高中政治教學(xué)中學(xué)生核心素養(yǎng)的培養(yǎng)策略

唐敏

摘要：在新時代的背景下，培養(yǎng)中學(xué)生的基本素養(yǎng)對于促進(jìn)高中生的全面發(fā)展非常重要。為了在政治學(xué)校的中學(xué)階段發(fā)展基本的學(xué)生素養(yǎng)，教師需要將理論與實踐相結(jié)合，了解基本素養(yǎng)教育的重要性，并通過外部教學(xué)和自主學(xué)習(xí)來提高他們發(fā)展基本政治素養(yǎng)的能力。

關(guān)鍵詞：中學(xué)政治;基本素養(yǎng);教學(xué)策略

一般來說，基本素養(yǎng)體系有三個主要分支，即基本文化素養(yǎng)，自我發(fā)展素養(yǎng)和社會參與素養(yǎng)。在中學(xué)階段，學(xué)生正式進(jìn)入青春期，他們的思維和認(rèn)知概念可以基本形成，因此發(fā)展學(xué)生的基本素養(yǎng)非常重要。在特定的教學(xué)過程中，教師需要更新原始的教學(xué)方法，調(diào)整教學(xué)觀念，而不是盲目地關(guān)注學(xué)生的表現(xiàn)。

一、高等教育政治中的基本素養(yǎng)的內(nèi)涵和基本素養(yǎng)的現(xiàn)狀

1.基本素養(yǎng)的背景

近年來，在中學(xué)改革的背景下，基本素養(yǎng)的概念在中學(xué)教學(xué)過程中逐漸浮出水面。在研究相關(guān)研究者的基本素養(yǎng)時，我認(rèn)為基本素養(yǎng)的意義在于教師通過運用合理的方法來幫助學(xué)生逐步掌握技能和素質(zhì)，以了解他們的生活演變并反映出他們的社會價值。從本質(zhì)上講，素養(yǎng)發(fā)展的主要內(nèi)涵包括學(xué)生的日常生活，學(xué)習(xí)，社交和其他領(lǐng)域，這些都是學(xué)生綜合技能的發(fā)展。

2.高等教育中基本素養(yǎng)的政治滲透現(xiàn)狀

提高學(xué)生的基本素養(yǎng)與課堂緊密相關(guān)。體育館的政治教師應(yīng)注意這一事實，即課堂滲透了高校思想政治的基本素養(yǎng)。在深化新課程標(biāo)準(zhǔn)改革中，教育部對高等教育中的思想政治教育提出了新的要求。為了提高學(xué)生的基本素養(yǎng)，高等教育的許多學(xué)科都必須采用素養(yǎng)的基本概念。意識形態(tài)政治的主要特征是政治認(rèn)同，對法治的認(rèn)識，科學(xué)精神和公眾參與。我的老師團(tuán)隊仍然無法有效地進(jìn)行高中思想政治教學(xué)中的基本素養(yǎng)改革。因此，相關(guān)的教育學(xué)者仍需努力，以有效地將基礎(chǔ)素養(yǎng)與思想政治教育結(jié)合起來，并提高學(xué)生的核心素質(zhì)。從而促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

二、在高中政治教學(xué)中發(fā)展學(xué)生基本素養(yǎng)的策略

1.優(yōu)化教學(xué)方法，樹立政治形象

政治身份是什么？顧名思義，這意味著要樹立正確的學(xué)生政治觀念，以支持對中國共產(chǎn)黨的歸屬感以及具有中國特色的社會主義道路。但是，實現(xiàn)這一教學(xué)目標(biāo)高度依賴有效的教師培訓(xùn)方法和策略。因此，一方面，在教授高中政治時，教師應(yīng)真誠地關(guān)注和理解學(xué)生的基本政治觀念，并給予正確的指導(dǎo)，以使他們由于缺乏知識而缺乏共同的基本素養(yǎng)。另一方面，教師還應(yīng)該實施自己的教學(xué)方法，其中主要部分是教材，幫助學(xué)生深刻認(rèn)識和實踐社會主義的基本價值觀，提高政治素養(yǎng)。

