關于提升幼兒園安全教育水平措施的思考

金美

摘要：人依德而立，園以安為先。在現代幼兒教育事業發展的過程中，安全工作幼兒教育工作的重點內容，同時也是保障幼兒人生安全和個人發展的重要前提。幼兒由于自身年齡階段和思維特點的限制，在教育工作中具有一定的特殊性，因此提升幼兒園安全教育水平至關重要。在實際的教育工作開展過程中，幼師要針對幼兒身心特點，仔細思考他們在日常生活中可能會遇到的安全問題，從而提高幼兒園安全教育工作的針對性，這樣才能夠實現幼兒教育工作質量的提升。基于此，本文通過深入探究提升幼兒園安全教育水平的主要措施，以期提升幼兒園安全教育水平。

關鍵詞：幼兒園;安全教育;開展措施

一、立足幼兒實際，完善教育機制

幼兒安全無小事。在開展幼兒教育工作的過程中，我們要始終將幼兒安全放在教育管理工作的第一位，并內化為一種自覺的安全意識。在當前，有部分幼兒教師的安全教育意識尚有待提升，在園內的很多地方還存在一定的安全隱患。幼兒園是幼兒開展游戲、學習活動的重要場所，所以在日常的教育工作開展過程中，要提升自身的安全教育意識。通過轉變自身教育觀念、整合不同教育資源、完善安全教育機制的形式，為幼兒安全教育工作的開展奠定基礎。

以筆者的教育工作為例。我園為了提升幼兒安全教育成效，首先要求幼師對自身的教育行為進行有效規范。特別是在日常的教育過程中，為了給幼兒提供更多的安全提醒，園長提出，各位幼師的安全教育工作要具有直觀性，在提升幼兒安全知識理解的基礎上，開展安全引導。比如，我們會在游戲活動中融入各類安全知識，組織幼兒開展形式多樣的安全游戲，推動幼師與幼兒之間開展多元化的交流與互動，從而增強安全教育工作的成效。

二、結合教育過程，制定教育目標

幼兒園在開展安全教育工作的過程中，要重視安全教育目標的確立。即便在當前幼兒園內各種設施不斷完善的前提下，幼兒依然面臨著不同的安全問題。因此制定合理的安全教育目標并貫穿于整個幼兒教育工作過程是極為重要的。安全教育目標的制定能夠提升安全教育工作的實效性。每個幼兒園都有著自身的辦學理念和相應的安全教育制度。在制定、落實一系列安全教育制度時，幼師要對安全教育責任形成明確的認知，確保安全教育工作的主要目標能夠有效落實。

無論是對幼兒安全教育目標的設立，還是對安全教育工作責任的分解，是保障幼兒人身安全的重要前提。作為幼兒安全教育工作的責任主題，幼師要對幼兒安全教育工作進行系統性的規劃，體現現代幼兒教育思想。比如在安全標語的應用上，直接應用文字標語的形式不如在活動區域為幼兒投送安全教育動畫，直觀增強幼兒的生活安全意識，從而幫助幼兒遠離危險。

三、立足幼兒實際，制定科學內容

由于幼兒安全教育工作涉及的主要內容有很多，這就需要幼師在安全教育工作開展過程中制定科學的教育內容，形成針對性的安全教育內容。幼兒在學習生活經驗和知識的過程中具有十分重的好奇心。不同的幼兒在不同的年齡階段有著不同的安全情況，這需要幼師對幼兒的基本情況作出客觀的分析，建立起比較科學的安全教學觀念。鑒于幼兒具有不同的性格差異，我們要給出不同的教育引導，提升安全教育的質量。

鑒于幼兒安全教育工作的內容涵蓋范圍比較廣。因此幼師在開展安全教育工作時，最為重要的是要進行細致的觀察，制定科學的教育內容，及時發現幼兒生活中存在的安全隱患。

比如在當前智能手機不斷普及的時代背景下，對幼兒的成長帶來了一定的安全隱患。很多幼兒家長在家庭教育觀念的轉變下，對幼兒的智能手機使用活動持開放的態度。但是機上智能手機具有一定的輻射，對幼兒的視力具有很不好的影響。

此外，幼兒長時間沉迷于抖音、快手等等短視頻平臺，對其三觀造成了不良的影響。為了解決這種問題，我們不僅要在日常的幼兒教育工作過程中正面引導幼兒減少智能手機的使用，同時也要及時與幼兒家長進行有效溝通，推動家園密切合作，形成安全教育合力，共同為幼兒構建良好的安全教育環境，從根本上消除安全隱患。

再比如幼兒的飲食安全教育工作，當前有不少的幼兒在飲食過程中存在偏食的現象，此外還有很多幼兒在日常生活中飲食不規律，這需要家園密切合作，幼師和家長共同控制并調整幼兒的飲食結構，從而推動幼兒的健康發展。

四、結語

綜上，幼兒安全教育工作有著十分重要的作用，當前眾多幼兒的年齡較小，受到個人生活閱歷和思維能力的限制，在安全意識觀念上比較單薄。這需要幼師細化安全教育責任，針對不同幼兒的不同活動特點，完善安全教育工作機制，創新安全教育內容，同時在實際幼兒安全教育過程中密切聯系家長，促進家園合作，共同為幼兒打造一個良好的安全教育環境，提升幼兒安全教育工作質量。

參考文獻：

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