農村幼兒園的資源建設與管理

任詩秀

【摘要】幼兒園是3-6歲的小朋友學習生活的重要場所，也是整個教育體系的基礎，雖然隨著現代經濟的發展幼兒園的教育質量在不斷提高，但是由于農村與城市的經濟發展相差懸殊，導致現在農村幼兒園面臨著建設和管理方面的許多問題需要亟待解決。發展農村幼兒教育的意義重大，首先它是建設社會主義新農村的需要，其次有利于實現教育公平和構建和諧社會。因此，農村幼兒園的教育必須要引起社會各界的足夠重視，本文對農村幼兒園的建設與管理進行了分析。

【關鍵詞】農村幼兒園;建設;管理

現代農村幼兒園的教育在建設與管理方面存在許多問題。例如，幼兒園的基礎設施不完善，硬件設施和娛樂設簡陋，使用時間過長存在有安全隱患，幼兒教師專業素質過低和教育行政部門沒有嚴格的進行監督和檢查。總之，這些問題的出現原因是多方面的，比如農村幼兒園沒有足夠的資金支持，學校不重視幼兒教師的專業能力的發展以及沒有引起相關部門的高度重視等，對于這幾方面的原因，下文提出了相應的解決策略，以期能夠使農村幼兒園的整體環境得到改善，進一步縮小城鄉幼兒園之間的學前教育質量差距。

一、加大投資完善幼兒園設施

從全國大部分地區來看，現階段農村的幼兒園的整體基礎建設質量與城市幼兒園相差甚遠。主要是由于農村地區經濟不發達，缺少足夠的資金投資做保障，導致基礎設施不完善和幼兒的學習環境比較差。例如，大多數農村幼兒園的室外活動場所存在一定的安全隱患，都是以水泥地面為主的活動區域，沒有專門的塑膠類的地面鋪設而且沒有綠化，小朋友在玩耍的時候容易磕碰到。另外農村幼兒園的娛樂設施也比較簡單，大多數只有滑梯一種簡單的游戲器械，而且使用的時間都比較長了有一定的損壞，甚至有的幼兒園滑梯這種簡單的游戲設備都沒有。這些都是由于幼兒園所在地的經濟條件的限制，使農村幼兒園的整體建設達不到城市幼兒園的環境標準。因此，針對上述問題，需要國家政府或相關教育行政部門給與足夠的資金投資在農村幼兒園的基礎設施建設中，從而完善農村幼兒園的基礎設施建設，改善幼兒的學習環境，使幼兒園的小朋友快樂健康成長。

二、完善制度建設

近幾年隨著隨著人們生活水平的不斷提高和國家二胎政策的開放，在市場的要求下，許多民辦幼兒園如雨后春筍般的出現，特別是在農村，她解決了幼兒園數量不足的問題。但是也相繼出現了國家對農村幼兒園制度管理方面的不足。為了規范幼兒教育，需要其進一步完善對幼兒園的管理制度。首先國家相關的教育行政部門需要提高設立幼兒園的條件，必須嚴格按照國家對幼兒園的標準要求去建設和招生，不能出現達不到要求就進行建設招生。例如國家規定的幼兒園的面積要求，必須按照要求進行建設和招生。其次，相關的行政部門還應注意定期加強現場走訪檢查和監督，及時發現幼兒園中的問題并進行解決。例如，可以在檢查日常教學中幼兒園的學生數量是不是超過招收標準，或者是檢查園中的一些基礎設施有沒有存在安全隱患，如果發現有違反相關法律規定的幼兒園，要給與警告或處罰;對于做的好的幼兒園要進行通報表揚讓其他幼兒園進行學習。其次，要明確幼兒園教師的數量和專業素質，聘請的幼兒教師一定要有相應的幼兒教學資質，以確保幼兒教育可以規范高效的發展。

三、加強幼兒師資建設

幼兒教師是在幼兒教育中扮演著非常重要的角色，幼兒教師的專業與否嚴重影響著幼兒教育的質量。而在我國的大部分農村地區，幼兒教師的專業水平參差不齊，從當地幼兒園的師資情況來看，大約只有三分之一的幼兒教師是持有相應的幼兒教師資格證書上崗的，剩下的約三分之二的教師是無證上崗的，甚至還有不少一部分是高中以下學歷，而且沒有接受過任何的專業學習培訓，這使得農村幼兒園的教育質量的未來令人堪憂。形成上述狀況的主要原因是由于農村幼兒教師的薪資待遇比較低，而且農村幼兒園基礎設施差，很難吸引具有專業素質的高學歷幼兒教師到農村進行教學工作。

鑒于上述情況，學校和教育行政部門需要重視幼兒師資隊伍的建設。首先，學校在這聘教師時，要選拔具有中專以上學歷并持有教師資格證的人，而且要進行相關的專業考核，通過之后才可以聘為幼兒教師。國家政府和教育行政相關部門要加大教育資金的投入，提高幼兒教師的薪資待遇水平，比如一些社會保險等的基本保障和工資的提高，吸引更專業的幼兒教師到農村進行教學工作。其次，學校要對在職幼兒教師進行專業的培訓，讓幼兒教師建立起終身學習的理念，不斷提高教學水平。

綜上所述，農村幼兒園中普遍存在的園中基礎設施差，幼兒教師待遇偏低等問題，主要還是由于農村地區的物質經濟條件比較差造成的。因此，為了促進農村幼兒園的教育質量，保障農村幼兒有一個良好的學前教育環境，在農村幼兒園建設管理方面需要國家相關政府部門加大農村幼兒園的資金投資力度和加強對幼兒園的監管制度以及幼兒教師通過不斷的培訓學習去改變農村幼兒園教育的現狀，使農村幼兒園更加規范和專業。

參考文獻：

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