淺談家庭教育的重要性

喻靜

迄今為止，進入教育行業已有6年時間了，其中擔任班主任也已有4年的時光，說長不長說短也不短，一晃眼都成“老干部”了。這幾年也教導了各式各樣的學生，接觸過形形色色的家長，每一個學生的個性很多都源于家庭，不得不承認家庭教育對于孩子的重要影響，尤其是在小學這個階段，孩子們剛剛從幼兒園這個乳臭未干的年紀步入另一個大的教育環境，在這期間不僅僅需要教師的努力慢慢地帶領孩子們去成長和獲得更多地認知，更多地是要家長來共同努力、協作。孩子能否成績優異、品行優良，不僅取決于教師的辛勤工作，更取決于家長的密切配合與全力支持。

教書育人是我們的義務，更是我們的職責。雖然說教師擔負著教書育人的使命，但其實在現實生活中，執行起來卻困難重重，諸多的因素都在影響著我們的教育理念更好地實施，主要可以歸結為以下幾點：

第一，家長對孩子的過分溺愛導致懲戒的失效。

無論是物質上還是精神上，只要孩子有需求，大部分家長都會一律滿足，這就養成了很多孩子唯我獨尊，想做啥就做啥的性格，不能面對學習和生活中的困難和挫折，不能面對其他方面帶來的約束和壓力，不能承受來自外界的批評和指責……在學校里如果表現不好，教師一旦對其加以批評或略施懲戒，孩子就接受不了，繼而就會出現心理問題，甚至產生過激的行為。這就是因為在家里犯了錯沒有受過這樣那樣的批評或懲戒，家長的溺愛讓孩子迷失了內心，認為所有人都應該圍著自己轉，一旦這樣的平衡被打破，那么問題就來了。久而久之，這類孩子就會越來越難管教。這樣的孩子不在少數，得不到良好的家庭教育，問題就會重生。所以說，教育不是單方面的，不能僅僅依靠教師薄弱的力量，殊不知，最難的教育是得不到來自外界的支持，家長不施以援手，教師怎敢管教呢？

第二，家長對孩子學習的漠不關心導致教師力不從心。

現如今，迫于生活壓力，涌現出了一大批留守兒童家庭，當然了，離異家庭也不在少數，導致無人監管或監管的孩子很多，甚至有家長認為把孩子送到學校就萬事大吉，孩子的在校表現、學習情況、家庭作業完成與否這些都漠不關心，似乎都成了教師的工作。即使有些孩子出現了這樣那樣的問題，教師在尋求與家長溝通的過程中也仿佛對牛彈琴，家長毫不在意，轉身即忘，但是出了問題又來找教師的麻煩，認為啥問題都是出在教師的身上，是教師工作的疏漏導致的。教師苦口婆心給家長做思想工作也于事無補，就算教師抽時間給學困生進行課外輔導，作用也微乎其微。

第三，出臺了很多政策為家長減負同時學生也被減優了。

很多教育政策確實為家長減負了，今后家長不再監管家庭作業，不再輔導孩子學習，試問，家庭監督少了，平時學習不主動、不自覺、基礎薄弱的孩子該怎么辦？他們會不會變成脫韁的野馬，成績直線下滑？答案是肯定的。畢竟學生在校的學習時間是有限的，學習科目也繁多。接受快、學得快的孩子還好說，對于那些接受程度慢的、理解能力弱一點的孩子還是需要多加練習和講解才能跟上，正所謂雙拳難敵四手，更何況是一個老師要面對一個班的學生，教師也有自己的圈子和小家，不可能一天二十四小時圍在講臺桌旁寸步不離，任誰也沒有足夠的時間和精力來做一對一輔導，所以更多地還是需要家長的支援，孩子放學回家，家長能抽出時間來陪伴孩子學習。

教育是至關重要的，教師的力量始終是薄弱的，若是得不到家長的支持，教育工作的開展困難重重。由此可見，把教育孩子的責任全部推給學校和教師是錯誤的想法。現如今社會，競爭壓力如此之大，若家庭教育缺失，孩子的學習真的會輸在起跑線上。家長們應該重視起來，孩子的成長路上家長的參與顯得尤為重要。

縱觀古今，哪個優秀且成功的孩子背后沒有一個負責任的家長呢？如果你的孩子天資聰慧，自我要求嚴格，家長確實可以省心輕松很多。但如若不是，就需要做家長的能多為孩子盡份責任，多多陪伴孩子，多多關心孩子，多多關注孩子，及時掌握、關注孩子的學習動態，并輔導、督促孩子完成學習任務，經常過問孩子的學習成績及在校表現，更多地給他出謀劃策。同時，也要對教師多一份理解和支持，盡量地配合教師的工作，多與教師溝通，更多地了解和關心孩子學習情況。同時，家長也要有終身學習的心態，不僅是學習育兒知識，更多的是涉獵各個方面知識內容，這樣在教育孩子時才會有底氣、有知識、有能力，面對各類突發事件才能從容許多。而且，家長的學習意識一定會潛移默化的影響著孩子，長此已久你的孩子怎能不優秀？

所以，我們呼吁所有的家長，不要輕易卸掉自身的責任和義務，和教師攜起手來，共同前行，幫助孩子成為更好的自己，讓家庭教育和學校教育完美結合，共筑孩子的錦繡前程，磅礴未來。

（作者單位：湖北省十堰經濟技術開發區白浪小學，湖北? ?十堰? ?442000）