關(guān)于提升幼兒園安全教育水平措施的思考

金美

摘要：人依德而立，園以安為先。在現(xiàn)代幼兒教育事業(yè)發(fā)展的過程中，安全工作幼兒教育工作的重點內(nèi)容，同時也是保障幼兒人生安全和個人發(fā)展的重要前提。幼兒由于自身年齡階段和思維特點的限制，在教育工作中具有一定的特殊性，因此提升幼兒園安全教育水平至關(guān)重要。在實際的教育工作開展過程中，幼師要針對幼兒身心特點，仔細(xì)思考他們在日常生活中可能會遇到的安全問題，從而提高幼兒園安全教育工作的針對性，這樣才能夠?qū)崿F(xiàn)幼兒教育工作質(zhì)量的提升。基于此，本文通過深入探究提升幼兒園安全教育水平的主要措施，以期提升幼兒園安全教育水平。

關(guān)鍵詞：幼兒園;安全教育;開展措施

一、立足幼兒實際，完善教育機(jī)制

幼兒安全無小事。在開展幼兒教育工作的過程中，我們要始終將幼兒安全放在教育管理工作的第一位，并內(nèi)化為一種自覺的安全意識。在當(dāng)前，有部分幼兒教師的安全教育意識尚有待提升，在園內(nèi)的很多地方還存在一定的安全隱患。幼兒園是幼兒開展游戲、學(xué)習(xí)活動的重要場所，所以在日常的教育工作開展過程中，要提升自身的安全教育意識。通過轉(zhuǎn)變自身教育觀念、整合不同教育資源、完善安全教育機(jī)制的形式，為幼兒安全教育工作的開展奠定基礎(chǔ)。

以筆者的教育工作為例。我園為了提升幼兒安全教育成效，首先要求幼師對自身的教育行為進(jìn)行有效規(guī)范。特別是在日常的教育過程中，為了給幼兒提供更多的安全提醒，園長提出，各位幼師的安全教育工作要具有直觀性，在提升幼兒安全知識理解的基礎(chǔ)上，開展安全引導(dǎo)。比如，我們會在游戲活動中融入各類安全知識，組織幼兒開展形式多樣的安全游戲，推動幼師與幼兒之間開展多元化的交流與互動，從而增強(qiáng)安全教育工作的成效。

二、結(jié)合教育過程，制定教育目標(biāo)

幼兒園在開展安全教育工作的過程中，要重視安全教育目標(biāo)的確立。即便在當(dāng)前幼兒園內(nèi)各種設(shè)施不斷完善的前提下，幼兒依然面臨著不同的安全問題。因此制定合理的安全教育目標(biāo)并貫穿于整個幼兒教育工作過程是極為重要的。安全教育目標(biāo)的制定能夠提升安全教育工作的實效性。每個幼兒園都有著自身的辦學(xué)理念和相應(yīng)的安全教育制度。在制定、落實一系列安全教育制度時，幼師要對安全教育責(zé)任形成明確的認(rèn)知，確保安全教育工作的主要目標(biāo)能夠有效落實。

無論是對幼兒安全教育目標(biāo)的設(shè)立，還是對安全教育工作責(zé)任的分解，是保障幼兒人身安全的重要前提。作為幼兒安全教育工作的責(zé)任主題，幼師要對幼兒安全教育工作進(jìn)行系統(tǒng)性的規(guī)劃，體現(xiàn)現(xiàn)代幼兒教育思想。比如在安全標(biāo)語的應(yīng)用上，直接應(yīng)用文字標(biāo)語的形式不如在活動區(qū)域為幼兒投送安全教育動畫，直觀增強(qiáng)幼兒的生活安全意識，從而幫助幼兒遠(yuǎn)離危險。

三、立足幼兒實際，制定科學(xué)內(nèi)容

由于幼兒安全教育工作涉及的主要內(nèi)容有很多，這就需要幼師在安全教育工作開展過程中制定科學(xué)的教育內(nèi)容，形成針對性的安全教育內(nèi)容。幼兒在學(xué)習(xí)生活經(jīng)驗和知識的過程中具有十分重的好奇心。不同的幼兒在不同的年齡階段有著不同的安全情況，這需要幼師對幼兒的基本情況作出客觀的分析，建立起比較科學(xué)的安全教學(xué)觀念。鑒于幼兒具有不同的性格差異，我們要給出不同的教育引導(dǎo)，提升安全教育的質(zhì)量。

鑒于幼兒安全教育工作的內(nèi)容涵蓋范圍比較廣。因此幼師在開展安全教育工作時，最為重要的是要進(jìn)行細(xì)致的觀察，制定科學(xué)的教育內(nèi)容，及時發(fā)現(xiàn)幼兒生活中存在的安全隱患。

比如在當(dāng)前智能手機(jī)不斷普及的時代背景下，對幼兒的成長帶來了一定的安全隱患。很多幼兒家長在家庭教育觀念的轉(zhuǎn)變下，對幼兒的智能手機(jī)使用活動持開放的態(tài)度。但是機(jī)上智能手機(jī)具有一定的輻射，對幼兒的視力具有很不好的影響。

此外，幼兒長時間沉迷于抖音、快手等等短視頻平臺，對其三觀造成了不良的影響。為了解決這種問題，我們不僅要在日常的幼兒教育工作過程中正面引導(dǎo)幼兒減少智能手機(jī)的使用，同時也要及時與幼兒家長進(jìn)行有效溝通，推動家園密切合作，形成安全教育合力，共同為幼兒構(gòu)建良好的安全教育環(huán)境，從根本上消除安全隱患。

再比如幼兒的飲食安全教育工作，當(dāng)前有不少的幼兒在飲食過程中存在偏食的現(xiàn)象，此外還有很多幼兒在日常生活中飲食不規(guī)律，這需要家園密切合作，幼師和家長共同控制并調(diào)整幼兒的飲食結(jié)構(gòu)，從而推動幼兒的健康發(fā)展。

四、結(jié)語

綜上，幼兒安全教育工作有著十分重要的作用，當(dāng)前眾多幼兒的年齡較小，受到個人生活閱歷和思維能力的限制，在安全意識觀念上比較單薄。這需要幼師細(xì)化安全教育責(zé)任，針對不同幼兒的不同活動特點，完善安全教育工作機(jī)制，創(chuàng)新安全教育內(nèi)容，同時在實際幼兒安全教育過程中密切聯(lián)系家長，促進(jìn)家園合作，共同為幼兒打造一個良好的安全教育環(huán)境，提升幼兒安全教育工作質(zhì)量。

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