中職計算機教學存在的問題及改進方案研究

江寧

摘要：隨著信息化時代的到來，互聯網與人們的日常生活緊密相連。中職院校作為培養專業型人才的搖籃，培養出高質量的計算機技術人才也成為其一項必不可少的教學目標。在教育信息化的時代背景下，中職院校的計算機教學充滿了機遇和挑戰。本文針對新課改下某些中等職業院校計算機課程教學過程中存在的問題進行了研究分析，并闡述了適合計算機課程教學的幾種方式方法，提出了適合此類學校實施的改進方案。

關鍵詞：計算機教學; 信息化; 教學改革;

伴隨著我國的信息技術和高新產業技術的飛速發展，人們的日常生活已經與其息息相關，手機移動支付、通信衛星、電子繳費、軍事科研，隨處可見社會信息化所帶來的影響。在中職教育階段，計算機基本知識是每一位學生都必須了解和掌握的，能夠熟練地運用計算機設備更是為學生們帶來了極大方便。當前，中等職業院校的計算機教學模式仍有改進的空間和余地。為滿足信息化社會對技術人才的需求，教師在課堂上傳授知識時需要制定合理的計劃，明確教學目標，選擇合適的教學方法，最終有效解決本校的計算機課程在教育教學過程中存在的普遍問題。與此同時，希望本文提到的這些對策能夠幫助中等職業學校計算機學科提高整體教學有效性。

一、中職院校計算機教學現狀及問題

（一）學生缺乏自主學習的意識和能力。

接受中等職業教育這一年齡階段的學生其實對于新鮮事物的接受能力是很強的，平時也會接觸很多電子設備，但是一旦上升到理論知識就會失去興趣，缺乏自主學習的意識，甚至拒絕配合教師完成課堂教學。由于中職院校的教育教學主要是圍繞就業開展的，一部分學生并不在乎自己的學習成績，課堂學習氛圍不濃厚，課上睡覺、玩手機等的不良行為極有可能影響其他有學習欲望的學生。還有一部分學生由于缺少實踐，對計算機的學習較為吃力，逐漸變主動為被動，直至徹底失去學習興趣。

（二）師資力量薄弱。

近幾年，計算機設備曾廣泛使用的xp系統已經逐步被社會所淘汰，傳統的計算機教材早已無法適應現在的社會發展。但很多中職計算機課程學習的內容仍然是老舊的，一些教師對新的系統和理論都不太熟悉，這就導致了學生學習到的內容也失去了的它的創新性和時效性。由于教師編制、教學經費等的影響，中職院校的計算機教師崗位很難吸引到真正擁有高素質、高技術、高水平的計算機技術人才。師資力量的薄弱自然會導致培養出來的學生無法滿足社會需求。

（三）計算機基礎設施陳舊。

計算機課程通常需要學校設置專門的計算機教室，引進強大的軟件設施和硬件設備作為支持。很多中職院校所使用的設備都已經是很多年前的“老古董”，很難滿足教學需求。隨著計算機產業的發展，更換新設備，將是一筆昂貴的開銷，很少有中職院校愿意去負擔這份開銷。計算機設備的陳舊落后導致學生僅能按照課本知識進行學習，真正的實踐操作能力并沒有得到鍛煉，培養出來的學生也遠遠無法滿足實際工作崗位的需求。

二、中職院校計算機教學存在問題的解決方案

對于這些處于水深火熱中的計算機教學現狀，我們要進行反思。為何近幾年部分計算機專業的學生達不到社會需求的標準，很難找到合適的工作？首先，我們要完善教師隊伍。中職院校教師隊伍的技術能力與專業素養越發成為學生與家長所重點關心的問題，也直接影響了課堂教學的質量和效率。在這個科技迅猛發展的時代，需要計算機教師不斷更新自己的認知領域，通過自學或者組織培訓，掌握最新的知識體系，了解最前沿的計算機技術，摒棄逐步被社會淘汰的技術，秉承先進的教學理念，創新教學方法，將自己掌握的前沿知識高效地傳授給學生，真正為社會培養計算機技術人才。

其次，完善計算機教學基礎設施建設，提高計算機課程的重視度。近幾年，很多有遠見的家長都開始讓孩子從小就學習計算機、機器人、編程等課程，這也為他們今后更加系統的學習打下了堅實的基礎。足以看出，計算機課程早已不再是一門可有可無的輔修課目了。要想提高中職院校的計算機教學的水平，使學生掌握實用的計算機技能，必須要明確計算機行業的未來發展趨勢，教師要注重實際操作能力，給予學生充分的練習和探究時間，將書本理論與實踐技術緊密融合。此外，充足且先進的計算機設備也是必不可少的，學校應當滿足日常教學必不可少的配套設施，及時檢查和更新有問題的設備，保證教師能夠安心地開展計算機教學。針對學生的日后就業而言，學校也應該為學生推薦更多優質的實習工作機會，可以選擇與企業進行聯合培養，讓學生的能力在社會工作中得到真正的鍛煉。

最后，創新教學方法，激發學生學習動力。所有教學活動都是圍繞學生來開展的，學生對某個學科、某個知識點感興趣，就會愿意配合教師安排，主動投入時間和精力去學習。教師要抓住學生的好奇心理，合理安排課程，設計教學情境，將學生的注意力吸引到計算機課程中來。

三、結束語

綜上所述，計算機學科在中等職業院校中的地位有了顯著的上升，培養學生良好的網絡信息素養，加強學生的實踐應用技能，已經成為了越來越多中等職業學校教師備加關注的問題。在新課改的教育背景下，中職計算機教學的改革依然有很多難題要去攻克，需要一代代從事教育事業的人的共同努力來完成。為有效提高教學質量，我們不僅要探索信息化、多元化的教學模式，轉變教學主體，還要鼓勵學生自主學習，發揮學生的創造性思維。

參考文獻

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