例如，在講授“人民是生命的主人所在的國家”課程以提高學(xué)生政治身份的基本素質(zhì)時，我將課堂分為兩個階段。第一步是引導(dǎo)學(xué)生理解國家的本質(zhì)，例如，首先，使用多媒體工具在天安門門樓播放記錄毛澤東主席宣布該國成立的錄音。激發(fā)學(xué)生內(nèi)心深處的自豪感，然后使用PPT課程計劃向?qū)W生解釋我們?nèi)嗣衩裰鲗Ｕ淖畲筇卣骱蛯嵸|(zhì)，將圖像和文本與視聽圖像結(jié)合在一起，以加深學(xué)生的注意力。了解他們學(xué)到了什么。第二階段是鼓勵學(xué)生意識到堅持人民民主專政的必要性。例如，我問學(xué)生：“為什么我們要求人民實行民主專政？它的意義是什么？”然后，我進(jìn)行交流和討論，以便學(xué)生們能夠獨立地探索我們只能與社會東道民主作斗爭，并在與所有敵對分子和勢力作斗爭時遵循共產(chǎn)黨的社會主義道路。破壞社會主義建設(shè)，維護(hù)國家的長期穩(wěn)定。通過這種方式，學(xué)生可以提高他們的政治意識。

2.改變教師的教學(xué)方法

在教學(xué)過程中，教師是學(xué)生獲取知識的重要途徑。因此，教師是否具有良好的教學(xué)技能，以及他們是否可以對教學(xué)方法做出明智的選擇，將直接影響學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況和學(xué)習(xí)影響。培養(yǎng)基本的學(xué)生素養(yǎng)不是一件容易的事，涉及許多不同的因素，因此在具體教學(xué)的背景下，教師還需要在教學(xué)方法上進(jìn)行適當(dāng)?shù)膭?chuàng)新，以確保教學(xué)的豐富性和多樣性。為學(xué)生提供有效的教育指導(dǎo)。特別是在教學(xué)中，教師可以通過案例教學(xué)法向?qū)W生講解政治知識。

例如，在解釋與法律有關(guān)的某些內(nèi)容時，教師可以提出真實的法律案例。在解釋與文化生活有關(guān)的知識時，教師可以使用微課程軟件向?qū)W生展示當(dāng)前生活中最流行的事件等。在動員學(xué)生學(xué)習(xí)主動性的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行分析的案例，加深了學(xué)生對學(xué)科和知識點的理解，也可以有效地增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)科意識，促進(jìn)學(xué)生基本素養(yǎng)的穩(wěn)定發(fā)展。此外，教師還可以通過在虛擬案例環(huán)境中讓學(xué)生參與進(jìn)來，向?qū)W生介紹角色扮演，指導(dǎo)學(xué)生實際感受案例的含義，以便他們可以更客觀，更冷靜地進(jìn)行分析。它也形成了一種不同的知識意識，豐富了學(xué)生的基本素養(yǎng)。

3.培養(yǎng)學(xué)生的理性精神

學(xué)生的學(xué)科知識必須從理解到理性的過程，培養(yǎng)理性的學(xué)生精神是要允許學(xué)生運用辯證法來觀察問題，并“分兩部分”分析和解決問題。“理性精神不僅是思維的素質(zhì)，而且是某些理想和信念。在課堂教學(xué)中，教師應(yīng)為學(xué)生提供許多思考機(jī)會，以便學(xué)生在討論，反思并在教學(xué)中加深他們的理解和認(rèn)識。

例如，在講授“唯物辯證法的發(fā)展方法”時，老師可能要求學(xué)生討論“ 3月5日發(fā)射姚2導(dǎo)彈的長期失敗”作為材料。通過討論，學(xué)生可以理性地認(rèn)識到啟動失敗只是一種暫時現(xiàn)象，而發(fā)展是曲折的。在任何國家，航天技術(shù)的發(fā)展在失敗期間都在不斷改善。失敗將鼓勵中國宇航員反思和學(xué)習(xí)經(jīng)驗教訓(xùn)。它可以使我們在技術(shù)上和心理上變得更加成熟，只有這樣我們才能在航空航天工業(yè)中創(chuàng)造更大的輝煌。通過這些活動，軟化和提高了學(xué)生理性思維的質(zhì)量，對事物的理解也更加全面。

綜上所述，通過對高校思想政治課的教學(xué)以及高校生的成長和學(xué)習(xí)需求，對基礎(chǔ)素養(yǎng)教育理念的不斷完善，為中學(xué)基礎(chǔ)素養(yǎng)滲透提供了科學(xué)合理的思想政治模型。成為未來中學(xué)思想政治教育的發(fā)展方向。教師應(yīng)注意這種方法的必然趨勢，并不斷對其進(jìn)行優(yōu)化，提高學(xué)生的基本素養(yǎng)。

參考文獻(xiàn)：

[1]張志紅.培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)的途徑——以高中政治教學(xué)為例[J].教育研究與評論：中學(xué)教育教學(xué)，2015（12）：59-62.

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