不妨長作養“肉”人

石娟

【摘要】多肉是植物多樣化和適應性的突出代表，它的養殖，從基質到光照、溫度、水分、病蟲害防治，都需要根據不同品種，不同時期細心呵護。學生亦如此，本文從養肉栽培中得到啟示，通過分享三個小故事，體現筆者對待中等生、學困生、優等生的不同心態及方式。目的是為了實現在班級管理以及與學生相處過程中培養學生德育品質的三全育人教學理念。

【關鍵詞】多肉植物? 栽培特性? ?三全育人

讀書的時候有幸養了三年的蘭花，畢業后，突然為那些萌態可居的多肉著迷，作為植物學專業畢業的生物老師，我信心滿滿，嬌貴的蘭花我都能栽培的那么好，多肉應該很簡單吧。于是就開啟了養多肉之旅，只是這個過程根本沒有想象中的那么順利，屢遭失敗。經過不斷學習實踐，總算在養多肉方面有些心得。今天看著班上的孩子們，突發感想，我這不是天天在養“肉”嗎？

“多肉植物”是指具有肥厚多汁的莖、根或葉片的植物，因此種類非常繁多。其肉質的根、莖、葉等器官可以儲存水分，在天氣干旱的時候可以滿足植物生存需求，是植物多樣化和適應性的突出代表。[1-2]? 現筆者分享三個小故事，分別從三個層面展示育人如養“肉”。

一、聚如一團火，育人有溫度

多姿多彩的多肉是因為有著不同的遺傳潛質，要讓它真正的表現出自己的潛質，全靠養肉者的精心養護。大千世界不同的人有不同的遺傳基因，有不同的稟賦，從而使我們的社會因這種差異的存在而多姿多彩，因此，我們應該尊重孩子們的差異，因材施教。尤其對待中等生，他們有些存在偏科現象。因此我在跟他們相處過程中，仔細觀察他們的興趣愛好，因勢利導，引導他們將優點發揚光大，以點帶面，帶動其它方面進步。中等生往往是容易被忽略的一個群體，他們更需要被關愛，因此走進孩子們心里，再跟他們談談學習方法，努力讓他們向優等生靠攏！

故事一：一起聽音樂的故事

一大早來辦公室，桌面上放了一張紙條，打開一看，一封信！“老師，太感謝您了，從來沒有老師會跟我那么熱情的聊音樂！這是我這幾天整理出來的我認為很好聽的歌曲，希望您能喜歡！”下面是珊珊同學很用心分門別類整理出來的歌曲！有適合跑步時聽的，有心情不好時聽的，分類的特別詳細，幾乎我在每種情況下都有音樂可以選擇！我激動的寫了回信給珊珊！而且也很認真的欣賞這些歌！某天的下課時間，學生來找我，我正在聽歌，他們說，老師，我可以看看你的歌單，看看你喜歡聽什么歌嗎？我說好呀！結果他們一看，兩眼發光，老師，你居然喜歡聽這些歌呀，我說，怎么了，跟你們有很多代溝了？“沒有，沒有，完全沒有代溝，我們也愛聽這些歌”他們有點不可思議的看著我！我心里暗喜，我前幾天剛剛想著，你們這些小孩現在愛聽什么音樂呢，所以我在酷我上搜了下，今天就有收獲了。從此他們就成了辦公室的常客，也就有了一封信，我說你們要聽音樂就來我辦公室跟我一起，此后班上沒人私自帶mp3，也給我和孩子們的溝通打開了一扇門！我會在跟他們交流的過程中教會他們如何有效利用時間，如何提高學習效率等。有位孩子在周記里寫到，“老師，將來我想成為像您那樣的人！

二、下好一盤棋，育人有廣度

多肉貴在養根，因此栽培多肉的基質要求采用排水、透氣又保肥性好的栽培基質，目的是為了讓根能夠在即透氣又有營養的環境里生長[3]。人也貴在打好根基。并且為了給孩子打好根基，也貴在給孩子們營造一個既輕松又有養料的環境。我認為比較適合的方法就是閱讀，育人育心。對于學困生來說，我覺得抓基礎與育心并進更重要。

故事二：讀書會的故事

“老師，下下周我想參加讀書分享會！”我們班最不愛發言的小亮同學在另一位同學的陪同下來到我的辦公室，很小心的跟我說道。“太好了”我說。“我可以帶著稿子念嗎？”“當然，老師太高興你可以跟大家分享好書了，加油！”此時，我的心里樂開了花！看來集體的氛圍把大家的熱情都帶動起來了，現在每周的讀書分享會都要排隊了，而且要排到下下周了！連最不愛說話的小亮都躍躍欲試了，我當然開心！“老師，我想像你們上課一樣，用課件來給大家分享好書！”這是我們班語文課代表，這家伙上去了很多次了，覺得要提升自己了！“好想法，我能幫你什么？”“可是我不會做課件”！“那容易呀，下課來我辦公室，我可以教你！”在我的幫助下，他第一次做出了一個精美的課件，當展示的時候，孩子們都用羨慕的眼神看著他，他的眼睛在發光，從此辦公室每天都有孩子來請教如何做PPT！有了每周的讀書分享會！經過了半個學期的努力，從沒有人上臺到需要提前預約！看到孩子們的進步，我收獲滿滿！我希望如此的舉動能夠給孩子們的閱讀播下一粒種子。

三、擰成一股繩，育人有合度

溫差大、適度的光照是多肉上色的關鍵，能讓多肉更加迷人。病蟲害防治也是多肉栽培能否成功的關鍵，對于優等生，普遍的認為好學生不需要怎么教，一點即通。其實現在很多優等生的心理是比較脆弱的，抗挫能力比較差。甚至有些孩子是完美主義者，容易焦慮。

故事三：自律的孩子也有煩惱

我的班長。無論我什么時候巡堂看到她，她都是筆挺挺的坐在那里。由于她的勤奮跟努力，她的各方面都很拔尖。可是她一直對自己都不滿意，遇事也容易緊張。專門設置了幾次小談話，讓她能夠正確的清楚的認識自己并接納不完美的自己，學會放松。慢慢的，我看到了更加陽光善談的班長。她的笑容更多了，學習效率也更加高了。

多肉品種繁多，不同品種各有千秋，中等生需抓住他們的優勢，因勢利導，以點帶面，帶動全方面進步;多肉需在透氣有營養的基質里生長，學困生需要在既輕松又有營養的環境里打基礎;多肉需病蟲害防治、且需在大溫差適當光照下上色，優等生需要給予更大的平臺與心理疏導。一生一方案，不讓一人掉隊，育人育心相結合。實現在班級管理以及與學生相處過程中培養學生德育品質的三全育人教學理念[4]。為了這個目標，我寧愿長作養“肉”人。

參考文獻：

[1]葉鳳娟.多肉植物的春天[J].環境，2013（3）：70-73.

[2]倪建剛.多肉植物的分類及其應用簡介[J].寧波農業科技，2017（4）：18-20.

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