巧用多媒體創設幼兒游戲環境

羅鳳媛

摘要：時代快速發展與多媒體技術的廣泛應用直接影響了幼兒教育模式，幼兒受知識儲備和生活經驗限制，獲取知識的途徑依賴于直觀感受，多媒體技術帶來的視覺、聽覺等多感官刺激，將富有想象力的畫面以影視方式呈現出來，幫助幼兒通過畫面激發想象力，開發幼兒大腦并鍛煉邏輯思維，通過電腦技術創設的游戲情境有別于教師言語創造的游戲情境，更加逼真、有趣、富有吸引力，有助于幼兒深入體驗游戲樂趣，寓教于樂提高教學水平。

關鍵詞：多媒體技術;幼兒教育;創設環境

引言：多媒體教學作為常見教學工具優點眾多，但幼兒教育需充分考慮其知識儲備和年齡特性，教育內容和教育方式要堅持從生活中來到生活中去的原則，在用現代技術進行游戲環境創設時應從生活中取材，堅決杜絕脫離幼兒認知范圍的空泛教學，幼兒教育者應正確使用多媒體，以引發小朋友學習興趣，達到寓教于樂豐富幼兒知識體系目的。

一、運用多媒體創設游戲環境的意義

（一）貼合幼兒年齡特性

幼兒階段是對世界初次進行明確感知的階段，感知途徑依賴于已有的對事物的認知和對現有環境的直接感知，故對周圍人事物的變化極為敏感，幼兒進入幼兒園初次經歷群體學習，這一改變極易造成幼兒內心敏感不安，創設幼兒熟悉親切的生活環境是改善這一情況的良好方式。多媒體技術帶來的影視功能很好地改善了這一問題。除此之外相比書本教材的固定內容，網絡資源的便捷性與內容的多樣性能夠最大程度滿足環境創設的各種需要，展現不同場景與素材，給幼兒帶來更直觀的感官刺激，幫助幼兒快速投入狀態。

（二）有助于保持熱情，增強參與感

幼兒的年齡特性導致其學習方式往往與游戲密不可分，故此幼兒教學應以游戲方式為主，因幼兒缺乏自制極易被分散注意力，要達到預期的教學效果需讓幼兒對游戲教學保持熱情積極參與，多媒體創設的環境內容豐富色彩鮮明，人物、景色、音樂貫穿游戲教學全程，游戲環境變化多端形式各異，最大程度的吸引幼兒目光，使其專注于在游戲中學習進步。

二、多媒體創設游戲環境策略分析

（一）取材生活，打造良好學習氛圍

生活與教育從來是密不可分的，沒有脫離生活實際的教育，對于幼兒教學更要做到兩者相輔相成，和諧統一。運用現代技術時應重視貼合幼兒現有的生活環境和學習環境，教師應做好與家長溝通聯系工作，深入了解每一位學生的真實狀況，如此在進行環境打造時才能真正做到即取材于生活又貼合學生現狀，在取材過程中教師需對素材進行詳細篩選，在平凡的日常中挖掘具有教育意義的閃光點，將其自然的融入游戲教學之中，幫助孩子們消除不安情緒迅速融入新環境鍛煉自身能力。

例如通過投影技術加強幼兒與教師互動，投影技術優勢在于放大了畫面且受場地限制小，墻上地面上大型桌子上皆可成為屏幕，增加學生體驗感方便師生互動。比如在學習認識不同種類的動物時，可將動物圖像投放到墻上，并播放動態視頻和聲音，還可通過小朋友們熟悉的卡通動漫形象進行動漫影視教學，通過動漫片段的播放調動學習熱情，幫助幼兒牢記動物知識。還可利用投放地點的多樣性和幼兒活潑好動的特性進行游戲互動，例如在教學生活常見物品時，可將動態圖像或視頻投放到幼兒能觸摸到的地方進行師生問答，幼兒可通過改變站位等方式與投影互動，回答正確則在影像中掉落小紅花并響起歡快樂聲。正確使用多媒體技術有益于打造活潑生動的學習情境，提高學習效率。

（二）激發想象力，培養創造性思維

對比傳統游戲環境的創設方式多媒體提供了更多的可能性，通過對現實環境的投影展示使幼兒獲得逼真的游戲體驗，幼兒可在真實與虛構中隨時切換，增加了趣味性和吸引力，多種形式的游戲設計幼兒參與其中，激發想象力開拓思維鍛煉大腦。例如模擬場景隨教學主題變化而變化，足不出戶幼兒就可欣賞高山、冰川、城市、古建筑等各種場景，幼兒置身于放大比例的游戲背景中可擁有更直觀的感受。還可通過游戲環境進行實踐教學，在開展積木或七巧板等動手操作游戲時，可在屏幕上展示一些簡單易懂的建構圖或拼圖模型，靜態動態交替出現增加趣味性。

（三）著重培養幼兒探索自然能力

人與自然是近年來不斷被討論的話題，在幼兒教育中同樣被重視，多媒體讓人們無需跋涉萬里就能近距離感受到自然的神秘與壯美，例如師生可一同參與喚醒大自然的游戲，將自然景物和動物投放，老師帶領小朋友們隨著不同的來自大自然的聲音觸摸對應的景物，出現流水聲就去撫摸溪流，被點擊的溪流開始緩緩地流動，出現樹葉颯颯作響的聲音就去撫摸枝葉繁茂的大樹，大樹枝葉開始伴著風聲搖晃，通過大自然各種聲音的指引大家一一撫摸對應的事物，讓靜止的自然活過來，進行一場來自大自然的盛宴。多媒體可創設出讓人身臨其境的畫面，例如將四周打造成神秘的海底世界或浩瀚神秘的宇宙，小朋友們可根據環境自行想象創作，現代掃描技術可隨時將幼兒的創作成果加入游戲環境中，打造完美的游戲互動。

結束語

由以上得知，現代網絡和信息技術的發展推動多媒體技術不斷進步，使其能夠更好的應用于幼兒教學，因其簡單易操作、素材內容豐富、展現形式多樣的優點，在游戲環境創設中具有不可替代的作用。多媒體技術為幼兒創設了極具趣味的環境，能夠打造眾多身臨其境般的場景，在幫助幼兒集中注意力全身心投入游戲教學，發散思維開拓大腦等方面具有極大意義。

文獻綜述

[1]安寧.幼兒園學習活動中運用多媒體的優勢與誤區[J].數碼世界，2021（04）：127-128.

[2]陳穎清.運用多媒體技術提升幼兒園教學活動的有效性——以大班語言活動“小螃蟹找工作”為例[J].今日教育（幼教金刊），2021（03）：44-46.

[3]趙丹.論幼兒游戲的條件創設[J].好日子， 2020，（17）：237.

橫縣那陽鎮中心幼兒園 530300