素質教育理念下的小學語文教學方法研究

韓湘英

摘要：當下，素質教育理念盛行，人們越來越關注對學生的基礎素養的培養。小學語文教師在進行知識的教學時，自然需要對素質教育理念進行深入的研究和分析，采用比較合理性的形式，展開素質化教學，以促使學生好好學習語文知識，增強自身的學習水平。

關鍵詞：小學語文;素質教育;教學策略中圖分類號：A ?文獻標識碼：A ?文章編號：（2021）-08-095

在教育的不斷發展下，學生越來越追求在素質方面的發展，希望能夠獲取素質教育。小學語文教師在進行知識的教學時，自然需要充分地尊重和關注當下學生的學習需求，盡量秉承著素質教育理念展開教學，促使學生不僅好好學習語文知識，還能夠獲得素養方面的發展和培養。基于此，本文將結合本人的教學實踐經驗，對素質教育理念下的小學語文教學方法進行研究和思考，以供參考。

一、轉變教學模式，引導學生自主探究

小學語文教師在進行知識的教學時，應當盡量將自身的教學模式進行一定的轉化，將學生作為主體，圍繞學生展開教學，以促使學生進行知識的自主探究，使得學生的知識學習力獲得發展和提升，讓學生獲得更好的發展。

在講授《匆匆》這篇文章時，筆者將教學方式進行了一定的優化和革新，引導學生進行了知識的自主學習。在課堂上，依據文章所涉及的基礎性的教學內容，筆者會向學生布置知識學習任務，促使學生依靠自己的力量，進行知識的自主學習。當然，在學生進行知識自主學習的過程中，筆者會加強對學生的引導和教育，促使學生能夠更好地進行知識的自主學習，將自身所探究的良好的知識學習結果展現出來。筆者也會盡量鼓勵學生將自身的知識自學思維方式進行一定的展現了。在明晰了學生這些內容后，筆者便會對學生進行教育，促使學生在筆者的引導下，做好知識的查漏補缺，更好地掌握知識，并能夠優化自身的知識學習方式，促使自身具備良好的思維，使得自身更好地進行知識的學習。

總之，小學語文教師應當盡量將自身的教學模式進行轉化，盡量優化自身的教學模式，以此展開有效的教學，促使學生更好地進行知識的自主學習，讓學生的自主探究力獲得發展和提升，使得學生獲得更好的發展。

二、豐富教育內容，強化德育教育

對處在小學階段的學生而言，德育教育比較重要，良好的德育教育，能顧促使他們具備良好的思想道德品質，使得他們獲得更好的發展。小學語文教師在進行知識的教學時，有必要對教育內容進行深入的了解和研究，盡量將教育內容豐富起來，對學生展開有效的德育教育，促使學生接收到良好的德育教育，發展并提升自身的思想道德品質。

講授《北京的春節》這篇文章時，筆者除了向學生講授與文章相關的基礎知識，還會強化對學生的德育教育。在課堂上，向學生講完教材內的知識后，筆者會促使學生結合自己的實際生活經驗，說一說我國的傳統節日，并談一談自己在傳統節日中所做的一些事情。這樣，在筆者的引導下，學生結合自己的實際生活經驗，以比較積極的姿態進行了語言的訴說。筆者則會依據學生所展現的比較具體化的內容，逐漸地向學生拓展性講授一些與道德品質相關的知識，使得學生能夠接收到良好的德育教育，讓學生能夠因此具備良好的道德思想，促使學生掌握比較豐富的文化知識，讓學生具備良好的文化素養，使得學生因此能夠獲得更好的發展，讓筆者因此順利達到教育的目的。

總之，小學語文教師有必要充分地關注德育教育，盡量對學生展開有效的德育教育，使得學生獲得良好的思想道德品質，讓學生具備良好的道德水平，使得學生獲得更好的發展。

三、優化語文課堂，增強學生語文學習激情

處在小學階段的學生，需要具備知識學習激情，這樣，能夠積極進行知識的學習。小學語文教師在進行知識的教學時，有必要盡量將語文課堂教學進行優化，促使自身的教學更為生動，讓學生能夠在語文教學的推動下，具備十足的知識學習激情，讓學生能夠以比較積極的姿態進行知識的學習，使得學生的知識學習水平獲得發展和提升。

在講授《草原》這篇文章時，筆者便會將語文課堂進行一定的優化，采用比較豐富的教學形式，展開對學生的教育。在課堂上，筆者會依據文章所涉及的具體化的內容，借助信息技術向學生展現與草原相關的圖片、視頻等資源，借助這些資源比較生動且直觀地形式，使得學生融入到良好的草原情境中，讓學生能夠在較好的情境中，對草原產生興趣，并意識到草原的魅力。在視頻資源展現完畢后，筆者便會依據視頻資源所展現的內容，逐漸深入地對學生進行教材內的知識的教育，學生則能夠在筆者的教學引動愛夏， 將自身融入到良好的情境中，使得自身能夠集中注意力進行相關的知識的學習，從而讓筆者的教育變得十分的順利，使得學生在筆者的教學引導下，獲得了更好地發展。當然，在課堂上，筆者也會將游戲教學法、體驗式教學法、情境教學法等多種多樣的教學手段應用到教育中，讓學生融入到良好的教學情境中，促使學生具備十足的知識學習激情，讓學生做好相關的知識的學習，增強自身的學習水平。總之，小學語文教師應當盡量將語文課堂教學進行合理性的優化，以此展開有效的教學，讓學生做好知識的學習，使得學生具備學習的激情，讓學生具備良好的學習能力。

綜上，小學語文教師有必要對素質教育進行深入的研究和了解，秉承著素質教育理念展開教學，以促使學生更好地進行知識的自主探究，讓學生接收到良好的德育教育，促使學生具備十足的知識學習熱情，使得學生更好地獲取知識，讓學生獲得更好的發展。

參考文獻

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（廣西河池市都安縣下坳鎮深圳寶安紅星小學）