建筑風格與色彩特點。接著，我還在教學平臺上上傳中國著名園林景點圖片與 PPT 課件講解，讓學生在實地參觀和考察的過程中能隨時隨地地下載相關資料，了解當地園林建筑特色，培養家鄉自豪感。這樣，學生在后續鑒賞和繪畫的過程中都會融入自身的理解與感悟，不僅能提升他們美術素養和繪畫技能，還能拓展他們的美術知識面。

五、結語

總而言之，為適應現代化社會發展趨勢，初中美術教師應在實踐教學中落實素質教學理念，積極接納先進的美術教學理念，通過借助有效教學模式來推動美術教學發展，其中可以通過積極開展作品鑒賞活動、深入繪畫技能教學深度、納入工藝設計課程活動、鼓勵學生參與探索活動來優化美術教學效果，提升學生的美術素養、鑒賞品位和文學素養，構建符合學生發展需求的美術教學模式，為學生的以后發展奠定堅實的基礎。

參考文獻：

[1] 張偉超 . 互聯網環境下小學美術課堂教學模式思考[J]. 計算機產品與流通，2020（11）：187.

[2] 韋曉燕 . 趣味性教學模式在小學美術教學中的應用策略 [J]. 讀天下（綜合），2020（012）：1.